輔英科技大學
幼兒保育暨產業系
106 學年度培育幼兒園教保員
32 教保知能學分
各科目課程目標及各週教學計畫
幼兒發展－課程目標及各週教學計劃
科目名稱：幼兒發展（Young Child Development）
學分數：3
課程目標
1.認識幼兒各領域發展（包含生理、知覺/動作、認知、語言、情緒、社會等領域）的意義。
2.瞭解幼兒發展的重要理論及研究方法。
3.學習幼兒各領域發展的內涵、階段特質及特徵。
4.認識環境脈絡對幼兒發展的影響因素。
5.學習運用幼兒發展知能於教保工作。
各週教學計畫
第 01 週— 課程綱要、進度介紹、評量方式說明
第 02 週— 嬰幼兒發展與保育的基本概念
第 03 週— 嬰幼兒發展相關研究與理論基礎(一)
第 04 週— 嬰幼兒發展相關研究與理論基礎(二)
第 05 週— 產前發展概述與新生兒的發展
第 06 週— 幼兒的身體發展與保育
第 07 週— 幼兒的動作發展與保育
第 08 週— 幼兒的語言發展與保育
第 09 週— 期中考
第 10 週— 幼兒的認知發展與輔導
第 11 週— 幼兒的創造力發展與輔導
第 12 週— 幼兒的情緒發展與輔導
第 13 週— 幼兒的遊戲發展與輔導
第 14 週— 環境脈絡對幼兒發展之影響
第 15 週— 至幼兒園觀察嬰幼兒發展
第 16 週— 嬰幼兒發展專題報告(一)
第 17 週— 嬰幼兒發展專題報告(二)
第 18 週— 期末考
幼兒觀察－課程目標及各週教學計劃
科目名稱：幼兒觀察（Observation of Young Children）
學分數：2
課程目標
1.瞭解幼兒觀察的意義及目的。
2.瞭解進行幼兒觀察的原則與倫理。
3.學習應用各種幼兒觀察與記錄方法，瞭解幼兒發展與學習。
4.學習從各種發展理論觀點分析與詮釋觀察記錄。
5.學習運用幼兒觀察於教保工作。
各週教學計畫
第 01 週— 課程進度說明、作業與評量方式介紹
第 02 週— 觀察法基本練習與討論
第 03 週— 幼兒行為觀察的基本概念
第 04 週— 專業觀察的意義
第 05 週— 觀察法的類型與記錄方法
第 06 週— 幼兒行為的觀察策略
第 07 週— 客觀的記錄練習
第 08 週— 運用發展理論詮釋觀察記錄結果
第 09 週— 期中考
第 10 週— 軼事記錄法
第 11 週— 聯絡簿的寫法分析
第 12 週— 事件與時間取樣法
第 13 週— 幼兒園觀察練習(一)
第 14 週— 幼兒園觀察練習(二)
第 15 週— 評量表設計
第 16 週— 現有發展檢核表之介紹及設計
第 17 週— 信度計算
第 18 週— 期末考
特殊幼兒教育－課程目標及各週教學計劃
科目名稱：特殊幼兒教育（Education for Young Children with Special Needs）
學分數：3
課程目標
1.認識特殊幼兒教育的重要性與發展趨勢。
2.瞭解各類型特殊幼兒的身心特質。
3.瞭解各類型特殊幼兒的教學策略和輔導方法。
4.瞭解各類型特殊幼兒的個別差異並落實差異化教學。
5.培養對特殊幼兒的正向態度與關懷。
各週教學計畫
第 01 週— 課程計畫與作業/學前特教基本概念簡介
第 02 週— 學前特殊教育的意涵與發展
第 03 週— 特殊教育政策與法規
第 04 週— 發展遲緩或身心障礙的原因與預防
第 05 週— 特殊需求幼兒的早期發現與通報機制
第 06 週— 特殊需求幼兒的早期評估與鑑定
第 07 週— 學前特殊教育機構參訪(一)
第 08 週— 發展遲緩與心智功能障礙幼兒之身心發展特質與教養
第 09 週— 期中考：筆試和繳交/評分早療宣導海報
第 10 週— 生理與感官障礙幼兒之身心發展特質與教養
第 11 週— 情緒行為問題幼兒之身心發展特質與教養
第 12 週— 資賦優異幼兒之身心發展與教養
第 13 週— 學前特殊教育機構參訪(二)
第 14 週— 學前融合教育在幼兒園的實施
第 15 週— 學前特殊教育的課程與教學
