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檢視學習成果
第四單元學習表現比較
概念 程序性
知識 應用解
題
.84
第四單元
10000以
內的加減
三次進位的加法 .89 .89
二次退位的減法 .95 .89 .93
用逐次減項的橫式記錄
做三個數的加減計算 .79 .76 .78
三位數加減法算式的估算 .96 .67 .86
.86 .77
Ex: 702-399+97
計算問題非應
用問題

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檢視學習成果
第五單元學習表現比較
概念 程序性
知識 應用解
題
.86
第五單元
乘法的直
式計算
三位數(含二位數)乘以
一位數的計算 .97 .93 .82 .90
解決「先乘後加減」的兩
步驟問題(不含併式) .70 .70
.97 .93 .77
已瞭解乘法的
意義也會做運
算,但解題表
現有落差

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「填填看」分析
題號 難度 鑑別度
6 .98 .04
7 .96 .08
8 .93 .12
9 .91 .07
10 .74 .34
11 .71 .53
12 .8 .36
13 .74 .49
14 .83 .34
15 .82 .33
16 .76 .43
題號 難度 鑑別度
17 .96 .03
18 .73 .46
19 .94 .1
20 .76 .49
21 .82 .37
22 .95 .09
23 .96 .08
24 .8 .22
25 .79 .3
26 .68 .48

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「填填看」分析-第6、7、8題
X
1 2 3 4 5 6 7 8 9
13
13
26
52
65
91
在空格內填入正確答案
難度:.98
鑑別度:.04 難度:.96
鑑別度:.08 難度:.93
鑑別度:.12
1.第6、7題難度值過高、沒有鑑別度。
2.內容分析:該題主要測量學生是否達到「三位數(含二
位數)乘以一位數的計算」學習目標,但測量此目標之題
目配分已達23分,且此二題和計算題重複,建議刪除。
第五單元
乘法的直式
計算
三位數(含二位數)乘以一位數的
計算 2 12 9 23 30
解決「先乘後加減」的兩步驟問題
(不含併式) 7 7

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「填填看」分析-第22、23題
下面三個數中,那個數最接近正確答案?圈圈看。
難度:.95
鑑別度:.09 難度:.96
鑑別度:.08
1.難度值過高、沒有鑑別度。
2.內容分析:該題主要測量學生是否達到「三位數加減法
算式的估算」學習目標,測量此目標之題目僅此兩題,難
度值高表示此目標學生已精熟,不代表試題品質不佳,建
議保留。
401+199=( ) 601-99=( )
500 600 700 400 600 500
概念 程序性知識 應用解題 百分比
第四單元
10000以內
的加減
三次進位的加法 3 3
38
二次退位的減法 6 5 11
用逐次減項的橫式記錄
做三個數的加減計算 13 5 18
三位數加減法算式的估算 4 2 6