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本期內容
榮譽榜---------------------------------02
教學與輔導組工作成果 ------------------02
綜合業務組工作成果 --------------------14
活動預告-------------------------------24
大五教育實習心得-----------------------25
發行人：黃宗顯校長
聯合編輯：徐綺穗主任 ︱ 指導老師：張靜宜組長、鄭憲仁組長
編輯小組：黃偉祥、曾雅竫、謝燕蓉、陳偉祥
地址：臺南市中西區樹林街二段 33 號 ︱ 發行日期：105年12 月
電話：（06）2133111 轉138︱傳真：（06）3017011︱E-mail：[email protected]
師資培育中心 發行
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一、榮譽榜
105 年度補助計畫
本校多年來統整全校的行政與教學資源、共創師培願景，並極力爭取各項教
育部資源，105 年度已獲補助之計畫包含：1.「105 年度落實教育實習輔導工作
計畫」續獲教育部核定補助，辦理優質教育實習輔導精進作為；2.「105 年度大
學師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫」續獲教育部核定補助，至臺南與澎湖偏
鄉離島地區駐校暑期課輔；3.「卓越師培獎學金計畫」自 99 學年度起，年年獲
教育部肯定與補助。
105年度教育部教育實習績優獎本校獲獎名單
本校共 1名教育實習指導教師及 3名實習學生獲教育部 105 年度教育實習
績優獎，名單如下:
1. 教育實習指導教師典範獎：國語文學系鄭憲仁副教授。
2. 教育實習學生楷模獎：應用數學系張書瑋、幼兒教育學系楊家欣。
3. 教育實習學生優良獎：幼兒教育學系蘇昱綺。
二、教學與輔導組工作成果
卓越師資培育獎學金
師資培育中心自 99 至105 學年度每年獲教育部核給領授獎學金名額，於
105 學年再獲教育部核給 40 名領授獎學金名額名額，因大二師資生對自已未來
方向明朗，故提升大二師資生錄取名，其名額分配大一師資培育學系占 40%，
大二師資生則為 60%，凡通過甄選師資生每人每月可領 8,000 元獎助學金。
有關卓越師資培育獎學金申請資格及條件，可參考「國立臺南大學卓越師資培
育獎學金甄選要點」。
獎學金甄選流程為：
召開甄選會議 宣傳 受理報名 初審 公告通過名單 筆試
性向測驗 面試 召開放榜會議 公告榜單 召開卓獎生輔導會議
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105學年度卓越師資培育獎學金筆試及性向測驗現況
筆試及性向測驗小海報
諮商師進行性向測驗解說
進行性向測驗現況
進行性向測驗現況
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105學年度卓越師資培育獎學金筆試現況
筆試試場分配表
中心徐主任視導筆試狀況
教學輔導組鄭組長協助筆試監試工作
學生進行筆試並查核證件
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105學年度卓越師資培育獎學金面試現況
面試前與面試委員進行事前會議
面試小海報
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面試分配表
各組面試委員小組進行討論
面試現況
面試現況
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面試現況
面試現況
面試現況
面試現況
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105 學年度第 2次卓越師資培育獎學金甄選會議(放榜會議)
教務長主持召開卓獎放榜會議現況
由教學與輔導組組長進行工作報告
卓獎放榜會議現況
卓獎放榜會議現況
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105 學年度卓越師資培育獎學金放榜公告
卓越師資培育獎學金榜單公告
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卓越師資培育獎學金網路榜單公告
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105 學年度卓越師資培育獎學金新生座談會
