素養導向設計教案格式
單元教學設計參考格式
設計理念
本單元帶領學生學習如何運用科技資訊設備收集、搜尋、呈現探究成果，並引導學生回饋欣賞、反思他人和自己的報告。
單元架構
三、活動設計
領域/科目 | 統整探究課程 | 設計/教學者 | 林幼君 | ||||||||
實施年級 | 六年級 | 總節數 | 共____2__節，__80___分鐘 | ||||||||
單元名稱 | 校園植物探索 | ||||||||||
設計依據 | |||||||||||
學習 重點 | 學習表現 |
| 核心 素養 |
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學習內容 |
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議題 融入 | 議題/學習主題 |
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實質內涵 | |||||||||||
與其他領域/科目的連結 |
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教材來源 |
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學習目標 | |||||||||||
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學習活動設計 | ||
學習引導內容及實施方式（含時間分配） | 學習評量 | 備註 |
第一節課 【1】註冊padlet 1-1登入google， 1-2至padlet註冊 https://padlet.com/auth/signup 【2】熟悉padlet介面 暖身活動-我最想去的地方-留言練習 2-1至利用google搜尋 2-2截圖上傳至padlet https://padlet.com/ab8131/padlet-zdje07akbxkfqghn 2-3 *說明為什麼最想去的原因 *將padlet的網址連結貼至表單 *至其他同學的作品下留言，給回饋 【3】Pl@ntNet線上植物辨識APP https://identify.plantnet.org/zh-tw 3-1練習使用植物辨識app 3-2任務交代，看老師示範 3-3分配小組責任區 【4】收集校內植物照片 4-1拍照、紀錄地點 4-2利用APP辨識學名 4-3網搜尋所找的植物介紹網站，將介紹濃縮編輯 4-4貼在padlet展示 4-5至同學頁面回應反饋 | ·註冊完成度 ·padlet任務完成度 (上傳照片、解釋原因) ·padlet任務完成度 同儕互評、鼓勵 ·學會使用植物辨識APP ·padlet任務完成度 | ·5分鐘 10分鐘 10分鐘 15分鐘 |
教學設備/資源：
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參考資料：
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附錄： | ||
四、教學成果與省思
可包括學習歷程案例的紀錄與分析、學生學習成果與問題的分析、教師教學心得、觀課者心得、學習者心得等。
視需要列出。