山頂國小六年級國語課程計畫：美好時刻與自然感悟

週次

單元/主題名稱

對應領域
核心素養指標

學習重點

學習目標

評量方式

議題融入

線上教學

跨領域統整或
協同教學規劃及線上教學規劃(無則免填)

學習內容

學習表現

1

第壹單元美好時刻
第一課在天晴了的時候

國-E-B1

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-4多音字及多義字。

Bb-Ⅲ-3對物或自然的感悟。

Cb-Ⅲ-2各類文本中所反映的個人與家庭、鄉里、國族及其他社群的關係。

1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。

2-Ⅲ-2從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

5-Ⅲ-2理解各種標點符號的用法與表達效果。

6-Ⅲ-1根據表達需要，使用適切的標點符號。

1.認識現代詩的形式與寫作技巧。

2.掌握主旨，知道雨後大地的自然景物。

3.能運用摹寫、擬人等方式描述景物動、靜態樣貌，抒發感受。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

□線上教學

2

第壹單元美好時刻
第一課在天晴了的時候

國-E-B1

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-4多音字及多義字。

Ab-Ⅲ-7數位辭典的運用。

Ba-Ⅲ-1順敘與倒敘法。

Bb-Ⅲ-3對物或自然的感悟。

Bb-Ⅲ-5藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。

Cb-Ⅲ-2各類文本中所反映的個人與家庭、鄉里、國族及其他社群的關係。

1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。

2-Ⅲ-2從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

4-Ⅲ-1認識常用國字至少2,700字，使用2,200字。

4-Ⅲ-2認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。

4-Ⅲ-3運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。

5-Ⅲ-3讀懂與學習階段相符的文本。

6-Ⅲ-4創作童詩及故事。

1.認識現代詩的形式與寫作技巧。

2.掌握主旨，知道雨後大地的自然景物。

3.能運用摹寫、擬人等方式描述景物動、靜態樣貌，抒發感受。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

