國語首冊一年級第四課「找一找」拼音與聲調教學教案

領域/科目

國語首冊

設計者

汪慧芬

實施年級

一年級

總節數

共5節的第四節

單元名稱

第四課找一找

設計依據

學習

重點

學習表現

2-I-1以正確發音流利的說出語意完整的話。

3-I-1正確認念、拼讀及書寫注音符號。

核心

素養

國-E-A1認識國語文的重要

性，培養國語文的興趣，能運

用國語文認識自我、表現自

我，奠定終身學習的基礎。

國-E-A3運用國語文充實生

活經驗，學習有步驟的規劃活

動和解決問題，並探索多元知

能。

國-E-B1理解與運用國語文 在日常生活中學習體察他人的感受，並給予適當的回應，以達成溝通及互動的目標。

學習內容

Aa-I-1聲符、韻符、介符的正確發音和寫法。

Aa-I-2聲調及其正確的標注方式。

Aa-I-3二拼音和三拼音的拼讀和書寫。

Aa-I-4結合韻的拼讀和書寫。

議題

融入

實質內涵

品E3溝通合作與和諧人際關係。

閱E1認識一般生活情境中需要使用的，以及學習學科基礎知識所應具備的字詞彙。

戶E5善用教室外、戶外及校外教學，認識生活環境（自然或人為）科技

教育

所融入之學習重點

【品德教育】增進道德發展知能。

【閱讀素養教育】涵育樂於閱讀態度，開展多元閱讀素養。

【戶外教育】強化與環境的連接感。

教材來源

翰林版國語首冊

教學設備/資源

翰林版國語首冊教學CD、電子書、課本、習作、符號卡

學習目標

(一)能熟練換聲和換韻的拼音方法。

(二)能熟練聲調的一聲和三聲。

教學活動設計

教學活動內容及實施方式

時間

備註

第四節：拼讀教學

一、拼音練習

(一)換聲拼音方法

1.教師示範拼讀方法：手上分別拿ㄅ符號卡和ㄣ符號卡，兩手快速將兩卡合併並發出ㄅㄣ音。

2.教師在ㄣ符號卡上方分別換貼ㄆ和ㄇ符號卡，請學生模仿試拼。

(二)換韻拼音方法

1.教師示範拼讀方法：將ㄍ符號卡固定貼在黑板上，下方分別貼放ㄣ、ㄨㄢ、ㄨㄚ符號卡，直接拼讀。

2.請學生模仿教師替換符號的方式練習，重新拼讀ㄍㄣ、

ㄍㄨㄢ、ㄍㄨㄚ。

(三)拼音架拼音練習

教師分別先將ㄧ、疑、與和遇符號卡依序貼在黑板上，上方分別貼放ㄌ、ㄑ和ㄒ符號卡，請學生直接拼讀字音，做換聲拼音練習。

(四)學生獨立拼讀

1.學生先依拼音架橫排向左逐字、逐列拼音，做換聲拼讀練習。如：一、ㄌ一、ㄑㄧ、ㄒㄧ。以此類推。

2.學生再依拼音架直行向下逐字、逐行拼音，做換韻拼讀練習。如：ㄌ、ㄌ一、梨、呂、綠。以此類推。

配合習作第三大題

教師請學生打開習作，領讀第三大題題目，請學生手指指字讀題。

1.教師請學生認讀待選符號並拼寫在空格裡。

2.教師請說出圖畫的語詞，並連出正確的拼音。

二、聲調練習

(一)教師示範聲調動作

1.教師帶領學生複習第一到三聲調及動作。

2.教師請學生打開課本「聲調加油站」。提問：這兩個拼音看起來很像，哪裡不一樣？動作怎麼做？

3.教師依課本圖示示範一聲、三聲聲調動作。

4.教師綜合一到四課，複習一聲、二聲、三聲和四聲聲調動作。

(二)學生模仿聲調動作

1.教師請學生看課本聲調加油站圖示，一邊讀語詞

狗屋、吸管、洗頭、袋鼠 並做出聲調動作。

2.教師隨機板書課本一聲、二聲、三聲和四聲單字和語詞，學生直接拼讀並做出聲調動作。全班做、分組做、個別做。

配合習作第四大題

教師請學生打開習作，領讀第四大題題目，請學生手指指字讀題。

1.教師請學生說出圖示語詞並做出相對應的聲調動作。

2.教師請學生依詞意在框裡填入正確聲調符號。

10

10

5

10

5

觀察評量

口頭評量

口頭評量

口語評量

作業評量

實作評量

作業評量