第 16 週— 特殊幼兒與家庭之正向支持網絡
第 17 週— 特殊需求嬰幼兒的教材教具與輔具
第 18 週— 期末考：特殊需求幼兒教材教具/輔具評析
幼兒教保概論－課程目標及各週教學計劃
科目名稱：幼兒教保概論（Introduction to Early Childhood Education And Care）
學分數：2
課程目標
1. 了解嬰幼兒教保專業知識
2. 增進嬰幼兒教保實務能力
3. 體認嬰幼兒教保專業的價值
4. 了解嬰幼兒教保工作的職場現況
5. 涵養對現代教保工作的核心價值與正向態度
各週教學計畫
第 01 週— 課程概述；我適合幼保工作嗎？
第 02 週— 幼兒教保體系與思潮的歷史脈絡
第 03 週— 幼兒學習主體性與圖像演進
第 04 週— 幼兒啟發教育
第 05 週— 幼兒教保課程內容
第 06 週— 幼兒行為問題的引導
第 07 週— 教師引導技巧練習
第 08 週— 談親師溝通技巧
第 09 週— 期中考
第 10 週— 幼保實務專題講座
第 11 週— 教保實務講解示範
第 12 週— 教保實務分組實作練習
第 13 週— 幼保專題報告
第 14 週— 教保機構組織及其資源應用
第 15 週— 績優幼兒園參訪
第 16 週— 教保人員資格與專業倫理
第 17 週— 認識教保現況與未來展望
第 18 週— 期末考
幼兒學習評量－課程目標及各週教學計劃
科目名稱：幼兒學習評量（Educational Assessment of Young Children）
學分數：2
課程目標
1. 瞭解學習評量的理論及其與幼兒發展、教保課程、輔導間的關係。
2. 熟悉學習評量工具的設計與使用的相關議題（如評量方法、信度、效度、紀錄、分析與解
釋、倫理）
。
3. 認識常見幼兒學習評量類型，並依目的規劃及執行幼兒學習評量。
4. 學習向相關人員溝通及報告評量資料及評量結果。
各週教學計畫
第 01 週— 課程計畫介紹、評量的意義(3~4 人一組)
第 02 週— 評量測驗相關概念一（幼兒發展評量）
第 03 週— 評量測驗相關概念二（信效度等）
第 04 週— 認識各類評量測驗方式
第 05 週— 認識各類評量測驗工具與應用（常模化與標準化等）
第 06 週— 發展評估與篩檢工具介紹與演練
第 07 週— 幼兒讀寫、構音及語文評量介紹與演練
第 08 週— 幼兒認知與智力評量介紹與演練
第 09 週— 期中考(筆試：選擇和簡答題)
第 10 週— 幼兒社會情緒評量（含氣質量表）介紹與演練
第 11 週— 新課綱與學習評量簡介
第 12 週— 幼兒學習檔案的定義與內容
第 13 週— 主題活動中的教與學歷程中幼兒學習評量範例介紹與討論
第 14 週— 主題活動中的幼兒學習檔案資料蒐集、整理分析解釋與建檔
第 15 週— 幼兒學習檔案範例分享與討論
第 16 週— 幼兒學習檔案作業口頭報告與討論
第 17 週— 幼兒學習檔案作業口頭報告與討論
第 18 週— 期末考（筆試：選擇和簡答題）
幼兒園教保活動課程設計－課程目標及各週教學計劃
科目名稱：幼兒園教保活動課程設計（Curriculum Design for Early Childhood）
學分數：3
課程目標
1.認識課程的哲學、心理學、社會學等理論基礎、課程結構、要素與影響課程發展的因素。
2.瞭解課程設計的基本原理與原則。
3.熟悉幼兒園統整性課程設計的意義與原則。
4.運用課程設計原理規劃 2-6 歲幼兒園課程。
各週教學計畫
第 01 週— 課程綱要、進度介紹、評量方式說明
第 02 週— 幼兒園教保活動課程設計的緒論
第 03 週— 幼兒園教保活動課程設計的理論基礎
第 04 週— 幼兒園教保活動課程設計的意義與原則
第 05 週— 幼兒園教保活動與課程暫行大綱
第 06 週— 統整課程設計下的教保活動設計
第 07 週— 幼兒園教保活動設計的目標
第 08 週— 幼兒園教保活動課程設計的內容