辦理 105 卓獎新生座談會
師培中心主任主持座談會
教學與輔導組為卓獎新生宣導相關注
意事項
卓獎生聆聽座談會簡報
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受理修畢學程課程申請
凡修滿各類教育學程規定學分數者，請於每年 3/31、10/31 前提出修畢學程
課程申請
1. 修畢國小、幼教、特教、中等學程者，預定 105 學年度上學期，請於上學期開
學起至 10/31 提出；103 學年度下學期，請於下學期開學起至 3/31 提出修畢
學程課程申請。
2. 各類學程修畢申請相關表格，請自行於師資培育中心網頁下載並填寫。
3. 修畢申請表中，如本學期尚修習之課程，請於該科成績欄填上「修習中」字樣。
4. 相關連結網址：http://web.nutn.edu.tw/gac201/downloadforms.htm
※受理應屆畢業生因師資培育課程未完成者，而有意申請延畢之師資生，請於 4月
1日至 4月10 日期間，洽師資培育中心提出延畢申請。
106年教育學程甄試
106年辦理105學年度教育部核定本校國小師資類科96名、幼兒園師資類科2名(檢
具教保專業知能 32 學分課程或修習中證明)、特殊教育師資類科 8名、中等師資類科
29 名(限諮商與輔導學系、音樂學系、美術學系、戲劇創作與應用學系等含雙主修者)，
師資培育學系國小師資類科共 154 名幼兒園師資類科 41 名，預定 105 學年度下學期開
學前公告 106 年教育學程甄試簡章，屆時請同學參閱師資培育中心公告。
教育學程甄試網址 http://mouse.nutn.edu.tw/teRecruit/。為了讓此次同學對於此次教育
學程更加了解，師資培育中心 3月1日(星期三)中午 12 時於啟明苑演講廳辦理「106
年教育學程甄試說明會」，當天由師資培育中心許主任誌庭暨全體職員也到場為同學詳
盡介紹此次教育學程甄試的相關規定及報名流程，往年報考學生透過網路報名系統以
線上成績查詢，成效良好往後將依此模式辦理。
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106教育學程甄試網路報名作業流程：
「卓越師資培育獎學金」學生及公費生輔導活動
師資培育中心對 95 名領授「卓越師資培育獎學金」學生，導師由中心主任及各組
組長擔任，每學期召開班級會議，會議中宣導「卓越師資培育獎學金」注意事項、同
學們分享學習心得並提出辦理活動與所遭遇困難，有助領授「卓越師資培育獎學金」
學生自我學習檢視及改進，更可進一步規劃及安排相關成長活動。
日期：105 年9月21 日(三) 時間：下午 1點
地點：本校府城校區 紅樓 A303 教室
列印報名說明 → 輸入報名資料 → 確認報名資料 → 列印轉帳帳號
→ ATM 轉帳繳費 → 確認繳費狀況 → 列印報名資料表 → 繳交資料
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三、綜合業務組工作成果
105學年度上學期教育實習業務
本校 105 學年度上學期教育實習課程於 105 年9月21 日辦理實習輔導教師專業成
長研習，實習學生全校性返校座談暨研習分別於 105 年9月9日及 12 月9日辦理，除
邀請各類學程通過教師資格檢定與教師甄試校友分享應試心得，並請本校幼教系楊家
欣教師及教育系簡毅教師分別為幼教及小教學程同學講授教檢、教甄準備技巧與方向、
辦理教檢考試模擬考；邀請校友勝利國小蘇彥寧教師分享成為資訊教師之歷程。
105 學年度上學期第 1次全校性返校座談【105 年09 月09 日(星期五) 】
圖:楊家欣 教師分享教檢心得
圖:簡毅 教師分享教檢、教甄心得
圖:師培中心徐主任綺穗為師資生勉勵
圖:辦理教檢模擬考
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105 學年度上學期第 2次全校性返校座談【105 年12 月9日(星期五) 】
圖:簽到處領取資料
圖:師培中心徐主任頒發實習績優獎
圖:楊家欣老師分享教檢歷程
圖:蘇彥寧老師分享成為資訊教師之歷程
105年度教育實習業務
本校 105 年度教育實習推介說明會於 105 年10 月19 日辦理，向本校教育實習學
生宣達教育實習重要時程與注意事項。
105 年度教育實習推介說明會【105 年10 月19 日(星期三) 】
圖:師培中心許誌庭主任致詞
圖:說明會簽到情形
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辦理各項師資生專業增能研習
