加載中. ..
PDF
高雄市三民區正興國小 五 年級第 二 學期部定課程【國語領域】課程計畫(新課綱)
週次
單元/主題
名稱
對應領域
核心素養
指標
學習重點
評量方式
議題融入
線上教學
跨領域統整或
協同教學規劃及
線上教學規劃
(無則免填)
學習內容
學習表現
一
第壹單元感受
生活
第一課為一本
書留一種味道
國-E-A1
國-E-C3
Ab-Ⅲ-1 2,700個常用
字的字形、字音和字
義。
Ac-Ⅲ-4各類文句表達
的情感與意義。
Bb-Ⅲ-2人際交流的情
感。
1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發
言，並簡要記錄。
5-Ⅲ-8運用自我提問、推論
等策略，推論文本隱含的因
果訊息或觀點。
聽力與口語溝通、
實際操作、行為觀
察。
課綱：家庭-1
課綱：品德-1
課綱：生命-1
□線上教學
二
第壹單元感受
生活
第一課為一本
書留一種味道
國-E-A1
國-E-C3
Ab-Ⅲ-4多音字及多義
字。
Ac-Ⅲ-4各類文句表達
的情感與意義。
Bb-Ⅲ-2人際交流的情
感。
5-Ⅲ-10結合自己的特長和
興趣，主動尋找閱讀材料。
6-Ⅲ-2培養思考力、聯想力
等寫作基本能力。
6-Ⅲ-6練習各種寫作技巧。
習作作業、聽力與
口語溝通、實際操
作、行為觀察。
課綱：家庭-1
課綱：品德-1
課綱：生命1
■線上教學
閱讀文章，選出
自己印象最深刻
的氣味，於線上
發表
三
第壹單元感受
生活
第二課在黑暗
中乘著音樂飛
翔
國-E-A2
國-E-C3
Ad-Ⅲ-2篇章的大意、
主旨、結構與寓意。
Cc-Ⅲ-1各類文本中的
藝術、信仰、思想等文
化內涵。
2-Ⅲ-2從聽聞內容進行判斷
和提問，並做合理的應對。
5-Ⅲ-8運用自我提問、推論
等策略，推論文本隱含的因
果訊息或觀點。
習作作業、聽力與
口語溝通、實際操
作、行為觀察。
課綱：環境-1
課綱：生命-1
課綱：生涯-1
□線上教學
四
第壹單元感受
生活
第三課色香味
的陽光
國-E-B3
國-E-C3
Ab-Ⅲ-2 2,200個常用
字的使用。
Cc-Ⅲ-1各類文本中的
藝術、信仰、思想等文
化內涵。
Ca-Ⅲ-1各類文本中的
飲食、服飾、建築形
式、交通工具、名勝古
蹟及休閒娛樂等文化內
涵。
1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發
言，並簡要記錄。
4-Ⅲ-1認識常用國字至少
2,700字，使用2,200字。
5-Ⅲ-4區分文本中的客觀事
實與主觀判斷之間的差別。
習作作業、聽力與
口語溝通、實際操
作、行為觀察。
課綱：多元-1
課綱：閱讀-1
□線上教學
五
第壹單元感受
生活
語文天地一
融入-作文教
學 （2）
國-E-C2
國-E-C3
Ad-Ⅲ-1意義段與篇章
結構。
Ad-Ⅲ-2篇章的大意、
主旨、結構與寓意。
5-Ⅲ-6熟習適合學習階段的
摘要策略，擷取大意。
6-Ⅲ-3掌握寫作步驟，寫出
表達清楚、段落分明、符合
主題的作品。
聽力與口語溝通、
實際操作、行為觀
察。
課綱：閱讀-1
課綱：閱讀-1
法定:作文教學 -2
□線上教學
六
第貳單元智慧
之鑰
第四課縣官審
石頭
國-E-A1
國-E-A2
Ab-Ⅲ-4多音字及多義
字。
Bc-Ⅲ-3數據、圖表、
圖片、工具列等輔助說
明。
Be-Ⅲ-3在學習應用方
面，以簡報、讀書報
告、演講稿等格式與寫
作方法為主。
1-Ⅲ-4結合科技與資訊，提
升聆聽的效能。
