三上國語領域課程計畫-翰林

週次

單元/主題名稱

對應領域

核心素養指標

學習重點

學習目標

評量方式

(可循原來格式)

議題融入

線上教學

學習內容

學習表現

第一週

8/30

第壹單元：運用時間

第一課 時間是什麼

國-E-A2

Ac-II-3 基礎複句的意義。

Ad-II-3 故事、童詩、現代散文等。

2-II-1 用清晰語音、適當語速和音量說話。

6-II-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。

一、能專心聽出詩歌的重點，培養聆聽的態度。

二、學會歸納相同部件的生字，知道基本筆畫、筆順與字的空間結構。

三、能讀懂課文內容，說出課文主要的大意。

四、能讀出不同的觀點。

五、能增加語詞的描寫，練習擴寫句子。

六、能學會分享與思考的能力。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:生命-5

課綱:生涯-5

課綱:閱讀-5

□線上教學

第二週

9/2~9/6

第壹單元：運用時間

第二課 明天再寫

國-E-B1

Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

Ba-II-1 記敘文本的結構。

2-II-4 樂於參加討論，提供個人的觀點和意見。

5-II-1 以適切的速率朗讀文本，表現抑揚頓挫與情感。

一、能專心聽出課文內容的重點，培養聆聽的態度。

二、學會歸納相同部件的生字，知道基本筆畫、筆順與字的空間結構。

三、能讀懂課文內容，說出課文主要的大意。

四、能了解並運用表達情緒的語詞。

五、能增加語詞的描寫，練習仿寫句型。

六、能學會觀察與感受的能力。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:品德-5

法定:家庭-5

課綱:生涯-5

□線上教學

第三週

9/9~9/13

第壹單元：運用時間

第三課 提早五分鐘

國-E-A3

Aa-II-1 標注注音符號的各類文本。

Ac-II-3 基礎複句的意義。

1-II-1 聆聽時能讓對方充分表達意見。

6-II-4 書寫記敘、應用、說明事物的作品。

一、能專心聽出應用文的重點，培養聆聽的態度。

二、學會歸納相同部件的生字，知道基本筆畫、筆順與字的空間結構。

三、能讀懂課文內容，說出課文主要的大意。

四、能分辨表達時間頻率的語詞。

五、能熟悉書信的格式並加以應用。

六、能學會自我反思的能力。

□紙筆測驗及表單

□實作評量

■檔案評量

法定:家庭-5

課綱:生涯-5

課綱:閱讀-5

□線上教學

第四週

9/16~9/20

第壹單元：運用時間

統整活動一

國-E-B1

Ab-II-6 2,000個常用語詞的使用。

Ac-II-2 各種基本句型。

1-II-3 聽懂適合程度的詩歌、戲劇，並說出聆聽內容的要點。

2-II-2 運用適當詞語、正確語法表達想法。

一、能認識因果句和順序句的句型並正確應用。

二、能細心觀察圖片，依引導仿寫課文。

三、能專心聆聽，聽出朗讀文章時語氣有輕重不同。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

法定:家庭-5

課綱:生涯-5

□線上教學

第五週

9/23~9/27

第貳單元：解決問題

第四課 猴子的數學

國-E-C2

Ab-II-5 3,000個常用語詞的認念。

Ad-II-3 故事、童詩、現代散文等。

4-II-4 能分辨形近、音近字詞，並正確使用。

6-II-6 運用改寫、縮寫、擴寫等技巧寫作。

一、能專心聽出故事重點，培養聆聽的態度。

二、學會歸納相同部件的生字，知道基本筆畫、筆順與字的空間結構。

三、能讀懂課文內容，說出課文主要的大意。

四、能從文本對角色的描寫，思考角色特質。

五、能從故事結局發揮創意，進行接寫。

六、能思考如何面對問題。

□紙筆測驗及表單

□實作評量

■檔案評量

課綱:生命-5

課綱:閱讀-5

□線上教學

第六週

9/30~10/4

第貳單元：解決問題

第五課便利貼的妙用

國-E-A2

Ab-II-6 2,000個常用語詞的使用。

Ad-II-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。

1-II-4 根據話語情境，分辨內容是否切題，理解主要的內容和情感，並與對方互動。

2-II-3 把握說話的重點與順序，對談時能做適當的回應。

一、能專心聽出故事的事件與內容，培養聆聽的態度。

二、學會歸納相同部件的生字，知道基本筆畫、筆順與字的空間結構。

三、能讀懂課文內容，說出課文主要的大意。

四、由事件中找出主角對時間觀念的改變，進行差異比較。

五、學習利用觀察生活中的困擾，發揮創意想像，進行寫作。

六、能思考如何安排時間，學習時間管理。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:人權-5

法定:家庭-5

課綱:生涯-5

■線上教學

第七週

10/7~10/11

第貳單元：解決問題

第六課 小鉛筆大學問

國-E-B1

Bc-II-1 具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環境等文本。

Bc-II-2 描述、列舉、因果等寫作手法。

3-II-1 運用注音符號，理解生字新詞，提升閱讀效能。

6-II-4 書寫記敘、應用、說明事物的作品。

一、能把握重點說明事物製作過程與特點。

二、學會歸納相同部件的生字，知道基本筆畫、筆順與字的空間結構。

三、能讀懂課文內容，說出課文主要的大意。

四、能認識並理解說明文本取材組織與遣詞造句特徵。

五、能運用順序和列舉的寫法，練習說明的表述。