師資培育中心於 105 學年度上學期辦理師資生板書能力研習、國語文能力研習、
氣球研習、扯鈴研習、電子白板研習、數學教材教法等師資生專業增能研習，期勉透
過多元研習內容提升師資生教學知能。
105 學年度上學期師資生板書能力檢定研習(一)【105年10 月12 日(星期三)】
圖: 105 學年度上學期師資生板書能力研習
圖: 邀請臺南市長安國民小學鄭國斌校長指導
105 學年度上學期師資生板書能力檢定研習(二)【105年12 月7日(星期三)】
圖: 師資生板書能力研習學生練習
圖: 師資生板書能力研習報到情形
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105 學年度上學期師資生國語文能力研習【105 年11 月23 日(星期三)】
圖: 師培中心鄭組長憲仁指導國語文研習
圖: 認真聆聽的學生們
105 學年度上學期師資生電子白板研習【105 年11 月30 日(星期三)】
圖:由中西區成功國小陳秀梅教師指導
圖: 陳老師示範操作電子白板
105 學年度上學期師資生數學教材教法能力研習【105 年12 月21 日(星期三)】
圖:師培中心鄭組長憲仁頒發感謝狀予台南大
學林教授素微
圖: 講師授課情形
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105 學年度上學期師資生參與弱勢學生補救教學系列專題演講一:弱勢學生情緒障礙之輔導與
教學─教師與學生篇【105 年10 月12 日(星期三)】
圖:師培中心徐主任綺穗開場致詞
圖:臺南市歸仁區歸仁國小 張組長淑娟演講
105 學年度上學期師資生參與弱勢學生補救教學系列專題演講二:弱勢學生補救教學輔導實務
【105 年10 月17 日(星期一)】
圖:師培中心鄭組長憲仁開場致詞
圖:臺南市北區開元國小 洪組長千雅演講
105 學年度上學期師資生參與弱勢學生補救教學系列專題演講三:弱勢學生閱讀障礙之輔導─
行政與家庭篇【105 年10 月26 日(星期三)】
圖: 臺南市歸仁區歸仁國小林校長志政演講
圖:案例說明
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105 學年度上學期師資生參與弱勢學生補救教學系列專題演講四:弱勢學生的心理特質與輔導
【105 年11 月14 日(星期一)】
圖:師長合影
圖:臺南大學諮輔系暨輔導中心
李主任岳庭 指導
105 學年度上學期演講：我有一個夢【105 年11 月16 日(星期三)】
圖:與會師長合影
圖:爽文國中王主任政忠蒞臨演講
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辦理各項師資生基本能力檢定
師資培育中心於 105 學年度上學期辦理多項師資生基本能力檢定，期勉透過檢定
制度，提供師資生自我能力檢核機會，提升相關能力。
105 學年度上學期第 1次師資生初階板書能力檢定【105年10 月19 日(星期三)】
圖:板書能力檢定實況
圖:由鄭國斌校長及王龍雄校長擔任評審
105 學年度上學期第 2次師資生初階板書能力檢定【105 年12 月16 日(星期五)】
圖:評審評議師資生書寫之板書
圖:師資生檢定情形
105學年度上學期師資生資訊融入教學檢定(電子白板)第一場次 【105年12月7日(星期三)】
圖: 電子白板能力檢定實況
圖: 電子白板能力檢定實況
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105學年度上學期師資生資訊融入教學檢定(電子白板)第二場次 【105年12月14日(星期五)】
圖: 電子白板能力檢定評審
圖: 電子白板能力檢定講評
105 學年度上學期師資生國語文能力檢定【105 年12 月14 日(星期三)】
圖: 學生筆試現況(一)
圖: 學生筆試現況(二)
105 學年度上學期師資生數學教材教法能力檢定【105 年12 月28 日(星期三)】
圖:師資生檢定情形
圖: 林教授素微總講評
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教育學程學生會協辦活動
師資培育中心與本校教育學程學生會於 105 學年度上學期合作辦理師資生氣球研
習，邀請魔法氣球館負責人指導師資生如何製作簡易有趣的氣球，增進師資生成為優
秀教師的多元能力。
105 學年度上學期師資生氣球研習【105 年12 月14 日(星期三)】
圖:師培中心張組長靜宜頒發感謝狀
予講師麥克
圖:說明今次研習的氣球內容、種類
105 學年度上學期校慶園遊會拓碑大平台【105 年12 月17、18 日(星期六、日)】
圖:拓碑體驗!
