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國民小學成績評量相關
規定說明
臺南市政府教育局
中華民國105年6月1日
一、法規依據
國民小學及國民中學學生成績評量準則
國民中小學教學正常化實施要點
臺南市國民小學學生成績評量補充規定
二、成績評量基本規定
組成學生成績評量委員會，訂定學校實施評量之規範。
成績評量時機分為「平時評量」(50%)和「定期評量」
(50%)，其中定期評量每學期二至三次。
學生日常生活表現紀錄，應分別依行為事實記錄
之，並酌予提供具體建議，不作綜合性評價及等
第轉換。
辦理定期評量時，因故請假缺考者，應於該學期
結束前補考；但無故缺考者，不得補考，其缺考
學習領域成績以零分計算。
二、成績評量基本規定
定期評量補考時應另行命題，其成績計算方式如下：
1.因公、喪、產假或不可抗力事由請假缺考者，按實得
分數計算。
2.因事、病假缺考者，其補考成績在60分以下者，依實
得分數計算；超過60分者，超過部分之分數以80%計
算。但有特殊理由經學校核准者，不在此限。
學生成績評量紀錄，每學期至少應書面通知家長及學生
一次，其次數、方式及內容，由各校自行訂之。
三、評量正常化
推廣多元評量，落實紙筆測驗
使用頻率最小化之原則。
成績評量不得於課間或中午休
息時間辦理。
符
合
教
育
目
的
，
不
過
度
考
試
三、評量正常化
不得採用廠商出版之試卷，若參
考其他命題（含習作）應進行轉
化，不宜原文照錄。
教師實施多元評量、定期評量等
應落實審題機制與迴避原則，確
實掌握評量之品質。
落實試題保密、安全控管與迴避
機制。
評
量
應
有
專
業
品
質
且
迴
避
三、評量正常化
國民小學及國民中學學生成績評量準則第9條
第2項規定─
學校得公告說明學生分數之分布情形。但不得公
開呈現個別學生在班級及學校排名。
學校可公告說明分數分布情形，學生即可瞭解自
我表現在所有學生中的相對位置，避免因公布全
班排名造成惡性競爭，斲喪學生學習興趣與動機
，亦可避免以學科成績作為學習狀況之唯一標準。
結
果
兼
顧
保
密
及
尊
重
隱
私
排名
三、評量正常化
透過分數組距，即可瞭解學生學習情況。
倘若學生家長欲掌握其子女之學習成效，需
透過個人資訊申請方式申請取得其子女之相
關資訊，其申請所需檢附資料，由各校自行
訂定之。(符合簡化便民之原則)
結
果
兼
顧
保
密
及
尊
重
隱
私
分數組距
人數
90-99分
3人
80-89分
12人
70-79分
10人
60-69分
5人
未達60分
1人
排名
三、評量正常化
學
校
常
見
錯
誤
態
樣
排名
類別
錯誤態樣
建議作法
各校成績評量作
業要點訂定
內容的主語仍為教育局的角度，
而非學校端的角度敘述。
應確實組成學
生成績評量委
員會，因校制
宜訂定學校實
施評量之規範。
以定期成績給予
獎勵
甲校：各班依人數比例，班級人
數5人已內取前1名，……依評量
後總分高低依序取之。
乙校：
1.定期成績考查之採計科目為國
語、數學、社會及自然。
2.獎勵原則：各科成績經加權後
之總和，如為各班前三名者，核
予獎狀。
建議各校若要
表揚學習進步
學生，應結合
平時評量與定
期評量成績採
計，擇優表揚。
成績單呈現方式
發給學生個別成績單上載明個人
班排或校排名。
個人成績單亦
不可呈現個人
之班排或校排
名。
四、畢業條件
101年8月1日以前入學之學生適用：
有三大學習領域以上畢業總成績達丙等以上，或有
三大學習領域以上應屆畢業當學期成績達丙等以
上，且日常生活表現良好，並經學校審核通過者，
發給畢業證書；不符規定者，發給修業證書。
101年8月1日以後入學之學生適用：
1.學習期間扣除學校核可之公、喪、病假，上課總
出席率至少達三分之二以上，且經獎懲抵銷後，
未滿三大過。
2.七大學習領域有四大學習領域以上，其各學習領
域之畢業總平均成績，均達丙等以上。
目前五、六
年級
目前四年級
五、預警、輔導措施
國民小學及國民中學學生成績評量準則第10
條規定─
學校應結合教務、學務、輔導相關處室及家長
資源，確實掌握學生學習狀況，對學習表現欠
佳學生，應訂定並落實預警、輔導措施。
學生學習過程中各學習領域之成績評量結果未
達及格基準者，學校應實施補救教學及相關補
救措施。
法
源
依
據
五、預警、輔導措施
透過校務會議、教師會議、全校集會、班親
會，並用家庭聯絡簿或通知單等方式，向教
師、 學生及家長宣導有關畢業證書核發條
件等相關規定。
學校成績評量制度及畢業標準等相關規定
可印製於學生手冊、班親會資料並公告於學
校網站。
每學期結束時將學生學習領域及日常生活表
現之成績評量紀錄及具體建議印製通知單，
通知可能無法達到畢業條件之學生家長，提
醒其注意子女之學習成效。
善
盡
告
知
義
務
五、預警、輔導措施
期初
期中
期末
每學年第一學期開
學，學校應就學生
該學習階段已經完
成之所有學習年段
之學習領域平均未
達四領域及格者，
以書面方式通知其
家長（監護人），
進行學生畢業資格
之預警。
請各任課教師檢視
當學期成績有不及
格之虞的學生，對
於學習有困難之學
生進行及時補救教
學，亦可結合5月
份篩選測驗了解學
生實際程度，不及
格者入班授輔。
學校教務處應將前
一學期各學習領域
不及格之學生名單，
以不公開之方式通
知導師及學生家長，
俾利補救教學或相
關補救措施。
三
階
段
預
警
補
救
六、預警通知單格式
感謝聆聽