高雄市新興區信義國小六年級上學期國語領域課程計畫（翰林版）

週次

單元/主題名稱

對應領域

核心素養指標

學習重點

學習目標

評量方式

(可循原來格式)

議題融入

線上教學

學習內容

學習表現

第一週

8/30

第十一冊第壹單元：讓自己更好

第一課 遇見自己

國-E-B1

Ab-III-3 常用字部首及部件的表音及表義功能。

Bb-III-3 對物或自然的感悟。

1-III-2 根據演講、新聞話語情境及其情感，聽出不同語氣，理解對方所傳達的情意，表現適切的回應。

5-III-8 運用自我提問、推論等策略，推論文本隱含的因果訊息或觀點。

一、能專心聽出詩歌的重點，並透過適當的表情動作表達。

二、能運用部件掌握字音與字義，掌握偏旁變化和間架結構書寫。

三、能讀懂課文內容，說出課文主要的大意。

四、能結合知識經驗，讀出詩歌象徵意象與作者意念。

五、能運用句型，練習詩歌仿寫。

六、能學會認識自己與尊重他人進而提升自我。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

課綱:生命-5

課綱:品德-5

課綱:生涯-5

□線上教學

第二週

9/2~9/6

第十一冊第壹單元：讓自己更好

第二課 為什麼大家不理我？

國-E-A2

Bb-III-1 自我情感的表達。

Bb-III-2 人際交流的情感。

2-III-4 運用語調、表情和肢體等變化輔助口語表達。

5-III-7 連結相關的知識和經驗，提出自己的觀點，評述文本的內容。

一、能確實把握聆聽的方法。

二、透過文字的字形結構，學會歸納相同部件的生字，並運用字的部件了解文字的字音與字義。

三、能掌握文章要點，說出課文主要的大意。

四、能把握句型與修辭的特性，並加以練習及運用。

五、能了解文章的主旨。

六、能培養觀察與思考的寫作習慣。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

法定:家庭-5

課綱:生命-5

課綱:閱讀-5

□線上教學

第三週

9/9~9/13

第十一冊第壹單元：讓自己更好

第三課 孔子說的話

國-E-C1

Ab-III-8 詞類的分辨。

Ad-III-4 古典詩文。

5-III-8 運用自我提問、推論等策略，推論文本隱含的因果訊息或觀點。

6-III-2 培養思考力、聯想力等寫作基本能力。

一、能連結個人經驗，透過思考表達想法。

二、能透過部件或部首，掌握文字的形音義。

三、能掌握文章要點，說出課文的大意及主旨。

四、能理解課文結構的安排用意與閱讀策略。

五、能掌握文言文的學習策略，讀懂《論語》，運用在生活中。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