6-Ⅲ-3掌握寫作步驟，寫出
表達清楚、段落分明、符合
主題的作品。
6-Ⅲ-6練習各種寫作技巧。
習作作業、聽力與
口語溝通、實際操
作、行為觀察。
課綱：能源-1
課綱：資訊-1
課綱：閱讀-1
□線上教學
七
第貳單元智慧
之鑰
第五課高明說
話術
國-E-A1
國-E-B1
Bd-Ⅲ-1以事實、理論
為論據，達到說服、建
構、批判等目的。
Bd-Ⅲ-2論證方式如舉
例、正證、反證等。
Bd-Ⅲ-3議論文本的結
構。
1-Ⅲ-3判斷聆聽內容的合理
性，並分辨事實或意見。
2-Ⅲ-2從聽聞內容進行判斷
和提問，並做合理的應對。
5-Ⅲ-5認識議論文本的特
徵。
習作作業、聽力與
口語溝通、實際操
作、行為觀察。
課綱：品德-1
課綱：生涯-1
課綱：家庭-1
■線上教學
觀賞指定影片，
思考各種說話方
式帶給人的感覺
八
第貳單元智慧
之鑰
第六課讀書報
告——佐賀的
超級阿嬤
國-E-B1
國-E-C1
Ac-Ⅲ-4各類文句表達
的情感與意義。
Bb-Ⅲ-2人際交流的情
感。
Be-Ⅲ-3在學習應用方
面，以簡報、讀書報
告、演講稿等格式與寫
作方法為主。
5-Ⅲ-3讀懂與學習階段相符
的文本。
5-Ⅲ-10結合自己的特長和
興趣，主動尋找閱讀材料。
6-Ⅲ-6練習各種寫作技巧。
習作作業、聽力與
口語溝通、實際操
作、行為觀察。
課綱：品德-1
課綱：生涯-1
課綱：生命-1
□線上教學
九
第貳單元智慧
之鑰
語文天地二
融入-作文教
學 （2）
國-E-A2
國-E-A3
Ad-Ⅲ-2篇章的大意、
主旨、結構與寓意。
5-Ⅲ-9因應不同的目的，運
用不同的閱讀策略。
6-Ⅲ-2培養思考力、聯想力
等寫作基本能力。
6-Ⅲ-6練習各種寫作技巧。
習作作業、聽力與
口語溝通、實際操
作、行為觀察。
課綱：生命-1
課綱：閱讀-1
法定:作文教學 -2
□線上教學
十
第參單元愛的
協奏曲
第七課魔術師
爸爸
國-E-B1
國-E-C2
Ab-Ⅲ-3常用字部首及
部件的表音及表義功
能。
Bb-Ⅲ-1自我情感的表
達。
4-Ⅲ-2認識文字的字形結
構，運用字的部件了解文字
的字音與字義。
5-Ⅲ-8運用自我提問、推論
等策略，推論文本隱含的因
果訊息或觀點。
聽力與口語溝通、
實際操作、行為觀
察。
課綱：家庭-1
課綱：品德-1
課綱：品德-1
課綱：生命-1
□線上教學
Cb-Ⅲ-2各類文本中所
反映的個人與家庭、鄉
里、國族及其他社群的
關係。
十一
第參單元愛的
協奏曲
第七課魔術師
爸爸
國-E-B1
國-E-C3
Ab-Ⅲ-6 3,700個常用
語詞的使用。
Ac-Ⅲ-4各類文句表達
的情感與意義。
Bb-Ⅲ-5藉由敘述事件
與描寫景物間接抒情。
4-Ⅲ-3運用字辭典、成語辭
典等，擴充詞彙，分辨詞
義。
5-Ⅲ-7連結相關的知識和經
驗，提出自己的觀點，評述
文本的內容。
習作作業、聽力與
口語溝通、實際操
作、行為觀察。
課綱：家庭-1
課綱：家庭-1
課綱：品德-1
課綱：品德-1
課綱：生命-1
□線上教學
十二
第參單元愛的
協奏曲
第八課八歲，
一個人去旅行
國-E-B1
國-E-C3
Ab-Ⅲ-5 4,500個常用
語詞的認念。
Ad-Ⅲ-2篇章的大意、
主旨、結構與寓意。
Ba-Ⅲ-1順敘與倒敘
法。
Bb-Ⅲ-2人際交流的情
感。
5-Ⅲ-6熟習適合學習階段的
摘要策略，擷取大意。
5-Ⅲ-8運用自我提問、推論
等策略，推論文本隱含的因
果訊息或觀點。
習作作業、聽力與
口語溝通、實際操
作、行為觀察。
課綱：家庭-1