□線上教學

3

第壹單元美好時刻
第二課珍珠鳥

國-E-B1

國-E-C1

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-2 2,200個常用字的使用。

Ab-Ⅲ-5 4,500個常用語詞的認念。

Ad-Ⅲ-1意義段與篇章結構。

Ba-Ⅲ-1順敘與倒敘法。

Cc-Ⅲ-1各類文本中的藝術、信仰、思想等文化內涵。

1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。

1-Ⅲ-2根據演講、新聞話語情境及其情感，聽出不同語氣，理解對方所傳達的情意，表現適切的回應。

2-Ⅲ-5把握說話內容的主題、重要細節與結構邏輯。

6-Ⅲ-6練習各種寫作技巧。

1.認識珍珠鳥的生活習性。

2.理解作者和珍珠鳥互動、親近的過程。

3.能找出事件發生的時間次序。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

■線上教學

均一教育平台、學習吧、因材網、達學堂、e-game、PaGamO…等

4

第壹單元美好時刻
第三課客至

國-E-B1

國-E-C2

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-2 2,200個常用字的使用。

Ab-Ⅲ-3常用字部首及部件的表音及表義功能。

Ab-Ⅲ-6 3,700個常用語詞的使用。

Ac-Ⅲ-4各類文句表達的情感與意義。

Ad-Ⅲ-4古典詩文。

Ba-Ⅲ-1順敘與倒敘法。

Cb-Ⅲ-2各類文本中所反映的個人與家庭、鄉里、國族及其他社群的關係。

1-Ⅲ-3判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。

2-Ⅲ-1觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。

4-Ⅲ-3運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。

5-Ⅲ-1流暢朗讀各類文本，並表現抑揚頓挫的變化。

5-Ⅲ-7連結相關的知識和經驗，提出自己的觀點，評述文本的內容。

5-Ⅲ-9因應不同的目的，運用不同的閱讀策略。

6-Ⅲ-7修改、潤飾作品內容。

1.認識作者的生平與作品。

2.認識律詩的形式與特色。

3.能將原詩改寫為白話文。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

法定：作文教學-2

□線上教學

5

第壹單元美好時刻
語文天地一

國-E-A1

國-E-C1

Ac-Ⅲ-4各類文句表達的情感與意義。

Ad-Ⅲ-4古典詩文。

Bb-Ⅲ-1自我情感的表達。

Bb-Ⅲ-2人際交流的情感。

Bb-Ⅲ-3對物或自然的感悟。

Bb-Ⅲ-4直接抒情。

Bb-Ⅲ-5藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。

1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。

2-Ⅲ-1觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。

2-Ⅲ-2從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

6-Ⅲ-3掌握寫作步驟，寫出表達清楚、段落分明、符合主題的作品。

1.能知道「寄情於景」、「借事抒情」的內涵。

2.能將抒情的技巧運用在寫作中。

3.能知道律詩的句數、字數，與押韻、對仗等要求。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

□線上教學

6

讀寫練功房1
來自遠方的信

國-E-B1

國-E-C3

Ab-Ⅲ-12,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-54,500個常用語詞的認念。

Ab-Ⅲ-7數位辭典的運用。

Ad-Ⅲ-1意義段與篇章結構。

Ad-Ⅲ-2篇章的大意、主旨、結構與寓意。

Bb-Ⅲ-2人際交流的情感。

Ca-Ⅲ-2各類文本中表現科技演進、環境發展的文化內涵。

1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。

2-Ⅲ-2從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

4-Ⅲ-3運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。

5-Ⅲ-3讀懂與學習階段相符的文本。

6-Ⅲ-3掌握寫作步驟，寫出表達清楚、段落分明、符合主題的作品。

1.能比較電子郵件與傳統書信的不同。

2.能認識臺灣高雄與英國倫敦的文化特色與差異。

3.能運用文氏圖進行多文本的分類。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

□線上教學

7

第貳單元工作圖像
第四課贏得喝采的輸家

國-E-B1

國-E-C1

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-2 2,200個常用字的使用。

Ac-Ⅲ-4各類文句表達的情感與意義。

Ad-Ⅲ-1意義段與篇章結構。

Cb-Ⅲ-2各類文本中所反映的個人與家庭、鄉里、國族及其他社群的關係。

1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。

2-Ⅲ-2從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

4-Ⅲ-1認識常用國字至少2,700字，使用2,200字。

4-Ⅲ-2認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。

5-Ⅲ-11大量閱讀多元文本，辨識文本中議題的訊息或觀點。

6-Ⅲ-3掌握寫作步驟，寫出表達清楚、段落分明、符合主題的作品。

1.能了解與比較不同敘事人稱的寫作視角。

2.能明白比賽的過程中，公平競爭的重要性。

3.能運用「第一人稱」的寫作手法進行文章改寫。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

法定：作文教學-2

□線上教學

8

第貳單元工作圖像
第五課哇！原來如此

國-E-A2

國-E-C3