第 09 週— 幼兒園教保活動課程設計的方法與評量
第 10 週— 期中考
第 11 週— 教保模式與幼兒園教保活動課程設計
第 12 週— 運用新課綱的理念與內涵在各種課程模式上(如蒙特梭利等)
第 13 週— 幼兒園教保活動課程設計教案練習、教具製作與環境規劃校內實作
第 14 週— 幼兒園教保活動課程設計教案校內試教
第 15 週— 幼兒園教保活動課程設計校外試教
第 16 週— 幼兒園教保活動課程設計校外試教檢討
第 17 週— 幼兒園教保活動設計實作影片觀摩
第 18 週— 期末考
幼兒健康與安全－課程目標及各週教學計劃
科目名稱：幼兒健康與安全（Health and Safety for Young Children）
學分數：3
課程目標
1.認識常見的幼兒健康問題與照護方法。
2.理解常見的幼兒傳染疾病與照護方法。
3.熟悉促進幼兒健康保健之各種知能。
4.瞭解如何評估幼兒園環境的清潔衛生與安全。
5.檢視自己的健康信念，學習運用健康與安全知能於教保工作。
各週教學計畫
第 01 週— 課程綱要、進度介紹、評量方式說明
第 02 週— 幼兒健康與安全緒論
第 03 週— 嬰幼兒的一般照護
第 04 週— 健康服務與教育
第 05 週— 托育機構飲食衛生
第 06 週— 托育機構環境與設備健康與安全維護
第 07 週— 嬰幼兒安全與事務傷害處理
第 08 週— 嬰幼兒安全醫護區技術
第 09 週— 期中考
第 10 週— 幼兒口腔保健
第 11 週— 幼兒視力保健
第 12 週— 嬰幼兒心理健康
第 13 週— 嬰幼兒常見問題之處置
第 14 週— 嬰幼兒疾病照護
第 15 週— 嬰幼兒法定傳染疾病的預防與處置
第 16 週— 嬰幼兒急救技術練習
第 17 週— 嬰幼兒急救技術考試
第 18 週— 期末考
幼兒園、家庭與社區－課程目標及各週教學計劃
科目名稱：幼兒園、家庭與社區（Preschool, Family and Community）
學分數：2
課程目標
1.瞭解幼兒園、家庭與社區的關係及其對幼兒的影響。
2.認識幼兒園、家庭與社區的相關政策、法規與資源。
3.瞭解幼兒園可提供的親職教育活動與相關服務。
4.因應多元家庭型態、社區發展趨勢，學習規劃親職教育及社區活動。
各週教學計畫
第 01 週— 課程介紹、緒論、說明評量方式
第 02 週— 家庭—兒童成長的必要條件，介紹家庭教育中心
第 03 週— 多元家庭，介紹高雄市新移民家庭服務中心
第 04 週— 與多元文化及語言之家長共事，介紹兒童及少年福利與權益保障法
第 05 週— 與多元文化及語言之家長共事，介紹兒童及少年福利與權益保障法
第 06 週— 家長參與，介紹衛福部社會及家庭署各種重要政策與實施計畫
第 07 週— 從家庭-學校-社區之間的有效的親職關係，介紹社區保母支持系統
第 08 週— 從家庭-學校-社區之間的有效的親職關係，介紹高雄市各區公共托嬰中心及育兒資
源中心
第 09 週— 期中考
第 10 週— 有效的教師—家庭溝通：形成、障礙、會議和方案，介紹幼兒教育及照顧法
第 11 週— 合作領導：與家長互動，介紹幼兒教育及照顧法
第 12 週— 學校本位計畫，介紹幼兒園輔導計畫與實施
第 13 週— 學校本位計畫，介紹幼兒園輔導計畫與實施
第 14 週— 家庭本位計畫，介紹家庭教育法
第 15 週— 支持有特殊需求兒童的家庭，介紹特殊教育法以及親職教育資源，例如自閉症基金
會等
第 16 週— 受虐兒童，介紹家庭暴力防治法
第 17 週— 協助家長倡導兒童權益，介紹親職教育資源，例如南區兒童之家等
第 18 週— 期末考
幼兒園課室經營－課程目標及各週教學計劃
科目名稱：幼兒園課室經營（Classroom Management in Preschool and Kindergarten）
學分數：2
課程目標
1. 瞭解幼兒園課室經營的意義及相關理論。
