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附件 1
臺北市中山區永安國小定期評量命題教師遵守原則
一、 應秉持專業，依據教學計畫之進度範圍設計評量試題，命題內容應兼顧記憶、了解、
應用、分析、評鑑、創造等層面。
二、 命題時應依教學內容設計試題，遵守命題原則，兼顧難易度及鑑別度，考量學生年段
與個殊性，若非特殊原因，應設計於40分鐘內可書寫完畢之試卷。
三、 命題時，應依教學內容設計命題，坊間出版社之試題得供參考，不得直接引用，應進
行適當修改。
四、 命題完畢，應自行檢視與習作、教學光碟、平時評量，坊間測驗卷或近3年學校定期評
量試題是否有高度雷同。
五、 若該次評量範疇易與前幾學年度雷同，應可調整測驗題型、圖示等避免學生直接背誦
答案，亦可朝改編成素養導向評量精進。
六、 應嚴守評量之安全防護及保密工作，應妥善存放試題資料，不得有洩題情事；如於考
前進行課程複習重點或練習題等方式應審慎為之。於完成審閱後之定稿試卷繳交行政
單位後，禁止將試題影印，或以任何形式傳送其他人員(含同學年教師)，避免洩題疑
慮。
七、 使用電腦命題時，應特別注意電腦保密原則，以隨身碟或加密之方式儲存，同時注意
是否有學生在周圍走動；暫時離座時，請將編輯中的視窗關閉，以防試題外洩；列印出
之試卷紙本應妥善保管，必要時應立即銷毀。
八、 應填列完成附件1命題教師遵守原則、附件2命題及審題檢核表、附件3雙向細目表及附
件4試卷審閱印製流程檢核及全年級成績統計表等資料。
上開命題遵守原則閱讀完畢並確實遵守，命題教師簽名:____________________
日期: ____年____月____日(請連同試卷繳交)
附件 3
臺北市中山區永安國小 111 學年度第 1學期___年級 科目：＿＿＿＿
期末評量雙向細目表(國語領域、自然領域、社會領域使用表格)
一、命題教師：
二、版本：
三、考試範圍：
四、審題教師：
認知層次
單元名稱
記憶
了解
高層次
（應用、分析、評鑑、創造）
合計
合計
臺北市中山區永安國小定期評量命題教師遵守原則（附件 1）
一、 應秉持專業，依據教學計畫之進度範圍設計評量試題，命題內容應兼顧記憶、了解、應用、分析、
評鑑、創造等層面。
二、 命題時應依教學內容設計試題，遵守命題原則，兼顧難易度及鑑別度，考量學生年段與個殊性，
若非特殊原因，應設計於40分鐘內可書寫完畢之試卷。
三、 命題時，應依教學內容設計命題，坊間出版社之試題得供參考，不得直接引用，應進行適當修改。
四、 命題完畢，應自行檢視與習作、教學光碟、平時評量，坊間測驗卷或近3年學校定期評量試題是
否有高度雷同。
五、 若該次評量範疇易與前幾學年度雷同，應可調整測驗題型、圖示等避免學生直接背誦答案，亦可
朝改編成素養導向評量精進。
六、 應嚴守評量之安全防護及保密工作，應妥善存放試題資料，不得有洩題情事；如於考前進行課程
複習重點或練習題等方式應審慎為之。於完成審閱後之定稿試卷繳交行政單位後，禁止將試題影
印，或以任何形式傳送其他人員(含同學年教師)，避免洩題疑慮。
七、 使用電腦命題時，應特別注意電腦保密原則，以隨身碟或加密之方式儲存，同時注意是否有學生
在周圍走動；暫時離座時，請將編輯中的視窗關閉，以防試題外洩；列印出之試卷紙本應妥善保
管，必要時應立即銷毀。
八、 應填列完成附件1命題教師遵守原則、附件2命題及審題檢核表、附件3雙向細目表及附件4
試卷審閱印製流程檢核及全年級成績統計表等資料。
上開命題遵守原則閱讀完畢並確實遵守，命題教師簽名:____________________
日期: ____年____月____日(請連同試卷繳交)
★命題及審題檢核表（附件 2）
修改依據文獻：余民寧(2005)。教育測驗與評量：成就測驗與教學評量(第三章教師自編成就測驗)。
試卷命題檢核表
命題教師自評
審題教師審查
審核後有修改建議請審核，若通過請打 ✓。
一
試題的設計是否依據教材內容及其知識結構來制定？
二
試題取材是否依教材份量適當分配，且具有教材內容的代表
性？
三
試題設計是否注重重要概念或原理原則的理解與應用？
四
同一主題之題組是否已避免有過多的子題？
五
試題內容是否直接引用坊間測驗卷、參考書、歷屆考古題、命
題光碟等？（填答「是」者，請繼續回答第六題）
六
此試卷直接引用的百分比為（ ）％