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-2 2,200個常用字的使用。

Ab-Ⅲ-4多音字及多義字。

Ab-Ⅲ-5 4,500個常用語詞的認念。

Ad-Ⅲ-2篇章的大意、主旨、結構與寓意。

Bc-Ⅲ-1具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環境等。

Bc-Ⅲ-4說明文本的結構。

Ca-Ⅲ-2各類文本中表現科技演進、環境發展的文化內涵。

1-Ⅲ-3判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。

2-Ⅲ-3靈活運用詞句和說話技巧，豐富表達內容。

5-Ⅲ-2理解各種標點符號的用法與表達效果。

5-Ⅲ-10結合自己的特長和興趣，主動尋找閱讀材料。

6-Ⅲ-3掌握寫作步驟，寫出表達清楚、段落分明、符合主題的作品。

1.能讀懂內容，理解文中職業配備背後隱藏的祕密。

2.能理解以「設問法」開頭的寫作技巧。

3.能識別可用在特定職業的四字語詞。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

□線上教學

9

第貳單元工作圖像
第六課登月先鋒

國-E-A1

國-E-A3

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-2 2,200個常用字的使用。

Ab-Ⅲ-4多音字及多義字。

Ab-Ⅲ-5 4,500個常用語詞的認念。

Ab-Ⅲ-6 3,700個常用語詞的使用。

Ac-Ⅲ-3各種複句的意義。

Ba-Ⅲ-1順敘與倒敘法。

Ca-Ⅲ-2各類文本中表現科技演進、環境發展的文化內涵。

1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。

2-Ⅲ-1觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。

2-Ⅲ-3靈活運用詞句和說話技巧，豐富表達內容。

4-Ⅲ-1認識常用國字至少2,700字，使用2,200字。

5-Ⅲ-10結合自己的特長和興趣，主動尋找閱讀材料。

6-Ⅲ-1根據表達需要，使用適切的標點符號。

1.認識登月前的各種訓練。

2.了解登陸月球是人類的一大壯舉。

3.能熟練景物動態與靜態的描寫。

4.能掌握「引用法」開頭的寫作技巧。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

■線上教學

均一教育平台、學習吧、因材網、達學堂、e-game、PaGamO…等

10

第貳單元工作圖像
語文天地二

國-E-A3

國-E-C1

Ac-Ⅲ-2基礎句型結構。

Ac-Ⅲ-3各種複句的意義。

Ac-Ⅲ-4各類文句表達的情感與意義。

Ad-Ⅲ-3故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。

Bc-Ⅲ-2描述、列舉、因果、問題解決、比較等寫作手法。

Bc-Ⅲ-3數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。

1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。

2-Ⅲ-2從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

5-Ⅲ-3讀懂與學習階段相符的文本。

6-Ⅲ-6練習各種寫作技巧。

6-Ⅲ-7修改、潤飾作品內容。

1.寫作時，能運用適當的人稱敘述事件。

2.能運用國語文充實生活經驗，學習有步驟的規畫活動和解決問題。

3.知道說明的表述方式。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

□線上教學

11

期中評量

第參單元問題解決
第七課明智的抉擇

國-E-A2

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-2 2,200個常用字的使用。

Ab-Ⅲ-3常用字部首及部件的表音及表義功能。

Ab-Ⅲ-6 3,700個常用語詞的使用。

Ac-Ⅲ-3各種複句的意義。

Bd-Ⅲ-1以事實、理論為論據，達到說服、建構、批判等目的。

Bd-Ⅲ-2論證方式如舉例、正證、反證等。

Bd-Ⅲ-3議論文本的結構。

1-Ⅲ-3判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。

2-Ⅲ-7與他人溝通時能尊重不同意見。

4-Ⅲ-1認識常用國字至少2,700字，使用2,200字。

4-Ⅲ-2認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。

5-Ⅲ-4區分文本中的客觀事實與主觀判斷之間的差別。

5-Ⅲ-7連結相關的知識和經驗，提出自己的觀點，評述文本的內容。

6-Ⅲ-3掌握寫作步驟，寫出表達清楚、段落分明、符合主題的作品。

1.理解本文的論證方式。

2.理解本文論點和論據的關聯。

3.能學會用事例、言例、提出做法等方式說理。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

□線上教學

12

第參單元問題解決
第八課飢渴好「火」伴

國-E-A3

國-E-B1

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-2 2,200 個常用字的使用。

Ab-Ⅲ-4多音字及多義字。

Ab-Ⅲ-5 4,500 個常用語詞的認念。

Ab-Ⅲ-63,700 個常用語詞的使用。

Ac-Ⅲ-4各類文句表達的情感與意義。

Ad-Ⅲ-3故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。

Cb-Ⅲ-2各類文本中所反映的個人與家庭、鄉里、國族及其他社群的關係。

1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。

1-Ⅲ-3判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。

2-Ⅲ-2從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

4-Ⅲ-2認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。

5-Ⅲ-8運用自我提問、推論等策略，推論文本隱含的因果訊息或觀點。