2. 瞭解幼兒園課室經營的目標、範疇及實施原則。
3. 學習應用幼兒園課室經營的策略及實施方式。
4. 探討幼兒園課室經營之相關議題並培養省思能力。
各週教學計畫
第 01 週— 課程綱要、進度介紹、評量方式說明
第 02 週— 幼兒園課室經營的意義、目的、內涵與特性
第 03 週— 幼兒園課室經營相關之理論與研究（一）
第 04 週— 幼兒園課室經營相關之理論與研究（二）
第 05 週— 影響幼兒園課室經營運作的幼兒發展特性
第 06 週— 幼兒園班級常規的建立
第 07 週— 幼兒園教室環境規劃
第 08 週— 幼兒課程與教學
第 09 週— 期中考
第 10 週— 幼兒園班級時間的管理與運用
第 11 週— 幼兒園良好人際關係的建立
第 12 週— 幼兒問題行為的輔導
第 13 週— 幼兒園親師合作策略
第 14 週— 幼兒園教師的角色與特質
第 15 週— 幼兒園教師面臨的壓力與因應方式
第 16 週— 幼兒園課室經營之相關議題（如種族文化及性別偏見與專業成長對幼兒園課室經營之
影響等）
第 17 週— 幼兒園課室經營理念與反省性教師的養成
第 18 週— 期末考
幼兒園教材教法Ⅰ－課程目標及各週教學計劃
科 目 名 稱 ： 幼 兒 園 教 材 教 法 Ⅰ （ Teaching Materials and Methods in Preschool and
Kindergarten I）
學分數：2
課程目標
1.認識幼兒各領域(含身體動作與健康、認知、語文)能力發展與相關學習理論。
2.培養編寫教學活動設計的能力。
3.培養運用不同教材教法於實際幼兒園之教學活動。
4.認識幼兒創造性教學之理論。
5.規劃並統整各種教學資源並結合創造性教學之理論，設計、討論、省思並修訂身體動作與健
康、認知、語文領域之教學活動設計。
各週教學計畫
第 01 週— 課程簡介、作業說明、課程進行方式
第 02 週— 創造性教學理論與發展(教學實例分享)
第 03 週— 幼兒遊戲課程(教學實例分享)
第 04 週— 幼兒園教學型態與方法
第 05 週— 統整性課程設計的要素
第 06 週— 身體動作領域與健康領域教材設計原則
第 07 週— 身體動作領域與健康領域教材的準備
第 08 週— 討論身體動作與健康領域活動設計
第 09 週— 身體動作與健康領域教學演練
第 10 週— 認知領域教材設計原則
第 11 週— 認知領域教材的準備
第 12 週— 討論認知領域活動設計
第 13 週— 認知領域教學演練
第 14 週— 語文領域教材設計原則
第 15 週— 語文領域教材的準備
第 16 週— 討論語文領域活動設計
第 17 週— 語文領域教學演練
第 18 週— 期末考
幼兒園教材教法Ⅱ－課程目標及各週教學計劃
科 目 名 稱： 幼 兒 園教材 教 法 Ⅱ （ Teaching Materials and Methods in Preschool and
Kindergarten II）
學分數：2
課程目標
1.認識幼兒各領域(含社會、情緒、美感)能力發展與相關學習理論。
2.設計社會、情緒和美感等三領域之教學活動。
3.結合創造性教學理論，設計和評量跨領域之教學計畫。
4.規劃並統整各種教學資源並結合創造性教學之理論，設計、討論、省思並修訂社會、情緒和美
感領域之教學活動設計。
5.規劃統整性課程創意教學活動設計。
各週教學計畫
第 01 週—
課程簡介、作業說明、課程進行方式
第 02 週—
幼兒園教保活動與課程大綱的發展與理念
第 03 週—
社會領域教材設計原則
第 04 週—
社會領域教材的準備
第 05 週—
討論創造性社會領域活動設計
第 06 週—
社會領域教學演練
第 07 週—
情緒領域教材設計原則
第 08 週—
情緒領域教材的準備
第 09 週—
討論創造性情緒領域活動設計
第 10 週—
情緒領域教學演練
第 11 週—
美感領域教材設計原則
第 12 週—
美感領域教材的準備
