臺北市立內湖高級中學
113 學年度第 2 次正式教師甄選地理科初選筆試題目卷
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考試說明：
1. 作答時需按題目順序，不必抄題，但請務必標明題號，標示不清者該題不予計分。
2. 作答時請書寫於答案卷紙上，並請斟酌使用，不再另行提供。
一、 名詞解釋與比較：
agglomeration economy 與 industrial cluster 的不同，並且分別舉一個地理上的例子。
（
5 分）
二、 冷戰結束後，美國成為超級強權，對世界諸多面向影響極為深遠。試論美國之所以強大的自然因素
（二項）與人文因素（至少三項）
。（
10 分）
三、
2016 年臺北市的「空氣盒子」由一個據點逐漸擴大到中南部縣市，2017 年全臺超過 1500 個據點，
同時拓展到海外
26 國，成為全球規模最大的空氣盒子計畫。若本校購置了空氣盒子應用於高三下
學期開設之「空間資訊科技」課程中，請設計
4 小時完整的教學流程，需包含使用到的數位工具或
資料庫、
GIS 軟體、學生學習活動與學習歷程成果的產出，並說明要教授哪些高三下地理教學概念
與教學內容。（
15 分）
四、 下圖為某觀光勝地之等高線地形圖，等高線單位為公尺。請試以圖中所提供的資訊回答下列問題：
（
25 分）
(一) 由圖中可知聚落集中於某地，請說明聚落選址的主要因素為何？（5 分）
(二) 關於纜車的興建，有許多不同的意見，請參考附圖一 SDGs 目標，分析正反意見的差別。
（
10 分）
(三) 請以等高線圖所提供之資訊設計一素養導向題組，試題需包含 1 題選擇題及 1 題非選擇題，並
附上答案、詳解及測驗目標。（
10 分）
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五、 以下為
2019 年國際地理奧林匹亞試題，請問：（20 分。以中文作答）
(一) 若此份試題作為臺灣高中學生的評量題目，請說明哪一些試題內容有符合素養導向的命題原則，
並寫出是符合何種命題原則。（
4 分）
(二) 若 Section F 的第 5 題作為臺灣高中學生的評量題目，分數為 4 分，請擬寫出第 5 題的答案及
評分規準，並說明如何引導學生進行解題。
（
16 分）
Section F: Water Security
1. Study Figure F1: Global withdrawal and consumption of water from 1900– 2025 (projected).
a) Describe the global pattern of water consumption.
b) Which graph shows the most waste? Suggest a reason why this is the case.
2. What is meant by the term “water insecurity”?
3. Give 4 reasons to explain why water consumption is increasing.
4. Outline 3 strategies which would result in an increased water supply for a country.
5. Study Figure F2: Water distribution from the River Jordan
Explain the causes of potential conflict in the withdrawal and consumption of water from the River Jordan.
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Jordan River Basin
Groundwater divide
Israeli National Water Carrier
Syrial-Israel Cease-Fire Line,1967
Quantities are in mcm(million
cubic meters)per year
C
C
C
C
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六、
108 課綱是以螺旋式課程的方式，循序漸進地規劃國小、國中、高中各階段課程，將十二年國教連
貫起來。本校高一校訂必修「風城奇緣
-在地關懷與社區實作」，學生奠定了如何認識所在環境的發
展與變遷，並透過歷史、地理、公民等視角來探索議題，培養在地關懷能力，甚至有三分之一的高
一學生做過了海綿城市專題報告。
在前述高一的先備知識和技能之下，教師請從「環境與生態景觀」或「法規與產業活動」面向出發，
設計高二下學期加深加廣的「探究與實作」跨科課程
5 週，第六週則是學生展現成果。請問：（25
分）
(一) 您想與哪些學科教師合作（至少跨一學科）？共同指導學生探究哪個議題？這個議題符合哪些
SDGs 目標？（5 分）
(二) 該議題需以臺北市、甚至內湖區為教學範例，依序寫出 5 週如何逐步引導學生「設計解決議題
的策略、蒐集、分析、解釋資料」
，其中需包含使用到的數位工具或資料庫、
GIS 軟體、學生學
習活動。（
20 分）
附圖一
聯合國 17 項永續發展目標(SDGs)