海洋世界主題統整活動設計教案：涵蓋自然、社會、美勞與健康教育的跨領域教學方案

【海洋世界主題統整活動設計總表】

活動名稱

活動目標

教學重點

準備事項

教學及評量注意事項

學習節數

什麼動物最像你

1. 能知道自己的個性和哪一種動物最相像。

2.能發現自己的特點並加以珍惜。

活動一：演誰像誰

教師展示動物圖卡，讓小朋友依照圖卡上的動物，將其特點、習性或是特徵表演出來。

活動二：優點大轟炸

1.讓小朋友分組討論其他各個小組成員優點，並且將這些優點記錄下來。

2.各組代表上台口述發表他人的優點。

動物圖卡

二節

來自海洋

的禮物

1.讓小朋友認識豐富的海洋生態與資源

2.認識台灣地理環境

3.能知道海洋帶給台灣的好處

4.認識海洋可怕的一面

活動一：美麗的海洋

1.海洋裡有什麼特別的生物

2.海洋中有什麼資源

活動二：海洋的禮物-洋流

1.小組討論：海洋對陸地有什麼影響

2.洋流的形成

活動三：認識台灣的洋流

1.寒流與暖流

2.台灣四周有什麼海洋

3.洋流對台灣的影響

活動四：海洋生氣了

認識海洋可怕的一面

台灣地理區域圖

1.能了解台灣地理環境

2.能說出台灣的洋流

3.能知道氣候變化

4.讓小朋友發揮思考力，想一想海洋帶來哪些禮物

二節

烏魚來過冬

1.讓學生知道台灣冬季盛產的烏魚，從何處來

2.捕烏魚的台灣地方，當地的風俗民情。

活動一：烏魚游過的地方

1.烏魚游走的路線

2.列舉台灣兩個捕烏魚的地方，當地漁村的風俗民情

3.早期烏魚帶給漁民的經濟幫助

台灣地圖

漁村景色

諺語圖塊

二節

找回美麗的河流

1.台灣豐富的海洋魚類來自沿海

2.保護海洋與河流

活動一：誰污染河流

1.先讓小朋友想像河川受的傷害

2.小朋友製造垃圾及各種污染源進入清澈的魚缸，觀察魚缸的變化

3小組發表感受及人們如何污染河川

活動二：拯救受傷的河流

1. 觀察學校附近的河川

2. 大家動手清理垃圾

3. 如何保護河川

各組一個小魚缸、水，廣告顏料（代替化學污染物、污水）垃圾、鐵鋁罐

二節

健康百分百

1.讓小朋友知道健康的重要、均衡飲食才會有健康的身體

2.知道各類營養素的功能

3.能說出什麼東西能得到什麼營養

活動一：健康百分百

1.如何保持身體健康

2.認識各類營養素

3.小組討論：在什麼食物中可以找到哪一類的營養素

活動二：小小營養師

1.小朋友們為自己設計一份營養豐富的食譜（早餐、中餐、午餐任選一）

2.回家與媽媽分享你的食譜，並請媽媽做

健康教育相關教具、圖片

1.告訴小朋友不要吃太多的垃圾食物。

2.能說出營養素的功能。

3.能舉例說出哪一類食物含有什麼營養素。

一節

彩繪海底世界

1.透過集體創作的方式，培養兒童與團體間合作、協調能力。

2.以具有刺激性、競爭性的團體性遊戲，培養兒童良性競爭的態度

3.培養兒童語詞與圖形連

結的能力

活動一：分組討論

1.海底動物的特徵

2.喜愛的動物（討論內容可再加以斟酌，將討論結果記下，作為設計內容的題材）

活動二：彩繪海底世界

活動三：發表欣賞

1.各組成品完成後，讓學生互相交換欣賞。

2.作品欣賞：請學生發表對方作品的優點或特殊部分

3.老師指導學生將桌上或地上的物品整理乾淨

4.將作品放置適當處

相關教具、海洋生物圖片

1.指導小朋友繪圖技巧。

2.能說出海底動物的特徵。

3.能做好善後的打掃工作。

二節

自然科學習單（1）

來自海洋的禮物

班級

姓名

海洋有哪些豐富的資源？各有什麼用途？

台灣的洋流有哪些？（請參考右圖）

夏 天：

冬 天：

洋流為台灣帶來了……

國語科教學活動設計

教案名稱

什麼動物最像你

課程單元

國語

授課老師

邱素娟

教學對象

國小三年級

授課時間

80分鐘

堂數

二堂課

符合

七項學習

領域之…

語文 社會

教學活動

與

教學內容

活動內容與流程：

＜第一堂課＞

活動一：演誰像誰

☼教師展示動物圖卡，讓小朋友依照圖卡上的動物，將其特點、習性

或是特徵表演出來。

＜第二堂課＞

活動二：優點大轟炸

☼讓小朋友分組討論其他各個小組成員優點，並且將這些優點記錄下

來。