課綱:品德-5

課綱:生命-5

課綱:生涯-5

□線上教學

第四週

9/16~9/20

第十一冊第壹單元：讓自己更好

統整活動一

國-E-A2

Ad-III-3 故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。

Be-III-2 在人際溝通方面，以通知、電子郵件便條等慣用語彙及 書寫格式為主。

1-III-1 能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。

5-III-7 連結相關的知識和經驗，提出自己的觀點，評述文本的內容。

一、學習運用名言佳句。

二、能運用閱讀策略的方法，讀懂詩句的意義。

三、能透過書信的寫作技巧練習溝通表達。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

課綱:生命-5

課綱:閱讀-5

■線上教學

第五週

9/23~9/27

第十一冊第貳單元：智慧藏寶箱

第四課 向大自然學習

國-E-B1

Ad-III-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。

Bc-III-3 數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。

1-III-1 能夠聆聽他人的發言，並簡要記錄。

2-III-1 觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。

一、能聽出文章的主要內容，依據主題進行討論和回饋。

二、透過文字的字形結構，歸納相同部件的生字，並運用字的部件，了解文字的字音與字義。

三、能掌握文章要點，說出課文的大意及主旨。

四、能把握短語、句型的特性，並加以練習及運用。

五、能認識並理解科普文章取材、組織及用字遣詞的特性。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

課綱:科技-5

法定:環境-5

課綱:閱讀-5

□線上教學

第六週

9/30~10/4

第十一冊第貳單元：智慧藏寶箱

第五課 樹

國-E-C1

Ab-III-8 詞類的分辨。

Bb-III-1 自我情感的表達。

5-III-1 流暢朗讀各類文本，並表現抑揚頓挫的變化。

6-III-2 培養思考力、聯想力等寫作基本能力。

一、能確實把握聆聽的方法。

二、透過文字的字形結構，學會歸納相同部件的生字，並運用字的部件了解文字的字音與字義。

三、能掌握文章要點，說出課文主要的大意。

四、能把握句型與修辭的特性，並加以練習及運用。

五、能了解本文兩篇文章分別要表達的主旨。

六、運用語調、表情和肢體等變化，輔助口語表達。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

課綱:戶外-5

課綱:生命-5

□線上教學

第七週

10/7~10/11

第十一冊第貳單元：智慧藏寶箱

第六課 善用自嘲，展現幽默

國-E-C1

Ac-III-4 各類文句表達的情感與意義。

Ad-III-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。

1-III-3 判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。

5-III-1 流暢朗讀各類文本，並表現抑揚頓挫的變化。

一、能聽出文章的主要內容，依據主題進行討論和回饋。

二、能用理解監控策略輔助理解字義和詞義。

三、能掌握文章要點，說出課文主要的大意。

四、能認識並理解議論文本取材、組織與遣詞造句的特徵。

五、能了解文章的主旨。

六、能讀懂議論文本。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:品德-5

課綱:人權-5

□線上教學

第八週

10/14~10/19

第十一冊第貳單元：智慧藏寶箱

統整活動二

國-E-B1

Bc-III-1 具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環境等。

Bb-III-3 對物或自然的感悟。

5-III-9 因應不同的目的，運用不同的閱讀策略。

6-III-5 書寫說明事理、議論的作品。

一、能認識科普文章的功能與說明特色。

二、能掌握文章中作者的觀點並找到對應的證據。

三、能寫出議論文本的反例。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:閱讀-5

■線上教學

第九週

10/21~10/25

第十一冊第貳單元：智慧藏寶箱

享閱讀一：驚蟄驅蟻記

國-E-A2

Ad-III-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。

Bb-III-1 自我情感的表達。

1-III-3 判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。

5-III-7 連結相關的知識和經驗，提出自己的觀點，評述文本的內容。

一、能讀懂文章要點，說出內容大意。

二、能運用閱讀策略，釐清文章訊息。

三、能覺察不同段落的關係，體會內容意涵。

四、能連結相關知識和經驗，詮釋文本內容。

五、能深究文章內容，延伸拓展到真實生活。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

法定:環境-5

課綱:閱讀-5

□線上教學

第十週

10/28~11/1

第十一冊第壹、貳單元

複習週一

國-E-A3

Ab-III-6 3700個常用語詞的使用。

Ad-III-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。

2-III-2 從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

6-III-2 培養思考力、聯想力等寫作基本能力。

一、能對應標題，掌握文章重點。

二、能辨識訊息，讀懂細節與整體。

三、能覺察全文脈絡，體會內容意涵。

四、能主動運用閱讀策略，增進理解體悟。

五、能善用數位資源，延伸拓展學習應用。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:生命-5

課綱:品德-5

課綱:閱讀-5

□線上教學

第十一週

11/4~11/8

第十一冊第參單元：生活好藝術

第七課 跟著公共藝術去旅行

國-E-B3

Ab-III-3 常用字部首及部件的表音及表義功能。

Cc-III-1 各類文本中的藝術、信仰、思想等文化內涵。

4-III-2 認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。

5-III-12 運用圖書館(室)、科技與網路，進行資料蒐集、解讀與判斷，提升多元文本的閱讀和應用能力。

一、能確實把握聆聽的方法。

二、透過文字的字形結構，學會歸納相同部件的生字，並運用字的部件了解文字的字音與字義。

三、能掌握文章要點，說出課文主要的大意。

四、能把握句型與修辭的特性，並加以練習及運用。

五、運用圖書館(室)、科技與網路，進行資料蒐集、解讀與判斷，提升多元文本的閱讀和應用能力。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