七
各個試題是否彼此獨立，沒有包含其他試題正確答案之線索？
八
試題是否顧及難易度之合理性？
九
試題是否依教學目標做適當配置？
十
考量學生年段與個殊性，本卷測驗時間為 40 分鐘(含以內)。（填
答「否」者，請繼續回答第五題）
十一
本卷測驗時間為( )分鐘，原因說明：
★試卷審閱印製流程檢核（附件 4）
依「臺北市國民小學學生成績評量辦法」第廿一條，訂定流程圖如下：
階段
流程
實施日期
辦理人員(完成請簽名)
一、考試前
命題
□雙向細目表
□命題及審題檢核表(自評)
(命題人員)簽名：
審題
□命題及審題檢核表(互評)
(召集人)簽名：
修正
複閱
繳交試題
印製
教學組
二、考試後
成績統計及分
數應用
□成績統計表
(召集人)簽名：
★全年級成績統計表（附件 4）
應考人數
人
成績（分）
60 以下
60~69
70~79
80~89
90~99
100
人數
命題
發卷
印製
複閱
繳交試題
審題
修正
監考收
卷
收卷
閱卷
補救教學
成績統計及分數應用
教學
保管
附件 3
臺北市中山區永安國小 111 學年度第 1學期___年級 英語
期末評量雙向細目表(英語領域使用表格)
一、命題教師： 命題年級：
二、命題科目： 版本：
三、考試範圍：
四、審題教師：
單元
名稱
課程內容
題型
記憶
了解
高層次
（應用、分析、評鑑、創造）
合計
題數
佔分
題數
佔分
題數
佔分
題數
佔分
合計
臺北市中山區永安國小定期評量命題教師遵守原則（附件 1）
一、 應秉持專業，依據教學計畫之進度範圍設計評量試題，命題內容應兼顧記憶、了解、應用、
分析、評鑑、創造等層面。
二、 命題時應依教學內容設計試題，遵守命題原則，兼顧難易度及鑑別度，考量學生年段與個殊性，
若非特殊原因，應設計於40分鐘內可書寫完畢之試卷。
三、 命題時，應依教學內容設計命題，坊間出版社之試題得供參考，不得直接引用，應進行適當修改。
四、 命題完畢，應自行檢視與習作、教學光碟、平時評量，坊間測驗卷或近3年學校定期評量試題是
否有高度雷同。
五、 若該次評量範疇易與前幾學年度雷同，應可調整測驗題型、圖示等避免學生直接背誦答案，亦可
朝改編成素養導向評量精進。
六、 應嚴守評量之安全防護及保密工作，應妥善存放試題資料，不得有洩題情事；如於考前進行課程
複習重點或練習題等方式應審慎為之。於完成審閱後之定稿試卷繳交行政單位後，禁止將試題影
印，或以任何形式傳送其他人員(含同學年教師)，避免洩題疑慮。
七、 使用電腦命題時，應特別注意電腦保密原則，以隨身碟或加密之方式儲存，同時注意是否有學生
在周圍走動；暫時離座時，請將編輯中的視窗關閉，以防試題外洩；列印出之試卷紙本應妥善保
管，必要時應立即銷毀。
八、 應填列完成附件1命題教師遵守原則、附件2命題及審題檢核表、附件3雙向細目表及附件4
試卷審閱印製流程檢核及全年級成績統計表等資料。
上開命題遵守原則閱讀完畢並確實遵守，命題教師簽名:____________________
日期: ____年____月____日(請連同試卷繳交)
★命題及審題檢核表（附件 2）
修改依據文獻：余民寧(2005)。教育測驗與評量：成就測驗與教學評量(第三章教師自編成就測驗)。
試卷命題檢核表
命題教師自評
審題教師審查
審核後有修改建議請審核，若通過請打 ✓。
一
試題的設計是否依據教材內容及其知識結構來制定？
二
試題取材是否依教材份量適當分配，且具有教材內容的代表
性？
三
試題設計是否注重重要概念或原理原則的理解與應用？
四
同一主題之題組是否已避免有過多的子題？
五
試題內容是否直接引用坊間測驗卷、參考書、歷屆考古題、命
題光碟等？（填答「是」者，請繼續回答第六題）
六
此試卷直接引用的百分比為（ ）％
七
各個試題是否彼此獨立，沒有包含其他試題正確答案之線索？
八
試題是否顧及難易度之合理性？
九
試題是否依教學目標做適當配置？
十
考量學生年段與個殊性，本卷測驗時間為 40 分鐘(含以內)。（填
答「否」者，請繼續回答第五題）
十一
本卷測驗時間為( )分鐘，原因說明：
★試卷審閱印製流程檢核（附件 4）
依「臺北市國民小學學生成績評量辦法」第廿一條，訂定流程圖如下：
階段
流程
實施日期
辦理人員(完成請簽名)
一、考試前
命題
□雙向細目表
□命題及審題檢核表(自評)
(命題人員)簽名：