第 13 週—
討論創造性美感領域活動設計
第 14 週—
美感領域教學演練
第 15 週—
統整課程設計原則/統整課程教案實例分享
第 16 週—
統整課程教材的準備
第 17 週—
統整課程分組教學演練
第 18 週—
期末考
教保專業倫理－課程目標及各週教學計劃
科目名稱：教保專業倫理（Professional Ethics of Early Childhood Education and
Care）
學分數：2
課程目標
1. 瞭解幼兒教保專業倫理的意義與內涵。
2. 熟悉教保服務人員的工作、責任及倫理規範。
3. 瞭解教保服務人員對幼兒、家長、同事、專業社區與社會的倫理責任。
4. 瞭解與幼兒教保工作相關的重要政策及法規。
5. 探討幼兒園相關倫理議題，並培養專業判斷與實踐能力。
6. 培養教保服務人員的專業態度。
各週教學計畫
第 01 週— 幼兒教保法規與政策中的專業倫理
第 02 週— 教保專業倫理的意涵與價值
第 03 週— 國外教保人員專業倫理思考的發展脈絡
第 04 週— 教保服務人員的權利、義務與責任
第 05 週— 嬰幼兒發展及教養之相關倫理議題
第 06 週— 參與及親職教育之相關倫理議題
第 07 週— 教保人員同事相處及合作之相關倫理議題
第 08 週— 幼兒園理念及社區服務之相關倫理議題
第 09 週— 期中考
第 10 週— 教保實務案例涉及之五大倫理
第 11 週— 托育人員之案例研討
第 12 週— 教師與教保服務人員之案例研討
第 13 週— 課後照顧人員之案例研討
第 14 週— 教保人員情緒調節與表達之策略
第 15 週— 教保人員職場溝通與問題解決之方法
第 16 週— 教保人員之對話與省思
第 17 週— 關懷倫理---從正義論轉向關懷論的另一種聲音
第 18 週— 期末考
幼兒園教保實習(一)－課程目標及各週教學計劃
科目名稱：幼兒園教保實習(一)（Practicum in Preschool I）
學分數：1
課程目標
1. 瞭解教保實習理論實踐之意義與方式。
2. 探訪相關學前機構積累個人參與實務工作之心得。
3. 提升個人職場專業工作態度。
4. 掌握對學前教保機構實務工作的認識。
各週教學計畫
一、課程概述：
本課程將透過課程討論與教學實習，以實習生的角度出發，包括參觀、見習、實習的準備實習
需知、試教準備、及教保人員相關的知識、情意及技能。本課程旨在提供學生職業指導與職業體驗
機會、培養學生對工作健全的態度、學習如何與工作同事相處之 道與達成敬業樂群的精神。主要
培養幼兒教師驗證教育學理並獲得新知與觀念，並了解幼兒身心發展的程序與特徵，進而熟練教學
方法與技術與獨立思考與創造發表能力。
二、實習重點：
(1)學習幼兒園教保實習學說之重要論述: 實習課程之研究與規劃: 實習課程的意義與目標、規劃
實習課程內容、教保實習準備-實習計劃書、實作設計-實習計劃書、教保實習準備與實習成果展
計畫、教保見習與實習準備、參觀前的準備等。
(2)學習幼兒園教保實習應用之現況: 參觀幼兒園、實作活動設計與微型教學等
三、實習工作內容：
本課程將透過課程討論讓學生將所學理論真正應用於幼兒園。其整體運作重點如下：(1)教保
專業理論與實務的轉化—進班試教，轉化幼兒發展、特殊幼兒教育、幼兒園課程發展與設計、幼
兒園教材教法等教保專業理論於實務運用。(2)幼兒園教保實務技巧的多面向思考—進園和進班實
習，運用幼兒觀察、幼兒評量、幼兒健康與安全、幼兒園家庭與社區、幼兒園課室經營等教保專
業知識於教保實務。(3)幼兒園教保實務操作—經由實地參與幼兒園的日常工作，熟悉幼兒園教保
實務的運作。(4)職場專業倫理現象與判斷—從實習日誌的紀錄過程，敏於思考幼兒園職場相關專
業倫理議題，提升理性判斷能力與實踐能力。(5)職場溝通能力的強化—參與各項幼兒園實務運作
與人員互動，增進情緒調節與表達能力，提升職場溝通能力。(6)教保員職涯規劃進路—在實習過
