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科目
教學說明
低年級閩南語
本學期教學單元包含：歡喜的代誌、狗蟻𪜶兜、露螺、玉蘭
花、蟲的世界。低年級在標音系統方面尚不熟練，因此會以標音、
文字、圖片三者共同搭配、指讀的方式，並著重在生活常用語詞的
認讀，如：情緒、家中區域、家中物件、植物、昆蟲，透過學習、
日常運用加深記憶。
本學期評量部分以口說測驗進行，並參酌課本練習題及平時課
堂表現（口語表達、活動參與），作為學期成績。
高年級閩南語
本學期閩南語著力於學生對於語詞拼讀的辨認，及簡單的生活
情境對話，教學單元包含：阿和人人褒、阿伯欲賣餅、公園、臺灣
風景上蓋讚、正月調，內容由過去圍繞生活周遭逐步拓展，包含：
專長、職業、休閒場所、風景名勝、年節食物與吉祥話，期望能連
結學生生活經驗，讓語言學習活用於生活之中。
本學期評量部分以口說測驗進行，並參酌課本練習題及平時課
堂表現（口語表達、活動參與），作為學期成績。
中年級社會
本學期教學單元包含：我的家庭生活、參與學習活動、安 權
的生活、我們居住的地方、居民的消費與生活、地方組織與活動，
中年級社會領域著重於個人、家庭至地方（家鄉）的連結，本學期
前三單元由學生在家庭的角色開始認識，延伸至在校扮演的角色，
乃至校園安全，培養在家、在校應有的素養。四至六單元則與地方
連結，帶領學生初步認識石碇地區，以及日常消費、地方活動等，
與在地生活切身相關的知識。
本學期評量概要如下：
（1）平時評量為習作及課堂表現（口語表達、活動參與），配合
教學進度實施，另有定期學習評量。
（2）作業安排為：習作或配合教學需要自編之講義、學習單等。
（3）課堂間鼓勵學生提出不同見解，並尊重他人分享之意見。
中年級自然
本學期教學單元包含：認識天氣、水的變化、水的奇妙現象、
有趣的力，本學期教學著重於現象的觀察、歸納，並且有簡易的實
驗操作，引導學生認識常見的天氣變化、水的三態變化，以及在生
活中容易忽略的現象──毛細現象、虹吸現象等，為更進一階的觀
察、實驗操作建立基礎。
本學期評量概要如下：
（1）平時評量為習作及課堂表現（口語表達、活動操作），配合
教學進度實施，另有定期學習評量。
（2）作業安排為：習作或配合教學需要自編之講義、學習單等。
（3）課堂間鼓勵學生提出不同見解，並尊重他人分享之意見。
高年級社會
本學期教學單元包含：臺灣的自然資源與物產、法治你我他、
臺灣的遠古故事、大航海時代的臺灣、唐山過台灣、清末現代化的
建設。第一單元由過去對臺灣區域的認識延伸至資源與物產，第二
單元則帶領學生認識法律與法治社會應有素養，三至六單元屬歷史
方面知識，學生能夠由古至今，認識臺灣的歷史脈絡。
本學期評量概要如下：
（1）平時評量為習作及課堂表現（口語表達、實驗操作），配合
教學進度實施，另有定期學習評量。
（2）作業安排為：習作或配合教學需要自編之講義、學習單等。
（3）課堂間鼓勵學生提出不同見解，並尊重他人分享之意見。
高年級自然
本學期教學單元包含：認識星空、空氣與燃燒、動物大觀園、
聲音與樂器。第一單元延續中年級的觀月（六年級則再觀測過太
陽），學生從日常對於星星、星座的認識，轉而能以科學的角度觀
察、描述天體。第二單元以實驗操作居多，主要有氣體製備與燃燒
相關實驗，由於實驗安全考量，屆時會特別強調操作程序的完整。
第三單元為對動物的認識，學生須由過去的基本認識，進入部位功
能的認識，並逐步發展生態概念，此部分也會盡量以典型或生活化
的案例方便學生瞭解。最後一單元讓學生同樣由日常的聲音著手，
逐步學習用科學的方式觀察、描述聲音的不同性質，進而可以製作
簡易樂器。
本學期評量概要如下：
（1）平時評量為習作及課堂表現（口語表達、實驗操作），配合
教學進度實施，另有定期學習評量。
（2）作業安排為：習作或配合教學需要自編之講義、學習單等。
（3）課堂間鼓勵學生提出不同見解，並尊重他人分享之意見。