高雄市小港區港和國民小學學校課程評鑑計畫及省思
101.6.27課程發展委員會修正通過
一、依據：97年國民中小學九年一貫課程綱要(100學年度實施)
(一)97年5月23日台國（二）字第0970082874B號令修正總綱、閩南語以外之各學習領域、重大議題
(二)98年7月15日台國（二）字第0980112647C號令修正國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（閩南語）
(三)100年4月26日臺國（二）字第1000068059B號令修正國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域--國語文及重大議題。
(四)101年5月15日臺國(二)字第1010074428C號令修正國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(性別平等教育、環境教育、資訊教育、人權教育、生涯發展教育、海洋教育)。
二、目的：為發展並改進學校課程，以確保課程與教學之成效與品質。
三、課程評鑑組織：本校課程發展委員會（實施外部評鑑時，委員得另聘）。
四、評鑑人員：
（一）內部評鑑：教師自我評鑑、課發會委員及教師專業評鑑小組成員評鑑。
（二）外部評鑑：邀請教育局長官、指導教授、校外學者專家、國教輔導團或家長代表到校進行評鑑。
五、評鑑範圍：
（一）課程與教學評鑑：
1.學校課程的規劃
2.班群教學效能
3.統整課程設計
4.主題教學設計與實施
5.學校本位課程規劃與實施
（二）學習評鑑：
1.對學生實施各學習領域定期評量（依成績評量要點）
2.對完成各學習階段的學生實施「各學習領域學習成就測驗」。
六、評鑑方式：
（一）採多元化方式實施：其評鑑過程得採：教室觀察、學習單、班級教學日誌、教師教學檔案、學生學習檔案、問卷與調查、檢核表、教學錄影或教學觀摩等方式或型態進行之。
（二）兼重形成性與總結性評鑑
1.教學計畫發表：於每學期期初於教學計畫完成後以網站公告及向家長報告方式進行之。
2.教學檔案評鑑：班群教師於每學期期末繳交班群教學檔案資料以分享及評鑑。
3.教學成果發表：每學期結束後舉行教學成果發表以檢討及分享教學實施結果。
（三）學習評鑑：
1.由各任教教師依「國民中小學九年一貫課程學生成績評量要點」對學生實施。
2.由各學習領域課程小組、課程發展委員會研發各學習領域及學校本位課程在各學習階段應達成的能力指標，並據以實施學習成就測驗。
七、評鑑實施期程：
（一）學期中：依實際教學時程隨機進行。
（二）學期末：結合教師專業評鑑同時進行。
八、評鑑規準與指標：
課程計畫實施檢核表（附件九-2）
主題教學效能自我檢核表（附件九-3）
班群教學效能控管檢核表（附件九-4）
九、評鑑結果的利用：
（一）改進學校本位課程與班級課程的規劃與實施。
（二）改進教科書的選用，以利各年級選用合適的教科用書。
（三）改進主題教學活動設計與教學實施。
（四）改進全學年度的學校課程計畫。
（五）檢討並改進各年級的各學習領域與彈性學習節數之分配。
（六）改進班級的教學與評量工作，提升學生學習成效。
（七）進行後設評鑑，以改進學校的課程與教學評鑑制度。
十、經費來源：自學校相關經費項下支應。
十一、獎懲方式：辦理學校課程評鑑工作之有功人員，或經評鑑成績優異之教師，得由校長
推薦報請教育局依獎懲條例予以敘獎之鼓勵。
十二、附則：本計畫經學校課程發展委員會審查通過後實施。
高雄市小港區港和國民小學【 】年級課程計畫實施檢核表
一
、課程目標向度：
符合 部分符合 未符合
符合學校願景與教育目標。 □ □ □
符合各學習領域課程的能力指標。 □ □ □
符合九年一貫課程之十大基本能力。 □ □ □
符合學校本位課程的發展。 □ □ □
二、課程實施向度：
依照學校本位課程綱要設計實施。 □ □ □
教材方便取得且易實施。 □ □ □
班群教師充分合作與協調。 □ □ □
課表與教學時間安排適當。 □ □ □
行政能充分支援教學。 □ □ □
教學活動依照學生興趣設計及實施。 □ □ □
配合教學活動需求佈置適當的教學情境。 □ □ □
能掌握、整合相關的教學資源。 □ □ □
依照教學計畫實施適當之多元評量活動。 □ □ □
學生學習的意願與興趣高昂。 □ □ □
家長參與的意願與配合度高。 □ □ □
三、課程理想向度：
有明確的教學目標。 □ □ □
提昇教師的專業能力。 □ □ □
增進學生學習的興趣。 □ □ □
適應學生的個別差異。 □ □ □
提供師生多元的學習經驗。 □ □ □
各領域間橫向之連貫。 □ □ □
各年級間縱向之銜接。 □ □ □
融入學校本校課程發展。 □ □ □
考慮潛在課程的設計與實施。 □ □ □
四、綜合意見與參考：
檢核者：
高雄市小港區港和國民小學【班群教學效能控管】檢核表
項目 | 預期成效 | 分 項 目 標 | 效 能 控 管 | 備 註 | ||||
5 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||
１ | 組織教學團隊 |
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２ | 提昇教學效能 |
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３ | 規畫班群經營 |
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４ | 善用多元評量 |