課綱：安全-1
課綱：閱讀-1
■線上教學
搜尋大眾運輸工
具資訊，設計一
條旅遊路線
十三
第參單元愛的
協奏曲
第九課紅鼻子
醫生
國-E-A2
國-E-C1
Ab-Ⅲ-2 2,200個常用
字的使用。
Ad-Ⅲ-2篇章的大意、
主旨、結構與寓意。
Cb-Ⅲ-2各類文本中所
反映的個人與家庭、鄉
里、國族及其他社群的
關係。
2-Ⅲ-2從聽聞內容進行判斷
和提問，並做合理的應對。
4-Ⅲ-1認識常用國字至少
2,700字，使用2,200字。
5-Ⅲ-6熟習適合學習階段的
摘要策略，擷取大意。
習作作業、聽力與
口語溝通、實際操
作、行為觀察。
課綱：品德-1
課綱：品德-1
課綱：生命-1
課綱：生命-1
□線上教學
十四
第參單元愛的
協奏曲
語文天地三
融入-作文教
學 （2）
國-E-A3
國-E-C1
Bd-Ⅲ-1以事實、理論
為論據，達到說服、建
構、批判等目的。
Bd-Ⅲ-2論證方式如舉
例、正證、反證等。
Bd-Ⅲ-3議論文本的結
構。
6-Ⅲ-2培養思考力、聯想力
等寫作基本能力。
6-Ⅲ-3掌握寫作步驟，寫出
表達清楚、段落分明、符合
主題的作品。
6-Ⅲ-5書寫說明事理、議論
的作品。
6-Ⅲ-6練習各種寫作技巧。
習作作業、聽力與
口語溝通、實際操
作、行為觀察。
課綱：生命-1
課綱：閱讀-1
課綱：戶外-1
法定:作文教學
-2
□線上教學
十五
第肆單元文明
時光機
第十課沉默的
動物園
國-E-A2
國-E-C1
Ad-Ⅲ-1意義段與篇章
結構。
Ad-Ⅲ-2篇章的大意、
主旨、結構與寓意。
Ca-Ⅲ-1各類文本中的
飲食、服飾、建築形
式、交通工具、名勝古
蹟及休閒娛樂等文化內
涵。
1-Ⅲ-3判斷聆聽內容的合理
性，並分辨事實或意見。
5-Ⅲ-7連結相關的知識和經
驗，提出自己的觀點，評述
文本的內容。
5-Ⅲ-12運用圖書館（室）、
科技與網路，進行資料蒐
集、解讀與判斷，提升多元
文本的閱讀和應用能力。
聽力與口語溝通、
實際操作、行為觀
察。
課綱：環境-1
課綱：國際-1
課綱：閱讀-1
□線上教學
十六
第肆單元文明
時光機
第十一課地下
護衛軍
國-E-B1
國-E-C1
Ab-Ⅲ-1 2,700個常用
字的字形、字音和字
義。
Bc-Ⅲ-1具邏輯、客
觀、理性的說明，如科
學知識、產品、環境
等。
Ca-Ⅲ-1各類文本中的
飲食、服飾、建築形
式、交通工具、名勝古
4-Ⅲ-1認識常用國字至少
2,700字，使用2,200字。
5-Ⅲ-8運用自我提問、推論
等策略，推論文本隱含的因
果訊息或觀點。
5-Ⅲ-12運用圖書館（室）、
科技與網路，進行資料蒐
集、解讀與判斷，提升多元
文本的閱讀和應用能力
習作作業、聽力與
口語溝通、實際操
作、行為觀察。
課綱：資訊-1
課綱：多元-1
課綱：閱讀-1
□線上教學
蹟及休閒娛樂等文化內
涵。
十七
第肆單元文明
時光機
第十二課金字
塔之謎
國-E-A3
國-E-B2
Ac-Ⅲ-2基礎句型結
構。
Bc-Ⅲ-2描述、列舉、
因果、問題解決、比較
等寫作手法。
Ca-Ⅲ-1各類文本中的
飲食、服飾、建築形
式、交通工具、名勝古
蹟及休閒娛樂等文化內
涵。
1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發
言，並簡要記錄。
5-Ⅲ-9因應不同的目的，運
用不同的閱讀策略。
6-Ⅲ-3掌握寫作步驟，寫出
表達清楚、段落分明、符合
主題的作品。
習作作業、聽力與
口語溝通、實際操
作、行為觀察。