法定:家庭-5

課綱:戶外-5

課綱:閱讀-5

□線上教學

第十二週

11/11~11/15

第十一冊第參單元：生活好藝術

第八課 街頭藝術家

國-E-A3

Ab-III-8 詞類的分辨。

Ad-III-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。

1-III-3 判斷聆聽內容的合理性，並分辨事實或意見。

2-III-1 觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。

一、能確實把握聆聽的方法。

二、透過文字的字形結構，學會歸納相同部件的生字，並運用字的部件了解文字的字音與字義。

三、能掌握文章要點，說出課文主要的大意。

四、能把握句型與修辭的特性，並加以練習及運用。

五、練習各種靜態結合動態描寫的寫作技巧。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:國際-5

課綱:人權-5

課綱:多元-5

□線上教學

第十三週

11/18~11/22

第十一冊第參單元：生活好藝術

第九課 孫翠鳳和歌仔戲

國-E-B3

Ab-III-8 詞類的分辨。

Ad-III-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。

4-III-2 認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。

6-III-6 練習各種寫作技巧。

一、培養個人感受和思維能力，積累說話材料。

二、認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。

三、能掌握文章要點，說出課文主要的大意。

四、能認識應用文本──訪談稿的特徵。

五、能認識傳統戲曲隨著科技演進的文化內涵。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:多元-5

課綱:生涯-5

課綱:生命-5

□線上教學

第十四週

11/25~11/29

第十一冊第參單元：生活好藝術

統整活動三

國-E-C1

Ba-III-1 順敘與倒敘法。

Be-III-3 在學習應用方面，以簡報、讀書報告、演講稿等格式與寫作方法為主。

5-III-3 讀懂與學習階段相符的文本。

5-III-10 結合自己的特長和興趣，主動尋找閱讀材料。

一、能認識應用文本的採訪稿。

二、能運用資料搜索的方法，尋找閱讀材料。

三、能運用靜態結合動態描寫的技巧寫作。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:多元-5

課綱:生涯-5

課綱:閱讀-5

□線上教學

第十五週

12/2~12/6

第十一冊第肆單元：文學萬花筒

第十課 過故人莊

國-E-C2

Ab-III-8 詞類的分辨。

Bb-III-2 人際交流的情感。

1-III-2 根據演講、新聞話語情境及其情感，聽出不同語氣，理解對方所傳達的情意，表現適切的回應。

5-III-1 流暢朗讀各類文本，並表現抑揚頓挫的變化。

一、能表達自我的想法，理解他人的情意並適切的回應。

二、能運用各種辭典，擴充詞彙，分辨詞義。

三、能流暢朗讀詩歌，並表現抑揚頓挫的變化。

四、能了解古典詩的內容、主旨與形式。

五、能把握寫作技巧的特性，並加以練習及運用。

六、藉由敘述與描寫抒發人際交流的情感。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

法定:環境-5

課綱:戶外-5

課綱:品德-5

□線上教學

第十六週

12/9~12/13

第十一冊第肆單元：文學萬花筒

第十一課 走一段海岸

國-E-A2

Ad-III-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。

Bb-III-3 對物或自然的感悟。

2-III-1 觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。

4-III-2 認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。

一、能確實把握聆聽的方法。

二、透過文字的字形結構，學會歸納相同部件的生字，並運用字的部件了解文字的字音與字義。

三、能掌握文章要點，說出課文主要的大意。

四、能把握句型與修辭的特性，並加以練習及運用。

五、能了解文章的主旨。

六、能培養觀察與思考的寫作習慣。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

法定:環境-5

課綱:生命-5

課綱:閱讀-5

□線上教學

第十七週

12/16~12/20

第十一冊第肆單元：文學萬花筒

第十二課 存根

國-E-B1

Ab-III-8 詞類的分辨。

Ba-III-1 順敘與倒敘法。

4-III-2 認識文字的字形結構，運用字的部件了解文字的字音與字義。

6-III-2 培養思考力、聯想力等寫作基本能力。

一、能聽出文章的主要內容，依據主題進行討論和回饋。

二、能運用字的部件或部首，了解文字的形、音、義。

三、能掌握小說的文本特色，理解情節發展的要點與主旨。

四、能把握短語、句型與修辭的特性，並加以練習及運用。

五、能運用語調和表情的變化來讀出文本內容。

六、能連結文本內容與自身經驗，思考文中訊息在真實世界的應用。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