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５ | 促進學習成效 |
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６ | 研發創意活動 |
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5：非常滿意4：滿意3：還算滿意2：有些不滿意1：大部份不滿意 檢核者：
高雄市小港區港和國民小學【主題教學效能】自我檢核表
主題活動 單元名稱 | 教材來源 | 授課時數 節 | 填表教師： | ||||||||
項目 類別 | 教學檢核內容 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||
教學準備 | 1 | 我能依據教學目標，擬訂教學計畫。 | |||||||||
2 | 我能依據實際需要，與其他教師共同協商本次主題教學活動事宜，做好教學準備 | ||||||||||
3 | 我能配合教學活動需求，完成教學情境佈置。 | ||||||||||
1 | 我能依據教學計畫實施教學。 | ||||||||||
2 | 我能設計學生有興趣的教學活動。 | ||||||||||
3 | 我能瞭解學生的起點行為並設計適合學生程度的教學活動 | ||||||||||
4 | 我能鼓勵學生自發性的學習。 | ||||||||||
5 | 我會有效地運用各種教學方法，以符合學生程度及個別差異。 | ||||||||||
6 | 我會善用適合的教具及設備，以加強學習效果。 | ||||||||||
7 | 我會善用不同的方式，鼓勵學生表達自己真正對問題的想法。 | ||||||||||
8 | 我能掌握教學與資源運用的流暢性，促使學生有效的學習 | ||||||||||
9 | 我能及時察覺個別學生學習之困難，適時加以輔導並維持教學順暢。 | ||||||||||
1 | 我能掌握全班之動靜且吸引學生的注意力。 | ||||||||||
2 | 我會製造各種機會讓學生參與學習並讓各個學生都有表達的機會。 | ||||||||||
3 | 我樂意與學生親近、交談並不厭其煩的回答或解說學生的問題。 | ||||||||||
4 | 我會鼓勵學生用客觀的證據來比較不同的問題或議論。 | ||||||||||
5 | 我會給予學生辯論、釐清觀念的機會。 | ||||||||||
6 | 我會鼓勵學生不怕錯誤、失敗，勇於嘗試、努力尋求解決問題的方法。 | ||||||||||
7 | 我會運用各種評量方式來診斷學生學習成果及缺失並作為改進教學之依據。 | ||||||||||
其 他 | 1 | 我可以流利的表達教學內容，摘述學生討論之重點。 | |||||||||
2 | 我可以察覺學生問題背後的動機 | ||||||||||
3 | 我對本次教學活動呈現方式的滿意度是 | ||||||||||
備註： | |||||||||||
建議與省思：
依據103學年度第 一學期期末本位課程發表建議省思：
實施年級與單元名稱 | 一年級：〈小星星闖天關〉 |
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實施年級與單元名稱 | 二年級：(金色大火球) |
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實施年級與單元名稱 | 三年級：〈星空初體驗〉 |
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實施年級與單元名稱 | 四年級：〈月界奇航〉 |
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實施年級與單元名稱 | 五年級：(星世代小英雄) |
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實施年級與單元名稱 | 六年級：〈火星歷險〉 |
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結論：
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104年5月13日課程發展委員會修正一到四年級本位課程教案內容會議紀錄
高雄市小港區港和國民小學課程發展委員會
103學年度第4次會議紀錄
時間：104年5月13日15時0分
地點：會議室
主席：李致誠校長 記錄：陳翠雯
出列席人員：詳如簽到單
主席致詞：
討論及決議事項：
討論提案：
案由一：修正本校一到四年級天文本位課程教案內容，提請討論？
說 明：依據本校第1學期期末本位課程發表建議修正。經天文小組先行初審，建議內容如下：
一二年級加註 “實施 星象廳教學”--- 一年級冬季星空 ，二年級秋季星空 。簡易教學流程由天文組提供。
三年級加註“實施 星象廳教學”--- 黃道13星座教學，簡易教學流程由天文組提供。
五年級：(1)教案不符修改後的需求(太陽主題),，於104學年上課後整理，並由天文組提供相關參考資源。(2)103下學期星座教學實施後，整理相關教案供審查。
六年級：(1)教案不符修改後的需求(太陽系主題)，於104學年上課後整理，並由天文組提供相關參考資源。 (2)103下學期天文畢業考實施後，整理相關流程資料供審查。
決 議：
一年級教案符合。
二年級教案符合。
三年級學習目標非能力指導做修正。
四年級：學習目標未呈現；教學資源建議加入太空生活影片。
臨時動議：無
散會：16時0分
紀錄：陳翠雯 主席：李致誠