審題
□命題及審題檢核表(互評)
(召集人)簽名：
修正
複閱
繳交試題
印製
教學組
二、考試後
成績統計及分
數應用
□成績統計表
(召集人)簽名：
★全年級成績統計表（附件 4）
應考人數
人
成績（分）
60 以下
60~69
70~79
80~89
90~99
100
人數
命題
發卷
印製
複閱
繳交試題
審題
修正
監考收
卷
收卷
閱卷
補救教學
成績統計及分數應用
教學
保管
附件 3
臺北市中山區永安國小 111 學年度第 1學期___年級 數學
期末評量雙向細目表(數學領域使用表格)
一、命題教師： 命題年級：
二、命題科目： 數學 版本：
三、考試範圍： 試題難易度：□易 □中 □難
四、審題教師：
數學能力
單元名稱
配分比例
程序知識
概念理解
應用解題
合計
％
％
％
％
％
％
％
合計
％
％
％
100％
※請命題教師依所命題試卷，歸類每一試題的認知層次，依照單元分類填入上表中。（表
格請自行增減）。
臺北市中山區永安國小定期評量命題教師遵守原則（附件 1）
一、 應秉持專業，依據教學計畫之進度範圍設計評量試題，命題內容應兼顧記憶、了解、應用、
分析、評鑑、創造等層面。
二、 命題時應依教學內容設計試題，遵守命題原則，兼顧難易度及鑑別度，考量學生年段與個殊性，
若非特殊原因，應設計於40分鐘內可書寫完畢之試卷。
三、 命題時，應依教學內容設計命題，坊間出版社之試題得供參考，不得直接引用，應進行適當修改。
四、 命題完畢，應自行檢視與習作、教學光碟、平時評量，坊間測驗卷或近3年學校定期評量試題是
否有高度雷同。
五、 若該次評量範疇易與前幾學年度雷同，應可調整測驗題型、圖示等避免學生直接背誦答案，亦可
朝改編成素養導向評量精進。
六、 應嚴守評量之安全防護及保密工作，應妥善存放試題資料，不得有洩題情事；如於考前進行課程
複習重點或練習題等方式應審慎為之。於完成審閱後之定稿試卷繳交行政單位後，禁止將試題影
印，或以任何形式傳送其他人員(含同學年教師)，避免洩題疑慮。
七、 使用電腦命題時，應特別注意電腦保密原則，以隨身碟或加密之方式儲存，同時注意是否有學生
在周圍走動；暫時離座時，請將編輯中的視窗關閉，以防試題外洩；列印出之試卷紙本應妥善保
管，必要時應立即銷毀。
八、 應填列完成附件1命題教師遵守原則、附件2命題及審題檢核表、附件3雙向細目表及附件4
試卷審閱印製流程檢核及全年級成績統計表等資料。
上開命題遵守原則閱讀完畢並確實遵守，命題教師簽名:____________________
日期: ____年____月____日(請連同試卷繳交)
★命題及審題檢核表（附件 2）
修改依據文獻：余民寧(2005)。教育測驗與評量：成就測驗與教學評量(第三章教師自編成就測驗)。
試卷命題檢核表
命題教師自評
審題教師審查
審核後有修改建議請審核，若通過請打 ✓。
一
試題的設計是否依據教材內容及其知識結構來制定？
二
試題取材是否依教材份量適當分配，且具有教材內容的代表
性？
三
試題設計是否注重重要概念或原理原則的理解與應用？
四
同一主題之題組是否已避免有過多的子題？
五
試題內容是否直接引用坊間測驗卷、參考書、歷屆考古題、命
題光碟等？（填答「是」者，請繼續回答第六題）
六
此試卷直接引用的百分比為（ ）％
七
各個試題是否彼此獨立，沒有包含其他試題正確答案之線索？
八
試題是否顧及難易度之合理性？
九
試題是否依教學目標做適當配置？
十
考量學生年段與個殊性，本卷測驗時間為 40 分鐘(含以內)。（填
答「否」者，請繼續回答第五題）
十一
本卷測驗時間為( )分鐘，原因說明：
★試卷審閱印製流程檢核（附件 4）
依「臺北市國民小學學生成績評量辦法」第廿一條，訂定流程圖如下：
階段
流程
實施日期
辦理人員(完成請簽名)
一、考試前
命題
□雙向細目表
□命題及審題檢核表(自評)
(命題人員)簽名：
審題
□命題及審題檢核表(互評)
(召集人)簽名：
修正
複閱
繳交試題
印製
教學組
二、考試後
成績統計及分
數應用
□成績統計表
(召集人)簽名：
★全年級成績統計表（附件 4）
應考人數
人
成績（分）
60 以下
60~69
70~79
80~89
90~99
100
人數
命題
發卷
印製
複閱
繳交試題
審題
修正
監考收
卷
收卷
閱卷
補救教學
成績統計及分數應用
教學
保管