法定:環境-5

課綱:生命-5

課綱:閱讀-5

□線上教學

第十八週

12/23~12/27

第十一冊第肆單元：文學萬花筒

統整活動四

國-E-B3

Ad-III-3 故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。

Ad-III-4 古典詩文。

5-III-3 讀懂與學習階段相符的文本。

5-III-9 因應不同的目的，運用不同的閱讀策略。

一、能認識古典詩文中的律詩。

二、能讀懂小說的情節。

三、能透過文字表達心中的各種情感。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

課綱:閱讀-5

□線上教學

第十九週

12/30~1/3

第十一冊第肆單元：文學萬花筒

享閱讀二：永續地球村

國-E-B1

Bc-III-2 描述、列舉、因果、問題解決、比較等寫作手法。

Bc-III-3 數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。

2-III-2 從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

5-III-12 運用圖書館(室)、科技與網路，進行資料蒐集、解讀與判斷，提升多元文本的閱讀和應用能力。

一、能對應標題，掌握文章結構及內容重點。

二、能連結相關知識經驗，表達理解或想法。

三、能掌握全文脈絡，體會文章旨意。

四、能主動運用閱讀策略，增進理解體悟。

五、能善用數位資源，延伸拓展學習應用。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

法定:環境-5

課綱:閱讀-5

課綱:科技-5

■線上教學

第二十週

1/6~1/10

第十一冊第參、肆單元

複習週二

國-E-C2

Ac-III-4 各類文句表達的情感與意義。

Be-III-3 在學習應用方面，以簡報、讀書報告、演講稿等格式與寫作方法為主。

1-III-2 根據演講、新聞話語情境及其情感，聽出不同語氣，理解對方所傳達的情意，表現適切的回應。

2-III-1 觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。

一、能熟練本段練習的生字，透過文字的字形結構，學會歸納相同部件的生字，並運用字的部件了解文字的字音與字義。

二、能熟練本段習得的課文內容並說出文章大意。

三、能把握句型與修辭的特性，並加以練習及運用。

四、能認識議論文本的特徵。

六、培養思考力、聯想力等寫作基本能力。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

法定:環境-5

課綱:閱讀-5

課綱:生命-5

□線上教學

第二十一週

1/13~1/17

第十一冊第壹、貳、參、肆單元

總複習

國-E-C1

Ad-III-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。

Cc-III-1 各類文本中的藝術、信仰、思想等文化內涵。

2-III-2 從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

4-III-4 精熟偏旁變化和間架結構要領書寫正確及工整的硬筆字。

一、能熟練本學期練習的生字，透過文字的字形結構，學會歸納相同部件的生字，並運用字的部件了解文字的字音與字義。

二、能熟練本學期習得的課文內容並說出文章大意。

三、能熟練本學期習得句型與修辭的特性，並加以練習及運用。

四、能複習議論文反例、應用文採訪稿特徵，培養觀察與思考的寫作習慣。

五、能培養日常生活中大小事多方思考，讓自己更好的能力。

六、能欣賞生活中的藝術與文學，累積成長的智慧。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

課綱:閱讀-5

□線上教學

第二十二週

1/20

第十一冊第壹、貳、參、肆單元

總複習

國-E-C1

Ad-III-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。

Cc-III-1 各類文本中的藝術、信仰、思想等文化內涵。

2-III-2 從聽聞內容進行判斷和提問，並做合理的應對。

4-III-4 精熟偏旁變化和間架結構要領書寫正確及工整的硬筆字。

一、能熟練本學期練習的生字，透過文字的字形結構，學會歸納相同部件的生字，並運用字的部件了解文字的字音與字義。

二、能熟練本學期習得的課文內容並說出文章大意。

三、能熟練本學期習得句型與修辭的特性，並加以練習及運用。

四、能複習議論文反例、應用文採訪稿特徵，培養觀察與思考的寫作習慣。

五、能培養日常生活中大小事多方思考，讓自己更好的能力。

六、能欣賞生活中的藝術與文學，累積成長的智慧。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

課綱:閱讀-5

□線上教學