程與園長、主任、老師密切互動，以了解教保專業成長的過程，並經由實習檔案的製作，整理出
教保專業圖像和職涯規劃。
四、各週教學計畫
第 01 週—課程進度、作業規定 、評分標準
第 02 週—參觀見習意義、目的及重要性
第 03 週—各類幼兒園機構簡介與認識
第 04 週—教保實習計畫書與作業說明
第 05 週—參觀見習前準備與注意事項、參觀見習須知與要領
第 06 週—幼兒園教保活動課程大綱介紹
第 07 週—幼兒園教保活動課程大綱實務運用範例(以南海幼兒園為例)
第 08 週—參觀見習行前說明會
第 09 週—教保實習計畫書—期中報告
第 10 週—○○國小附幼校外參觀幼兒園-實際觀察教保服務人員教學與保育實施、班級經營、
教室環境規劃及機構教育理念
第 11 週—○○幼兒園幼兒園校外參觀幼兒園-實際觀察教保服務人員教學與保育實施、班級經
營、教室環境規劃及機構教育理念
第 12 週—參觀後檢討與省思、教保實習計畫書撰寫實作實習作業
第 13 週—○○幼兒園校外參觀幼兒園-實際觀察教保服務人員教學與保育實施、班級經營、教
室環境規劃及機構教育理念
第 14 週—○○幼兒園校外參觀幼兒園-實際觀察教保服務人員教學與保育實施、班級經營、教
室環境規劃及機構教育理念
第 15 週—參觀後檢討與省思
第 16 週—○○幼兒園校外見習-實際訪談教保服務人員職涯發展
第 17 週—○○幼兒園校外見習-實際訪談教保服務人員職涯發展
第 18 週—參觀見習後檢討與省思及學期總檢討(說明會)
幼兒園教保實習(二)－課程目標及各週教學計劃
科目名稱：幼兒園教保實習(二)（Practicum in Preschool II）
學分數：3
課程目標
1.透過親身参與經驗驗證理論與實務之相關性。
2.應用專業知能於實務工作的解決問題。
3.深化個人職場倫理及工作態度。
4.提升專業知識及實務技術的精細度。
課程重點
一、實習場域：
（1）國內立案且通過基礎評鑑之合格幼兒園所。
（2）實習場所之選定由本系專任教師及學生向系上提出申請，由實習規劃小組審核後以實習生之志願及
抽籤先後次序為依歸，執行之。
二、實習課程進行方式與內容如下：
均須入幼兒園實習，實習時間以大三學年結束後的暑假期間進行，實習方式採集中方式實施。
本系幼兒園教保實習(二)之實習工作如下：
(1)認識實習機構概況與行政組織圖
(2)理解實習機構經營管理與校園環境規劃特色
(3)了解實習機構幼兒一天作息表
(4)實習工作計劃擬定與執行
(5)明白幼兒園幼兒餐點設計與供應
(6)知道幼兒習環境規劃與實務
(7)了解教保服務人員班級經營理念與策略
(8)幼兒行為觀察與紀錄之實作
(9)幼兒教保活動課程設計與教學演練及教學省思
(10) 參與幼兒園親職教育方案規劃與執行
(11) 實習心得與省思
三、實務實習內容規畫
項目
時數(總計:162 小時) 方式
進行教保專業理論與實務的轉
化
36 小時
進班試教，轉化幼兒發展、兒童行為觀察
與實習、特殊幼兒教育、幼兒園課程發展
與設計、幼兒園教保活動課程暫行大綱、
幼兒園教材教法等專業知識於實務運用。
了解幼兒園教保實務技巧及其
複雜性
36 小時
進園與進班實習，運用幼兒觀察、幼兒評
量、幼兒健康與安全、園家與社區、班級
經營等教保專業知識於教保實務。
了解幼兒園教保實務運作
36 小時
經由實地參與幼兒園的日常工作，熟悉幼
兒園教保實務的運作。
敏於幼兒園職場相關的倫理現
象與判斷
18 小時
從實習日誌紀錄過程，敏於思考幼兒園職
場相關專業倫理議題，提升理性判斷能力
與實踐能力。
增進職場溝通能力
18 小時
參與各項幼兒園實務運作與人員互動，增
進情緒調節與表達能力，提升職場溝通能
力。
建立教保員職涯規劃
18 小時
在實習過程與園長、主任、教保服務人員
密切互動，以了解教保專業成長的過程，
並經由實習檔案的製作，整理出教保專業
圖像和職涯規劃。
四、實習作業