圖:工作人員合影
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105 年度教育部推動大學師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫(臺南分隊)
師資培育中心於 105 年暑假進行史懷哲服務計畫師資生徵選與培訓，共計 21 名師
資生於 105 年8月至臺南市安南區鎮海國小駐校服務 2週，期許藉由課業輔導、團體
輔導、生態探索、團康活動等課程，強化學童自主學習動機，擴大其獨立思考與成長
的空間。
圖:105 史懷哲服務計畫(臺南分隊)始業式
圖: 105 史懷哲服務計畫(臺南分隊)教學現場
圖: 105 史懷哲服務計畫(臺南分隊)學生團照
圖: 105 史懷哲服務計畫(臺南分隊)結業式
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四、活動預告
105學年度第 2學期師資培育中心預定重要活動
日期(106年)
預定重要活動
1/4(三)
辦理105 學年度下學期實習學生職前研習
(下午 13:30~15:00,紅樓 A302 教室)
2/1(一)
105學年度下學期(105 年2 月)教育實習課程實習學生至各教育
實習機構報到{切確報到時間，請逕與各實習機構聯繫}
3/1(三)~3/31(五)
受理教育學程修畢申請
3/1(三)
辦
理
106 學年度教育學程招生甄試說明會
(中午 12 時,啟明苑演講廳)
3/5(日)
106 年度教師資格檢定考
3/17(五)
105 學年度下學期實習學生第 1 次全校性返校座談暨研習
(下午 13:30~17:00, 誠正大樓 B307 會議室)
5/24(三)
召開 106學年度上學期實習指導教師座談會
(中午 12:00~13:30, 誠正大樓 B307 會議室)
6/7(三)
辦理106學年度上學期實習學生職前研習
(下午 14:00~15:30,啟明苑)
6/16(五)
辦理105學年度下學期實習學生第 2次全校性返校座談暨研習
(下午 13:30~17:00, 誠正大樓 B307 會議室)
*本活動預告內容以實際公告為準，師培中心及相關單位網頁將隨時更新活動公告
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五、教育實習心得分享
大五實習生心得分享 實習生：張慶安
時光荏苒，四年大學生涯一轉眼就畢業，已經算是半個踏入社會的新鮮人，是時候收起
年少輕狂，學習如何在社會上、在自己的專業領域裡盡量避免犯錯，至於畢業後，同學各奔
西東，有的人選擇就讀研究所繼續專研相關知識；有的人選擇先服完兵役，有的人投入就業
或是準備公職，而我則是決定繼續往成為正式教師之路邁進，帶著四年來所學習的專業知識
及相關經驗，開啟人生篇章的新一頁，準備接受新的挑戰－實習。
畢業後有的人選擇回到自己的家鄉實習，離家近又省錢，又或許能回到母校找自己的國
小老師指導，而我是決定留在待了四年熟悉的臺南，我選擇了大四兩周集中實習的崇明國小
做為半年新制實習的學校，我認為留在臺南資源比較多，每個月返校座談或是小組座談也比
較方便，實習過的學校也比較熟悉學校制度與教學情況，也或許是念舊捨不得離開台南這個
好地方，關於選擇實習學校，除非有學長姊之前在同一間學校實習可以稍微打聽之外，好壞