6-Ⅲ-1根據表達需要，使用適切的標點符號。

6-Ⅲ-4創作童詩及故事。

1.讀出小說中的衝突與高潮。

2.認識野外生火的方法。

3.能分辨不同人稱的敘述方式。

4.學會敘述事物的技巧。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

法定：作文教學-2

□線上教學

13

第參單元問題解決
第九課火燒連環船

國-E-A2

國-E-B1

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-2 2,200個常用字的使用。

Ab-Ⅲ-4多音字及多義字。

Ac-Ⅲ-3各種複句的意義。

Ad-Ⅲ-3故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。

Ba-Ⅲ-1順敘與倒敘法。

Cc-Ⅲ-1各類文本中的藝術、信仰、思想等文化內涵。

1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。

2-Ⅲ-2從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

4-Ⅲ-2認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。

4-Ⅲ-3運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。

5-Ⅲ-8運用自我提問、推論等策略，推論文本隱含的因果訊息或觀點。

6-Ⅲ-6練習各種寫作技巧。

1.認識火燒連環船中的主要人物及其性格。

2.知道古人如何運用計謀得到勝利。

3.連結故事情節，理解相關的成語或諺語的意思。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

□線上教學

14

第參單元問題解決
語文天地三

國-E-A2

國-E-C1

Ac-Ⅲ-3各種複句的意義。

Ac-Ⅲ-4各類文句表達的情感與意義。

Ad-Ⅲ-2篇章的大意、主旨、結構與寓意。

Ad-Ⅲ-3故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。

5-Ⅲ-3讀懂與學習階段相符的文本。

5-Ⅲ-6熟習適合學習階段的摘要策略，擷取大意。

5-Ⅲ-11大量閱讀多元文本，辨識文本中議題的訊息或觀點。

1.能善用圖像做筆記的方法，整理文章脈絡。

2.能認識不同的小說類型，感受閱讀小說的樂趣。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

□線上教學

15

讀寫練功房2
名偵探福爾摩斯

國-E-A2

國-E-B1

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ac-Ⅲ-1標點符號在文本中的作用。

Ac-Ⅲ-4各類文句表達的情感與意義。

Ad-Ⅲ-2篇章的大意、主旨、結構與寓意。

Ba-Ⅲ-1順敘與倒敘法。

Cc-Ⅲ-1各類文本中的藝術、信仰、思想等文化內涵。

1-Ⅲ-3判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。

2-Ⅲ-5把握說話內容的主題、重要細節與結構邏輯。

5-Ⅲ-7連結相關的知識和經驗，提出自己的觀點，評述文本的內容。

6-Ⅲ-7修改、潤飾作品內容。

6-Ⅲ-8建立適切的寫作態度。

1.能認識偵探小說經典之作—福爾摩斯。

2.能了解審視文章對於寫作的重要性。

3.能以適當的閱讀理解策略進行閱讀，並修改、潤飾作品。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

■線上教學

均一教育平台、學習吧、因材網、達學堂、e-game、PaGamO…等

16

第肆單元文學之窗
第十課戲術

國-E-B1

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-2 2,200個常用字的使用。

Ab-Ⅲ-3常用字部首及部件的表音及表義功能。

Ab-Ⅲ-5 4,500個常用語詞的認念。

Ac-Ⅲ-4各類文句表達的情感與意義。

Ad-Ⅲ-4古典詩文。

Ba-Ⅲ-1順敘與倒敘法。

Cb-Ⅲ-2各類文本中所反映的個人與家庭、鄉里、國族及其他社群的關係。

1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。

2-Ⅲ-2從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

4-Ⅲ-3運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。

5-Ⅲ-1流暢朗讀各類文本，並表現抑揚頓挫的變化。

5-Ⅲ-2理解各種標點符號的用法與表達效果。

6-Ⅲ-1根據表達需要，使用適切的標點符號。

6-Ⅲ-2培養思考力、聯想力等寫作基本能力。

1.認識古文短篇故事的文體。

2.認識古代民間的戲法。

3.能說出文章的大意及意涵。

4.能從文中的敘述，找出魔術表演的技巧。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

□線上教學

17

第肆單元文學之窗
第十一課紀念照

國-E-B1

國-E-C3

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-2 2,200個常用字的使用。

Ab-Ⅲ-3常用字部首及部件的表音及表義功能。

Ad-Ⅲ-3故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。

Ba-Ⅲ-1順敘與倒敘法。

Cb-Ⅲ-1各類文本中的親屬關係、道德倫理、儀式風俗、典章制度等文化內涵。

1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。

2-Ⅲ-1觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。

4-Ⅲ-2認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。

4-Ⅲ-3運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。

5-Ⅲ-8運用自我提問、推論等策略，推論文本隱含的因果訊息或觀點。

6-Ⅲ-3掌握寫作步驟，寫出表達清楚、段落分明、符合主題的作品。

6-Ⅲ-6練習各種寫作技巧。