(1) 實習計畫書(含履歷自傳)，實習前一週繳交，將連同實習公文與相關文件，郵寄或
親自送達實習機構。
(2)實習作業內容以教育部之要求為主軸，見附件(實習要點)。
(3)實習總報告：於實習結束後二週內繳交。
五、實習老師的工作職責
（1）實習督導老師（本系專任教師擔任）的工作職責包括：
a.實習指導老師應參加有關實習的相關會議。實習前參加說明會，協調學生、機構及校方三方
面之實習期望與計畫。
b.批閱學生實習計畫書（附件一）
，瞭解學生實習內容。
c.經常與機構保持聯繫，瞭解學生實習情形與機構提出之問題與要求。
d.訪視實習學生，給予支持鼓勵，並協助解決問題。實習期間訪視次數依實習生狀況而定，原
則上日校以四次以上為宜（進修部三次）
，並建立適宜之通聯方式，以掌握學生實習狀況，且
每次訪視時間以配合機構方便為原則。
e.實習指導老師需於實習期間與實習生約定日期，召開實習檢討會，並做成記錄。
f.批閱實習生實習相關作業。
g.參與實習討論及總檢討會議，提出具體意見及建議，作為改進爾後實習課程實施之參考。
（2）實習輔導老師（實習機構的主管及帶班教師擔任）的工作職責包括：
a.實習前與實習生討論實習計畫，並提供輔導意見。
b.協助實習生瞭解機構運作概況及實習期間需遵守之事項。
c.指導實習生實習工作之內容，並輔導解決實習過程中所遭遇之問題，並於必要時給予
現場示範指導。
d.審閱實習生相關作業，填寫實習生評分表並寄回給實習指導老師（附件二）
。
e.每天與實習生討論當天實習情況與問題。
f.實習如有特殊狀況或不良行為，應立即知會實習指導教師。
g.必要時需參加實習總檢討會議。
六、實習生成績評量
A.教保專業實習(二)：
（1）實習機構評分佔總成績之 70﹪
（2）實習指導老師評分佔總成績之 30﹪
※備註：在園實習學生之實習工作內容與實習相關規範，針對在園實習學生,本系實習督導老師與園所實
習輔導老師,需於實習課程進行前,針對在園實習學生之個別狀況商討,擬訂相應之實習規劃策略與方式,
以求與在職實習學生原工作內容及職務之深廣度及專業之區隔。在園實習學生之實習工作內容與實習相
關規範,均須符合本系教保專業實習實施辦法規定,始予實習認可之。
※幼兒園教保實習(二) — 每週教學計畫表
教學進度
分配時數 教學進度
分配時數
週別 單元主題
講
授
實
驗
實
習
其
它
週別
單元主題
講
授
實
驗
實
習
其
它
第 01 週
校外實習：建立關係+瞭解班級經
營及教保方式
0 0 40 0 第 10 週 進行檢討後教學演示 1 0 0 3 0
第 02 週
校外實習：試教 I 進行試教活動
0 0 40 0 第 11 週 進行檢討後教學演示 2 0 0 3 0
第 03 週
校外實習：試教 II：進行試教活
動
0 0 40 1 第 12 週 進行檢討後教學演示 3 0 0 3 0
第 04 週
校外實習：試教 III：進行試教活
動
0 0 40 1 第 13 週 進行檢討後教學演示 4 0 0 3 0
第 05 週
實習園所簡介資料檢討會議
0 0 0 0 第 14 週
模擬園所突發事件的處
理策略 1
0 0 2 0
第 06 週
實習報告:試教教案與教學檢討分
析
0 0 3 0 第 15 週
模擬園所突發事件的處
理策略 1
0 0 2 0
第 07 週
實習報告:試教教案與教學檢討分
析
0 0 3 0 第 16 週
實習檢討：實習指導老
師與學生，進行實習座
談
0 0 2 0
第 08 週
實習報告:試教教案與教學檢討分
0 0 3 0 第 17 週 實習檢討：實習心得報 0 0 0 0
析
告與討論
第 09 週
實習報告:試教教案與教學檢討分
析
0 0 3 0 第 18 週 實習檢討：綜合座談
6 0 0 6
教學方法
■講授 ■小組討論 ■實習(驗) □網路教學 ■其它 編擬計畫、撰寫報告
成績評量
出席:30 % 考試:20 % 作業或報告:30 % 口頭報告:20 % 其它:0 %