與否真的很難得知，大校小校都有各自的優點與缺點，所以我是認為擇你所愛，愛妳所擇，
而剛好這次與我在同一間學校實習的其他九位同學都是南大的也幾乎是同系的，格外熟悉，
前期就不太需要適應彼此，關於實習夥伴的問題我們後續再談，畢業後的暑假很短只有一個
月，也需要準備一些前置工作，八月的時候就正式進入學校，第一天的時候就到校長室及各
個處室問候打招呼，而主要負責我們大大小小事務的人則是教學組長，我們也選出了一位實
習班長負責分派任何的實習工作及相關訊息，暑假期間學生還沒開學所以就必須先行政實習，
整個八月我們都待在教務處，前半個月較少是務須處理所以老師們都叫我們好好讀書，而我
聽說暑期實習有的學校是全天有的是半天，崇明剛好是半天，所以一開始有回到高中每天去
圖書館念書的感覺，到了後半個月因為要準備開學時的一切事務，所以幾乎每天都有事情忙，
雖然讀書時間變少卻也充實，我們負責的事情有走廊布置、分發教科書、協助整理課表，崇
明國小又是臺南市前三大的學校，份數處理起來都是百千計算，不過好在我們一共有十位實
習老師，所以都能夠在期限內完成所有任務。
學期開始的前兩個禮拜，一年級新生入學，要填許多新生資料，對學校環境也人生地不
熟，教師需要多費心指導，所以學校先請我們去一年級幫忙，也能順便觀看一年級入班的生
態及教師如何班級經營，低年級的導師比起其他年級需要更有耐心及愛心，老師必須先教會
小朋友所有的生活常規以及需多學校規定的事項，例如小學就沒有像幼稚園一樣的點心時間，
還要自己做打掃工作，也不能在上課的時候不專心或是自己帶零食玩具來學校，剛入學的小
朋友又特別容易犯錯，同一件事情可能需要跟他說明五~六次甚至更多才能理解，更難能可貴
的是我在這兩個禮拜沒有看過老師發過脾氣，都是試著用道理教會孩子，就算是一講再講的
事老師也是不厭其煩地再說一次，在低年級主要是協助低年級教師處理班級事務以及學習班
級經營，還沒有正式的教課，不過離開的時候還是有小朋友難過得哭出來，真的是十足的天
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真可愛，到現在偶爾還會有幾個小朋友跑上來中年級的教室找我聊天，對於這種純真攻勢我
真的是很難抵擋。
到了中年級，終於進入實習的主要篇章，一開始轉換到新班級總有些不適應，我需要適
應這個新環境，小朋友與老師也要適應我這個實習老師，關於這個班級的事物與常規我都還
不清楚，不過這個問題不大，事實證明，時間能解決一切，很快的大約三個禮拜我就已經跟
班上所有的學生熟識了，老師一開始唯一叫我要做到的一件事就是要在一個禮拜內記住所有
小朋友的名字與長相，她說這是每個老師必須擁有的基本能力，其餘的時間我會拿來觀察老
師的上課方式，科任課的時候就用來讀書以及改作業，老師說我先從改作業開始了解每位學
生的學習情況，我們班上則比較特別，有多位的問題學生需要幫助，這也是老師說他需要一
位實習老師來幫忙的原因，老師說他們在三年級的時候行為比較誇張，每個學生施的招是各
有千秋，不過在漸漸了解學生的情況下，發現他們比起三年級真的進步非常多，這也表示老
師的功力非常深厚，經驗也非常豐富，平日的時候老師都會依每日狀況跟我分享她以往的教
學經驗，除了許多非常生動的事例外，老師也會告訴我她的處理方式或是更好的處理方式，
果真是聽君一席話勝讀十年書，在我要教課的前一周老師也會充分的跟我討論與建議，因為