1.認識日本傳統家庭的生活樣貌。

2.明白早期拍照的工具及景象。

3.能說出本課作者拍紀念照時的過程與家人的形象。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

□線上教學

18

第肆單元文學之窗
第十二課少年筆耕

國-E-B1

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-2 2,200個常用字的使用。

Ab-Ⅲ-3常用字部首及部件的表音及表義功能。

Ab-Ⅲ-5 4,500個常用語詞的認念。

Ab-Ⅲ-6 3,700個常用語詞的使用。

Ac-Ⅲ-3各種複句的意義。

Ad-Ⅲ-3故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。

Ba-Ⅲ-1順敘與倒敘法。

Cb-Ⅲ-2各類文本中所反映的個人與家庭、鄉里、國族及其他社群的關係。

1-Ⅲ-3判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。

2-Ⅲ-1觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。

4-Ⅲ-3運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。

5-Ⅲ-3讀懂與學習階段相符的文本。

5-Ⅲ-8運用自我提問、推論等策略，推論文本隱含的因果訊息或觀點。

6-Ⅲ-1根據表達需要，使用適切的標點符號。

6-Ⅲ-6練習各種寫作技巧。

1.能理解不同角色立場對同一事件會有不同觀點。

2.能認識以「摹寫畫面」為文章結尾的寫作技巧。

3.能分析課文，了解故事主角的情緒反應與發生事件。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

法定：作文教學-2

□線上教學

19

第肆單元文學之窗
語文天地四

國-E-A1

國-E-C1

國-E-C3

Ad-Ⅲ-2篇章的大意、主旨、結構與寓意。

Ad-Ⅲ-3故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。

Cb-Ⅲ-1各類文本中的親屬關係、道德倫理、儀式風俗、典章制 度等文化內涵。

Cc-Ⅲ-1各類文本中的藝術、信仰、思想等文化內涵。

5-Ⅲ-1流暢朗讀各類文本，並表現抑揚頓挫的變化。

5-Ⅲ-10結合自己的特長和興趣，主動尋找閱讀材料。

5-Ⅲ-12運用圖書館(室)、科技與網路，進行資料蒐集、解讀與判斷，提升多元文本的閱讀和應用能力。

1.能閱讀並理解古典詩文的文句意義，與篇章內涵。

2.能廣泛閱讀不同文化、不同時空、不同類型的文學作品。

3.能從文學作品中認識不同文化、感受時代演變及領會共通情感。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

□線上教學

20

閱讀充電站1
你可能不知道的職業

國-E-A2

國-E-A3

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-5 4,500個常用語詞的認念。

Ab-Ⅲ-7數位辭典的運用。

Ad-Ⅲ-2篇章的大意、主旨、結構與寓意。

Bc-Ⅲ-1具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環境等。

Bc-Ⅲ-3數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。

Bc-Ⅲ-4說明文本的結構。

1-Ⅲ-3判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。

2-Ⅲ-1觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。

4-Ⅲ-1認識常用國字至少2,700字，使用2,200字。

4-Ⅲ-3運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。

5-Ⅲ-12運用圖書館（室）、科技與網路，進行資料蒐集、解讀與判斷，提升多元文本的閱讀和應用能力。

1.能認識本課所提到的職業所做的工作內容。

2.能了解這些特殊的工作是如何幫助人們的生活。

3.透過閱讀文章，學生能說出本課職業的特殊性。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

□線上教學

21

期末評量

閱讀充電站2
黃蓉智退霍都

國-E-A2

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-5 4,500個常用語詞的認念。

Ab-Ⅲ-7數位辭典的運用。

Ba-Ⅲ-1順敘與倒敘法。

Cb-Ⅲ-2各類文本中所反映的個人與家庭、鄉里、國族及其他社群的關係。

1-Ⅲ-3判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。

2-Ⅲ-2從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

5-Ⅲ-8運用自我提問、推論等策略，推論文本隱含的因果訊息或觀點。

1.能藉由文章敘述，了解人物性格及事件經過。

2.能經由閱讀武俠小說，了解其元素、特點。

3.能以適當的閱讀理解策略進行閱讀。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

□線上教學

22

期末複習

國-E-A2

Ab-Ⅲ-1 2,700個常用字的字形、字音和字義。

Ab-Ⅲ-5 4,500個常用語詞的認念。

Ad-Ⅲ-1意義段與篇章結構。

Ba-Ⅲ-1順敘與倒敘法。

Cb-Ⅲ-2各類文本中所反映的個人與家庭、鄉里、國族及其他社群的關係。

1-Ⅲ-3判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。

2-Ⅲ-2從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

4-Ⅲ-1認識常用國字至少2,700字，使用2,200字。

5-Ⅲ-10結合自己的特長和興趣，主動尋找閱讀材料。

1.能藉由文章敘述，了解人物性格及事件經過。

2.能經由閱讀武俠小說，了解其元素、特點。

3.能以適當的閱讀理解策略進行閱讀。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

□線上教學