六、能用心觀察事物根據特性進行分析與歸納。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:閱讀-5

□線上教學

第八週

10/14~10/19

第貳單元：解決問題

統整活動二

國-E-A2

Ac-II-4 各類文句的語氣與意義。

Ad-II-1 意義段。

1-II-2 具備聆聽不同媒材的基本能力。

2-II-3 把握說話的重點與順序，對談時能做適當的回應。

一、能專心聆聽，認識表達語氣的句子，並聽出語氣。

二、能找出文章的意義段，並歸納找意義段的方法。

三、能積極參與討論，認識並找出說明文的特點。

□紙筆測驗及表單

□實作評量

■檔案評量

課綱:閱讀-5

□線上教學

第九週

10/21~10/25

愛閱讀一：靈光一現

國-E-B1

Ad-II-3 故事、童詩、現代散文等。

Ad-II-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。

2-II-1 用清晰語音、適當語速和音量說話。

5-II-9 覺察自己的閱讀理解情況，適時調整策略。

一、能自行默讀文章，培養標記重點的習慣。

二、能讀懂文章內容，說出文章主要的大意。

三、能運用閱讀策略，找出文章的重要訊息。

四、能思索文章意涵，表達個人的意見看法。

五、能運用觀察與想像的能力，學習解決問題。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:生命-5

課綱:生涯-5

課綱:閱讀-5

□線上教學

第十週

10/28~11/1

第壹、貳單元

複習週一

國-E-A3

Ba-II-2 順敘與倒敘法。

Bb-II-5 藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。

1-II-4 根據話語情境，分辨內容是否切題，理解主要內容和情感，並與對方互動。

5-II-4 掌握句子和段落的意義與主要概念。

一、能熟練本段練習的生字，並知道筆畫、筆順與字的空間結構。

二、能熟練本段習得的課文內容並說出文章大意。

三、能專心聆聽，聽出不同句子的語氣和情感。

四、能熟練本段習得句型，並正確應用，造出通順的句子。

五、能知道接寫、仿寫課文的方法，並寫出短文。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

法定:家庭-5

課綱:生涯-5

課綱:閱讀-5

■線上教學

第十一週

11/4~11/8

第參單元：走進大自然

第七課 風的味道

國-E-B3

Ad-II-3 故事、童詩、現代散文等。

Bb-II-3 對物或自然的情懷。

1-II-3 聽懂適合程度的詩歌、戲劇，並說出聆聽內容的要點。

4-II-1 認識常用國字至少1,800字，使用1,200字

一、能專心聽出詩歌的重點，培養聆聽的態度。

二、學會歸納相同部件的生字，知道基本筆畫、筆順與字的空間結構。

三、能讀懂課文內容，說出課文主要的大意。

四、能學會詞句重組意思不變的講法。

五、能學習利用五官感受，以擬人法寫出物的動作。

六、運用感官仔細觀察事物，並發揮創造力，說出內心感受。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

法定:環境-5

課綱:生涯-5

課綱:戶外-5

□線上教學

第十二週

11/11~11/15

第參單元：走進大自然

第八課 寄居蟹找新家

國-E-C1

Ac-II-2 各種基本句型。

Ac-II-4 各類文句的語氣與意義。

1-II-4 根據話語情境，分辨內容是否切題，理解主要內容和情感，並與對方互動。

5-II-5 認識記敘、抒情、說明及應用文本的特徵。

一、能專心聆聽，聽出故事的主要內容和情感。

二、學會歸納相同部件的生字，知道基本筆畫、筆順與字的空間結構。

三、能讀懂劇本內容，說出各幕的主要大意。

四、能根據情境、角色和故事發展，用聲音的抑揚頓挫表現感受。

五、練習換句話說，知道有些語句互換位置後意思相同。

六、能學會分享與思考的能力。

□紙筆測驗及表單

□實作評量

■檔案評量

法定:海洋-5

課綱:戶外-5

課綱:閱讀-5

□線上教學

第十三週

11/18~11/22

第參單元：走進大自然

第九課 阿塱壹古道

國-E-A3

Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

Bb-II-3 對物或自然的情懷。

5-II-2 理解各種標點符號的用法。

5-II-5 認識記敘、抒情、說明及應用文本的特徵。

一、能專心聽出課文內容的重點，培養聆聽的態度。

二、學會歸納相同部件的生字，知道基本筆畫、筆順與字的空間結構。

三、能讀懂課文內容，說出課文主要的大意。

四、能讀出課文中描寫景物的句子。

五、能學會描寫景物的寫作技巧。

六、能培養觀察與欣賞美景的能力。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

法定:環境-5

課綱:品德-5

課綱:閱讀-5

■線上教學

第十四週

11/25~11/29

第參單元：走進大自然

統整活動三

國-E-C1

Ac-II-1 各種標點符號的用法。

Bb-II-5 藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。

2-II-1 用清晰語音、適當語速和音量說話。

2-II-2 運用適當詞語、正確語法表達想法。

一、能用外加語詞、句子、視覺和聽覺語詞擴寫句子。

二、能依圖片順序寫出移動路線所見景色。

三、能讀出劇本中相關的場景、人物、動作和表情等明顯與表演相關的訊息。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:閱讀-5