老師實在非常有經驗，都會告訴我有甚麼重點是必教的，或是有甚麼迷思概念需要跟學生釐
清，除此之外也非常尊重我的想法及上課方式，這些日常所累積的功夫造就我能順利完成教
學演示，實習的日子真的是非常充實也非常感謝老師願意指導我們這些實習老師。
我覺得我很幸運，大四集中實習的時候在高年級，半年實習的時候又能接觸到低年級與中
年級，每個年級的小朋友真的差很多，在教學上、班級經營上也有非常多的不同，不過還是建
議學弟妹如果要選擇實習的話還是以高年級為主，畢竟教甄考試教的科目也是以高年級為主！
實習期間我們也聽取教授建議組成讀書會，我們讀書會是每兩個禮拜一次，內容是寫歷
屆試題、檢討試題及分享實習心得，有相關的考試資訊或是教育研習內容也會放到網路社團
裡一同分享，實行滿三個月了我覺得團體學習非常不錯，建議學弟妹能的話也可以試試，單
打獨鬥辛苦又不易面面俱到。
關於實習，除了是學習教學技巧與專業知識外，我認為更多的是不同的人生觀與生活態
度，實習生有三大迷思點，第一、實習除了沒薪水還要繳錢給學校當作學費，如在外地實習
還有住宿費要負擔，這種感覺就像是踏入社會卻又像是在學校當學生，以前在學時可能還有
時間打工補貼一些生活津貼，第二、必須一邊讀書準備教甄教檢，還需費心處理班級事務及
教學準備，像我本身就還有額外在補習，其實真的很累也沒有甚麼休息時間，假日兩個禮拜
還有一次讀書會，第三、實習表現得再好也無法保證是否未來就能成為正式教師，承上述第
三點，你可能會遇到表現很差的實習夥伴，或是以後也沒有想要當老師的實習夥伴，有可能
你做得再好也沒有人看見，有可能你會遇到學校裡不公平的對待，在大學裡你可能是個風雲
人物，你可能付出很多豐功偉業，但是到了實習大家平起平坐，沒有人會去特別關注你以及
了解你的過往，你唯一能做的事就是重新打造你的個人品牌，同儕間有互相協助也會互相比
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較與競爭，在此我給學弟妹一個建議，你的信念是甚麼你就要繼續保持下去，不要因為外在
環境而迷思了自己，覺得對的事情就去做，雖然付出不一定能得到回報，但你所做的一切只
是為了對自己負責，時間是最好的證人，它一定會向所有人證明一切！
也許未來你不一定會當老師，也許你所做的跟你大學所讀的完全沒有相關，但是既然你選擇
了教育系，既然你選擇了師培選擇了實習，你就該對你的人生負責，終點是甚麼你並不清楚，
但是沿途的美麗風景你卻不能錯過，人生很短，該是你揮灑青春的時刻就該盡情綻放，有人
說船到橋頭自然直，在這艱困的環境下，如果你不知道哪條路是正確的，繼續走就會知道，
這是我的信念，實習尚未結束，期待未來還有更多精彩的篇章等我寫出！
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大五實習生心得分享 實習生：張蕙心
我非常期待我的實習生活，在我還沒畢業，還只是個大學生的時候，我就滿心歡喜地盼望
著，希望實習的日子趕緊到來。終於，大四的時候有了集中實習，結果時間咻一下，兩個禮拜
就結束了！根本來不及體會得更深，就離開了實習學校，不過，我覺得很幸福的是：畢業後我
可以實習半年，跟著班上的孩子們生活，體會好久不曾的國小生活，感受國小學生的活力熱情，
跟著上課鐘聲與下課鐘聲過日子，日子雖然規律的平凡，卻平凡的令人身心舒暢。
