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國立東華大學師資培育中心113學年度國小教育學程甄選筆試
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國立東華大學師資培育中心113學年度國小教育學程甄選筆試
壹、 選擇題：15 題，每題 2分，共 30 分
說明：請以 2B 鉛筆於「選擇題答案卡」劃記，單選題，每題 2分，答錯不倒扣
【教育常識測驗】
1. 依據現行《師資培育法》的規定，下列敘述何者錯誤？
(A) 《師資培育法》所稱主管機關，在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣（市）為
縣（市）政府。
(B) 中央機關設師資培育審議會，辦理事項包含持國外學歷修畢師資職前教育課程認定標準。
(C) 教師證書之格式、申請程序、審查、核發、換發、收費等相關事項之辦法，由各地方政府
機關定之。
(D) 通過教師資格考試者，可以向師資培育之大學申請修習教育實習，內容包括教學實習、導
師實習、行政實習、研習活動之半年全時教育實習。
解答：(C)，由中央主管機關定之。
2. 花蓮縣某國小校長鼓勵教師自發成立教學社群，並由學校提供經費支援，112 學年度有 5位教
師自發成立科技融入教學社群，透過人際互動增進情誼及教學。此一團體性質屬於下列何種
組織？
(A) 幕僚組織。 (B) 科層組織。 (C)非正式組織。 (D)正式組織。
解答：(C)
3. 根據《國立東華大學及教育實習機構辦理教育實習辦法》，有關實習學生之權利與義務，哪一
項敘述是正確的？
(A) 實習學生進入教育實習機構實習前，無須簽訂實習同意書即可前往實習。
(B) 實習學生應全時參與本校（國立東華大學）及教育機構規劃之教學實習、導師（級務）實
習、行政實習及研習活動。
(C) 實習學生符合法令規定資格，得於教育實習期間配合教育實習機構擔任高級中等以下學校
補救教學、社團活動指導、監考或其他教學活動，不用再經本校（國立東華大學）同
意。
(D) 師資生及實習學生如未於實習前繳交實習相關文件及實習輔導費，於教育實習前仍可辦理
實習申請。
解答：(B)
4. 有關教育目的的敘述，下列何者較貼近杜威（J. Dewey）的觀點？
(A) 教育目的是引導學生為未來生活做準備。
(B) 教育目的是為了培養孩子永恆不變的觀念。
(C) 教育目的在訓練學生精熟各學科的知識。
(D) 教育目的在於讓學生學習如何參與民主生活。
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解答：(D)
5. 霍桑實驗（Hawthorne Experiments）是著名的心理學實驗，有關霍桑實驗的敘述，何者錯誤？
(A) 實驗結果發現社會與心理因素才是影響組織績效的主要因素。
(B) 參加實驗研究的受試者覺察到他們接受一項實驗研究，有可能投實驗者所好，改變行為或
態度。
(C) 霍桑實驗屬於科學實證時期的理論。
(D) 在實驗中，未接受實驗處理者，因得知自己僅是作為研究的比較對照，反而加倍努力，此
種現象稱為亨利效應。
解答：(C)，行為科學時期
6. 數位轉型浪潮下，教育講求多元、創新、跨域學習，花蓮縣也設置了智慧教育中心，導入創客
教育、程式應用等課程。有關創課教育（Maker Education）政策較貼近哪一種教育哲學觀？
(A) 觀念主義（Idealism）。
(B) 行為主義（Behaviorism）。
(C) 批判理論（Critical Theory）。
(D) 實驗主義（Experimentalism）。
解答：(D)
7. 花蓮某國小以「節慶」發展跨領域課程，例如「驚蟄」時節讓學生學習大氣變化、動植物生
長、當季飲食、文化活動等。該課程最符合哪一種哲學理念？
(A) 道德法則。 (B)道法自然。 (C) 理想世界。 (D) 兼愛非攻。
解答：(B)
8. SDGs 是當前熱門的關鍵字，陳老師為使學生瞭解目標 15 保育陸域生態的內涵，帶領學生前
往濕地生態園區觀察與體驗，陳老師的教學規劃最接近哪一種教育理念？
(A) 理性主義。 (B)自由主義。 (C)經驗主義。 (D)觀念主義。
解答：(C)
9. 有關組織分析的「理性模式」與「政治模式」的差異，下列敘述何者最正確？