課綱:生涯-5

課綱:戶外-5

□線上教學

第十五週

12/2~12/6

第肆單元：美好的祝福

第十課 秋千上的婚禮

國-E-A2

Ab-II-3 常用字部首及部件的表音及表義功能。

Cb-II-1 各類文本中的親屬關係、道德倫理、儀式風俗等文化內涵。

1-II-4 根據話語情境，分辨內容是否切題，理解主要內容和情感，並與對方互動。

4-II-2 利用共同部件，擴充識字量。

一、能專注聆聽同學發表，並樂於回饋與討論。

二、學會歸納相同部件的生字，知道基本筆畫、筆順與字的空間結構。

三、能讀懂課文內容，說出課文主要的大意。

四、能運用預測、推論策略，增進對文本的理解。

五、能擴寫句子，讓場面的描寫更熱鬧。

六、能體會與尊重儀式風俗的文化內涵。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:原民-5

課綱:多元-5

□線上教學

第十六週

12/9~12/13

第肆單元：美好的祝福

第十一課 一路平安

國-E-B1

Ab-II-3 常用字部首及部件的表音及表義功能。

Ac-II-4 各類文句的語氣與意義。

2-II-2 運用適當詞語、正確語法表達想法。

4-II-4 能分辨形近、音近字詞，並正確使用。

一、能專心聽出文章的重點，培養聆聽的態度。

二、學會歸納相同部件的生字，知道基本筆畫、筆順與字的空間結構。

三、能讀懂課文內容，說出課文主要的大意。

四、能運用推論與預測等策略，理解課文文意。

五、能認識標點符號的用法，並正確使用。

六、能利用基本句型完成句子並應用。

七、能具有同理心，並有禮貌的說話。

□紙筆測驗及表單

□實作評量

■檔案評量

課綱:生命-5

法定:家庭-5

課綱:生涯-5

□線上教學

第十七週

12/16~12/20

第肆單元：美好的祝福

第十二課 大團圓

國-E-C1

Ab-II-2 1,200個常用字的使用。

Ad-II-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。

5-II-4 掌握句子和段落的意義與主要概念。

6-II-6 運用改寫、縮寫、擴寫等技巧寫作。

一、能專心聽出文章的重點，培養聆聽的態度。

二、學會歸納相同部件的生字，知道基本筆畫、筆順與字的空間結構。

三、能讀懂課文內容，說出課文主要的大意。

四、能運用推論與預測等策略，理解課文文意。

五、能利用語詞的變化，把句子的涵意和氛圍表現得更清楚。

六、能了解家人的重要，學會關懷與分享。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:品德-5

法定:家庭-5

課綱:生命-5

□線上教學

第十八週

12/23~12/27

第肆單元：美好的祝福

統整活動四

國-E-A2

Ab-II-6 2,000個常用語詞的使用。

Ac-II-1 各種標點符號的用法。

2-II-4 樂於參加討論，提供個人的觀點和意見。

6-II-3 學習審題、立意、選材、組織等寫作步驟。

一、複習學過的標點符號，正確使用並修正標點符號。

二、能練習用照片畫面說出故事。

三、能認識春聯，欣賞春聯祝福語對句，並練習毛筆字。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:品德-5

法定:家庭-5

課綱:生命-5

課綱:閱讀-5

課綱:多元-5

□線上教學

第十九週

12/30~1/3

愛閱讀二：老鼠嫁女兒

國-E-C2