☼各組代表上台口述發表他人的優點。

教學目標

1.小組成員彼此練習模仿與動物相關的特點、習性或是特徵。

2.能說出完整的句子並且了解他人說話的含意。

符合十大基本能力之…

欣賞、表現與創新

表達、溝通與分享

尊重、關懷與團隊合作

主動探索與研究

獨立思考與解決問題

準備事項

與動物相關的海報或圖片

備註

1. 小朋友在討論時，出現問題要即時解決並做出引導。

2. 鼓勵小朋友回家和爸爸媽媽分享學習心得。

國文科學習單（1）

我希望變成的動物

班級

姓名

小朋友，你喜歡動物嗎？每一種動物都有牠的特性，我們也常用動物的形象來代表動物的特性。比如我們會說：老虎很凶猛，所以媽媽生氣起來向「母老虎」一樣。

想想看，你自己最像什麼動物呢？為什麼？

別人都說（）最像我

因為：

其實我最希望像的是：（）

因為：

國文科學習單（2）

我最特別

班級

姓名

想一想，這些動物特別的地方在哪裡？

長 相：

顏色：

和人類的關係：

長 相：

顏色：

和人類的關係：

長 相：

顏色：

和人類的關係：

小朋友，是不是也可以介紹你最特別的地方呢？

我覺得我最特別的地方是：

社會科教學活動設計（1）

教案名稱

烏魚來過冬

課程單元

海洋

授課老師

謝碧慧

教學對象

國小三年級

授課時間

80分鐘

堂數

二堂課

符合

七項學習

領域之…

社會 自然與生活科技

教學活動

與

教學內容

提要：台灣每年都有黑潮而帶來的「烏魚」，早期漁民將「烏魚子」視為「烏金」，因為烏魚子的經濟價值高，常為漁民帶來豐收的冬天禮物。

活動內容與流程：

＜第一堂課＞

1. 上課前，先讓學生尋找烏魚的相關資料。

2. 小組先口頭報告及分享資料、心得。

3. 老師引導學生發問，利用台灣地圖讓學生清楚了解烏魚游走的路線。

4. 結合自然，讓學生知道因為黑潮及氣候的關係而帶來的烏魚

5. 介紹台灣烏魚歷史：從荷蘭統治台灣時期開始。

＜第二堂課＞

1. 複習台灣烏魚之鄉，讓學生更清楚地了解烏魚的過冬的路線：屏東、高雄、鹿港。

2. 播放影片：以屏東為例，介紹烏魚之鄉的風土民情

3. 補魚工具的介紹-漁網、魚具的介紹

4. 烏魚對台灣漁民的貢獻

5. 小組討論：該如何保護海洋的資源，不使枯竭的方法。

教學目標

1.讓學生知道台灣冬季盛產的烏魚，從何處來

2.捕烏魚的歷史

3.認識屏東捕烏魚活動。

符合十大基本能力之…

欣賞、表現與創新

尊重、關懷與團隊合作

文化學習與國際瞭解

主動探索與研究

獨立思考與解決問題

準備事項

台灣地圖、錄影機：屏東風俗民情介紹

備註

美勞科教學活動設計

教案名稱

彩繪海底世界

課程單元

美勞彩繪

授課老師

高哲仁

教學對象

國小三年級

授課時間

80分鐘

堂數

二堂課

符合

七項學習

領域之…

健康與體育綜合活動 藝術與人文

教學活動

與

教學內容

提要：中年級的兒童已經可以使用線條和色彩來表現人物和動物的表情、姿態、動作。本活動設計以動物園為中心，讓小朋友互相討論並自行製作格子遊戲。

活動內容與流程：

＜第一堂課＞

活動一：分組討論

1.海底動物的特徵

2.喜愛的動物（討論內容可再加以斟酌，將討論結果記下，作為設計內容的題材）

活動二：彩繪海底世界

＜第二堂課＞

活動二：彩繪海底世界

活動三：發表欣賞

1.各組成品完成後，讓學生互相欣賞。

2.作品欣賞：請學生發表對方作品的優點或特殊部分。

3.老師指導學生將桌上或地上的物品整理乾淨。

4.將作品放置適當處。

教學目標

1.透過集體創作的方式，培養兒童與團體間合作、協調能力。

2.以具有刺激性、競爭性的團體性遊戲，培養兒童良性競爭的態度

3.培養兒童語詞與圖形連結的能力

符合十大基本能力之…

瞭解自我與發展潛能

欣賞、表現與創新

表達、溝通與分享

尊重、關懷與團隊合作

獨立思考與解決問題

準備事項

學生：八開圖畫紙一張、彩色筆（或水彩等彩繪工具）、剪刀、膠水

備註

1. 當學生在討論時陷入膠著，老師應引導提示學生

2. 注意在討論的時候是否有衝突的情形，若有且過於嚴重時老師必須適加以協調

3. 注意是否每個學生都有參與製作