(A) 理性模式講求權力分散，政治模式注重權力集中。
(B) 理性模式認為組織內的衝突是正當的，政治模式則反對並壓制衝突的現象。
(C) 理性模式的決策過程是有秩序的，政治模式則是無秩序的。
(D) 理性模式預期組織內目標多元化，政治模式則講求一致性的目標。
解答：(C)
10. 依據《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》，教師基於引導學生發展之考量，衡酌學
生身心狀況後，得採取一般管教措施，下列哪一項非屬一般管教措施？
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(A) 口頭糾正。
(B) 要求靜坐反省。
(C) 要求課餘從事可達成管教目的之措施（如學生破壞環境清潔，要求其打掃環境）。
(D) 要求當日站立反省三小時。
解答：(D)，站立反省每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時。
【國語文基本能力】
11. 下列選項前後兩「 」中文字讀音相同的是下列哪一選項？
(A) 押「解」／公「廨」。
(B) 「槭」樹／「蹙」眉。
(C) 食「髓」知味／「隨」遇而安。
(D) 水流「湍」急／逸興「遄」飛。
解答：(B)
12. 下列各組詞語，用字完全正確的是哪一選項？
(A) 負笈千里／伋伋可危。
(B) 心無旁騖╱趨之若鶩。
(C) 天懹之別╱攘臂而起 。
(D) 哀矜勿喜╱同衿共枕。
解答：(B)
13. 下列與馬有關成語的用法，錯誤的是哪一選項？
(A) 「倚馬可待」比喻文思敏捷，寫作迅速。
(B) 「馬革裹屍」比喻英勇作戰，效命沙場。
(C) 「兵馬倥傯」比喻兵精馬壯，軍容盛大。
(D) 「馬齒徒長」自謙年歲徒增，毫無建樹。
解答：(C)
14. 下列詩作與所詠對象，配對錯誤的是下列哪一選項？
(A) 暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅裡香—牡丹。
(B) 一種靈苗異，天然體性虛。葉如斜界紙，心似倒抽書—芭蕉。
(C) 金釵墮地別君王，紅淚流珠滿御牀。雲雨馬嵬分散後，驪宮不復舞霓裳—楊玉環。
(D) 雪裡穹廬不見春，漢衣雖舊淚痕新。如今最恨毛延壽，愛把丹青錯畫人—王昭君。
解答：(A)
15. 王鼎鈞〈水葫蘆〉：「有一位朋友家中高懸三個大字『水葫蘆』。我問這三個字的出典，他一聲
不響端出一盆水，把一個小小的葫蘆擺在裡面，表演給我看。他伸手把葫蘆的一端按下去，
另一端立刻翹高，他在葫蘆的中腰加力，把它壓進水底，它立刻換個地方再冒上來。」根據
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這段文字，作者友人以「水葫蘆」期許自己具備的性格是下列哪一選項？
(A) 逆來順受，順應時勢。
(B) 見招拆招，隨機應變。
(C) 虛懷若谷，謙沖自牧。
(D) 不屈不撓，堅毅自信。
解答：(D)
貳、 申論題：2題，每題 20 分，共 40 分
說明：請以藍/黑原子筆在「所屬題號的申論題答案紙」作答，由左至右橫式書
寫，不必抄題
一、王老師發現小明沒有和同學一起去上體育課，反而在教室裡偷取同學的財物。王老師
該如何輔導小明？試舉出三項說明之。
二、第一次段考後，方老師發現班上學生小孟的成績不理想，課後找小孟了解他是怎麼準備
考試的。老師問：「你考前何時開始準備？有沒有做讀書計畫表？」 小孟說：「沒有啊！」
老師問：「那你都是怎麼讀書的呢？」小孟說：「我都是在考試前一天才想到要拿起課本，
然後從第一個字開始讀，我邊讀邊用螢光筆畫，幾乎整本課本都畫滿了。我也不管我記
得多少、懂多少，反正就是把它讀完就好。」老師詢問小孟這樣的方法是否有效，小孟
說：「我也不知道，我都是這樣念的。」老師問：「答錯的題目，你有再檢討嗎？」小孟
說：「檢討也沒有用啊，我就天生笨嘛﹗再怎麼讀也不會變聰明﹗反正只要不考最後一
名就好了。」
從齊默曼(B. Zim merman)的三階段自我調節學習模式(self-regulated lear ning) ，回答下
列兩個問題：(1)分別於「前備階段」(forethought phase)跟「表現階段」(performance
phase)各舉出一個小孟在準備考試時出現的問題。(2)針對小孟的兩個問題，分別提出教