Ab-II-5 3,000個常用語詞的認念。

Ad-II-3 故事、童詩、現代散文等。

3-II-2 運用注音符號，檢索資訊，吸收新知。

5-II-3 讀懂與學習階段相符的文本。

一、能自行默讀文章，培養標記重點的習慣。

二、能讀懂文章內容，說出文章主要的大意。

三、能運用閱讀策略，找出文章的重要訊息。

四、能思索文章意涵，表達個人的意見看法。

五、能覺察個別差異，學習悅納自己與尊重他人。

□紙筆測驗及表單

□實作評量

■檔案評量

課綱:閱讀-5

課綱:生涯-5

□線上教學

第二十週

1/6~1/10

第參、肆單元

複習週二

國-E-B3

Ab-II-3 常用字部首及部件的表音及表義功能。

Ad-II-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。

4-II-5 利用字義推論詞義。

5-II-1 以適切的速率朗讀文本，表現抑揚頓挫與情感。

一、能熟練本段練習的生字的知道筆畫、筆順與字的空間結構。

二、能熟練本段習得的課文內容並說出文章大意。

三、能熟練本段習得句型，並正確應用，造出通順的句子。

四、能熟練5W1H，並用以重述故事內容。

五、能熟練使用辭典或線上查詢，找出語詞的意義和例句。

六、能熟練標點符號。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

課綱:品德-5

法定:家庭-5

課綱:生命-5

課綱:閱讀-5

課綱:多元-5

□線上教學

第二十一週

1/13~1/17

第壹到肆單元

總複習

國-E-C3

Ab-II-6 2,000個常用語詞的使用。

Bb-II-3 對物或自然的情懷。

5-II-8 運用預測、推論、提問等策略，增進對文本的理解。

6-II-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。

一、能熟練本學期練習的生字，並知道筆畫、筆順與字的空間結構。

二、能熟練本學期習得的課文內容並說出文章大意。

三、能熟練本學期習得句型，並正確應用，造出通順的句子。

四、能練習文章接寫、依寫課文，並能依文章內容條列說明。

五、能培養愛惜時間、多方思考以解決問題的能力。

六、能欣賞自然之美，愛護大自然，懂得祝福他人。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:品德-5

法定:家庭-5

課綱:生命-5

課綱:閱讀-5

課綱:多元-5

□線上教學

第二十二週

1/20

第壹到肆單元

總複習

國-E-C3

Ab-II-6 2,000個常用語詞的使用。

Bb-II-3 對物或自然的情懷。

5-II-8 運用預測、推論、提問等策略，增進對文本的理解。

6-II-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。

一、能熟練本學期練習的生字，並知道筆畫、筆順與字的空間結構。

二、能熟練本學期習得的課文內容並說出文章大意。

三、能熟練本學期習得句型，並正確應用，造出通順的句子。

四、能練習文章接寫、依寫課文，並能依文章內容條列說明。

五、能培養愛惜時間、多方思考以解決問題的能力。

六、能欣賞自然之美，愛護大自然，懂得祝福他人。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

■檔案評量

課綱:品德-5

法定:家庭-5

課綱:生命-5

課綱:閱讀-5

課綱:多元-5

□線上教學