課綱：多元-1
課綱：閱讀-1
□線上教學
十八
第肆單元文明
時光機
語文天地四
國-E-B2
國-E-B3
Ad-Ⅲ-3故事、童詩、
現代散文、少年小說、
兒童劇等。
Ad-Ⅲ-4古典詩文。
5-Ⅲ-1流暢朗讀各類文本，
並表現抑揚頓挫的變化。
5-Ⅲ-10結合自己的特長和
興趣，主動尋找閱讀材料。
5-Ⅲ-11大量閱讀多元文
本，辨識文本中議題的訊息
或觀點。
習作作業、聽力與
口語溝通、實際操
作、行為觀察。
課綱：閱讀-1
課綱：閱讀-1
課綱：閱讀-1
□線上教學
十九
「讀寫練功
房」
打赤腳
融入-作文教
學 （2）
國-E-A2
國-E-C2
Ac-Ⅲ-3各種複句的意
義。
Ac-Ⅲ-4各類文句表達
的情感與意義。
Ad-Ⅲ-2篇章的大意、
主旨、結構與寓意。
2-Ⅲ-1觀察生活情境的變
化，培養個人感受和思維能
力，積累說話材料。
2-Ⅲ-7與他人溝通時能尊重
不同意見。
習作作業、聽力與
口語溝通、實際操
作、行為觀察。
課綱：戶外-1
課綱：生涯-1
課綱：閱讀-1
法定:作文教學-2
□線上教學
二十
「讀寫練功
房」
飛翔的雲雀
國-E-A1
國-E-B2
Bb-Ⅲ-1自我情感的表
達。
Bb-Ⅲ-2人際交流的情
感。
Bb-Ⅲ-4直接抒情。
Bb-Ⅲ-5藉由敘述事件
與描寫景物間接抒情。
1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發
言，並簡要記錄。
2-Ⅲ-4運用語調、表情和肢
體等變化輔助口語表達。
5-Ⅲ-7連結相關的知識和經
驗，提出自己的觀點，評述
文本的內容。
聽力與口語溝通、
實際操作、行為觀
察。
課綱：閱讀-1
課綱：人權-1
課綱：生命-1
□線上教學
註1：若為一個單元或主題跨數週實施，可合併欄位書寫。
註2：「議題融入」中「法定議題」為必要項目，課綱議題則為鼓勵填寫。(例：法定/課綱：議題-節數)。
（一）法定議題：依每學年度核定函辦理。
（二）課綱議題：性別平等、環境、海洋、家庭教育、人權、品德、生命、法治、科技、資訊、能源、安全、防災、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、
戶外教育、國際教育、原住民族教育。
（三）請與附件参-2(e-2)「法律規定教育議題或重要宣導融入課程規劃檢核表」相對照。
註3：六年級第二學期須規劃學生畢業考後至畢業前課程活動之安排。
註4：評量方式撰寫請參採「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第五條：國民中小學學生成績評量，應依第三條規定，並視學生身心發展、個別差異、
文化差異及核心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
一、紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量
表或其他方式。
二、實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為
觀察或其他方式。
三、檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
註5：依據「高雄市高級中等以下學校線上教學計畫」第七點所示：「鼓勵學校於各領域課程計畫規劃時，每學期至少實施3次線上教學」，請各校於每學期
各領域/科目課程計畫「線上教學」欄，註明預計實施線上教學之進度。