師可以協助小孟改善的一個對應策略。
參、 國語文基本能力綜合題：10 分
說明：本部分共有 4題(題號 1-4)，每一題配分標於題末。請以藍/黑原子筆在
「國語文基本能綜合題答案紙」作答，請自行標明題號，由左至右橫式書寫，
不必抄題
閱讀下方兩篇文章後，回答 1-4 題。
甲文：
1953 年阿瑟林斯基在一次偶然的機會，觀察到他的小孩在睡覺時眼睛雖然閉著，但每隔一段
時間就會快速轉動，轉了一陣子後又不轉了，再過大約一小時又開始轉動。就這樣晚上睡覺時週
而復始地出現眼球轉動的現象。阿瑟林斯基把這個雖然在睡覺，但眼球會快速轉動的時期稱為
「速眼動睡眠」，而其他睡覺時眼球不會快速轉動的時期，就叫做「非速眼動睡眠」，整個晚上的
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睡眠就在這兩種狀態下交互變化。每次循環約為 90～120 分鐘，每晚大約有 4～5次的循環，亦
就是會有 4～5次的速眼動睡眠階段。
研究發現，若把人從速眼動睡眠中喚醒，有 80～90％的機率會表示有做夢，由此可知速眼動
睡眠與夢的發生有極大關聯。
夢的研究最大的困難，那就是記憶。一般人會直覺地認為有沒有做夢是很清楚明白的事，但
實際上並沒有這麼簡單，因為有可能有做夢卻忘了，清醒後不記得有做過夢。所以回答做夢與
否，主要是取決於記不記得，而不是有沒有做夢。從上述的資訊可估算：每個晚上睡覺約有 5次
速眼動睡眠、每次速眼動睡眠會有 80％機率做夢，那麼理論上每晚至少應該會有 3～4次的夢才
對，但大部分的人都只會記得一個甚至沒有，大部分都忘了，可見記憶對夢研究的影響有多大。
要在什麼時候醒來才容易記得做夢呢？在做夢的當下或是剛結束時醒來，是最容易記得的。
因此我們早上醒來如果記得有做夢的話，多半是醒來前做的，也就是該晚最後一個夢。
如果要記得多個夢的話，就必須在睡眠中多次醒來，而且醒來的時機還是夢中或剛結束，如
此的話才有可能會記得多個夢境。（摘錄《神奇的心理學》）
乙文：
開元七年，道士有呂翁者，得神仙術，行邯鄲道中，息邸舍，俄見旅中少年，乃盧生也。衣
短褐，乘青駒，將適于田，亦止於邸中，與翁共席而坐，言笑殊暢。久之，盧生顧其衣裝敝褻，
乃長歎息曰：「大丈夫生世不諧，困如是也！」翁曰：「觀子形體，無苦無恙，談諧方適，而歎其
困者，何也？」生曰：「吾此苟生耳。何適之謂？」翁曰：「此不謂適，而何謂適？」答曰：「士之
生世，當建功樹名，出將入相，然後可以言適乎。吾嘗志於學，富於游藝，自惟當年青紫可拾。
今已適壯，猶勤畎畝，非困而何？」言訖，而目昏思寐。時主人方蒸黍。翁乃探囊中枕以授之，
曰：「子枕吾枕，當令子榮適如志。」生俛首就之，見其竅漸大，明朗。乃舉身而入，遂至其家。
數月，娶清河崔氏女。明年，舉進士，俄遷監察御史。三載，出典同州……出入中外，徊翔臺
閣，五十餘年，崇盛顯赫。後年漸衰邁，屢乞骸骨……是夕，薨。盧生欠伸而悟，見其身方偃於
邸舍，呂翁坐其旁，主人蒸黍未熟。（唐．沈既濟〈枕中記〉）
1. 依據甲文，阿瑟林斯基的研究，人類睡眠時，哪兩種現象重覆循環？（4分）
解答：速眼動睡眠、非速眼動睡眠
2. 依據甲文，睡眠品質好不好與記得夢的多少可能關係為何？（2分）
解答：因為睡不好所以記得做了很多夢
3.乙文中盧生「出典同州」時，是屬於甲文哪一時期？（2分）解答：速眼動睡眠
4.依據乙文，呂翁認為愜意的人生是什麼？（2分）解答：無苦無恙，談諧方適
肆、 數學基本能力：4題，每題 5分，共 20 分
說明：請以藍/黑原子筆在「數學基本能力答案紙」作答，由左至右橫式書寫，
需依據題號作答，不必抄題
一、有 162 位男生和 126 位女生參加露營，若將男生和女生分開編組，每組人數一樣多，且每組
人數在 5到10 人之間，則每組有幾人？解答：每組人數為 6人或 9人。
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二、求不等式 5𝑥𝑥 − 9 < 3𝑥𝑥+ 3 < 7𝑥𝑥+15 的解。解答：-3<X<6。
三、設一等差級數的第 4項為2，第 9項為22，求此級數前 10 項的和。解答：80。
四、若某多邊形有一角為100°、其它的角均為140°，則此多邊形有幾個邊？解答：8邊。
解題過程及答案均影響計分
試題至此為止