八月一日，開始正式實習，每天早起，騎 20 分鐘的車程到達實習國小，雖然一開始覺得
要騎好遠好久，但日子久了也逐漸習慣，反而能夠利用這段路程思索，八月的實習很輕鬆，除
了熟悉整個校園，也替學校的柱子做了許多美化布置，但不久之後的颱風，將所有的布置都化
為烏有了……
八月三十一日，正式開學了，所有的學生都回到校園裡，曾有老師開玩笑說：「鬼門關了，
校門卻開了」，我覺得很有趣，孩子們有時候真的很像一群調皮鬼，調皮地讓人頭疼；有時卻
也像貼心鬼，貼心的讓人溫暖，開學後的兩周要到一年級的新生班級幫忙，一年級的孩子真的
好天真、好活潑，每天我都覺得自己被萌到不行，孩子們會對所有事物都感到無比好奇，也對
生活常規時常摸不著頭緒，但在一年級班導的循循善誘之下，才一個禮拜孩子們就對於校園生
活相當熟悉了，讓我不得不佩服老師班級經營的能力，真的讓我望塵莫及阿！真希望自己有天
也能夠將一個班級經營得很好，讓孩子們都在軌道上。這兩個禮拜就這樣悄然無息的過完了，
在離開的那一天，全班對我著我說：「謝謝張老師，張老師辛苦了！」當下真的眼眶泛淚，但
不能讓孩子們看到我的眼淚，只好趕快離開，沒想到孩子們一下課就跑來找我，左一聲張老師
右一聲張老師的叫，又讓我心裡融化，雖然只能陪伴他們兩個禮拜，但心裡卻滿載著豐實。現
在有時候經過一年十班，孩子們還是會跑出教室，對著我喊「張老師」、對著我問「老師，你
什麼時候才要回來教我們啊？」，心裡都還是暖暖的。回想這兩周，相當感謝一年級導師對我
的照顧，老師她不僅待我如姊妹，也常關心我的生活，給我很多很受用的建議，在我一進實習
學校就有待我如親的老師照料我，讓我能夠更正向的面對我的實習生活。
兩周過完後，我就要回到正式實習的班級了，我的個性較柔和，高年級的學生對我而言，
我認為其實有點負擔，有時候總會害怕自己管不住他們，或是高年級的課程我無法駕馭，所以
其實我比較喜歡中年級的學生，這時候的他們已經在低年級有了規矩與紀律，卻也不失天真與
活潑，也沒有過度的自我中心想法，這樣的孩子較為適合我的個性，帶起來也比較不吃力。來
到四年級這個班，真的是我上輩子修來的福氣，班上的學生很有規矩，也很有禮貌，而且還很
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貼心，雖然對他們來說我是一個新來的人，甚至還很陌生，但他們卻願意主動來跟我聊天說話，
讓我們之間的距離縮短了不少，跟著班上作息兩周後，我也跟孩子們熟了起來，下午有時候要
行政實習，他們也常常問我要去哪裡，怎麼不在班上，還說我是不是去偷懶，真的讓我又好氣
又好笑，我覺得孩子們最大的吸引力就在這裡，有時候會被他們溫暖的言語感動，有時候也會
被他們搗蛋的行為氣到不行，有時候還會被他們無厘頭的搞笑逗得樂無比。
第一次站上台上的是「健康課」，在經過討論之後，老師決定將班上的健康課交給我負責，
讓我統籌這學期的健康課，體驗安排進度的感覺，也較能掌握教學的完整性，老師說健康課是
要讓孩子們調劑身心的，在各種正課中，健康課可以是比較活潑、輕鬆，於是我選擇給予孩子
們許多討論機會、發表看法、觀看影片、提出問題，孩子們在健康課的表現都很優秀，也很願
意跟我分享他們的健康生活大小事。在上過課後，孩子們也跟我更加地貼近，更願意與我分享，
讓我能更加瞭解他們了。而我第一次上的國語課，在課前與老師討論了許多，不得不說其實我
內心有點緊張，深怕自己哪裡教錯了，會給學生不對的觀念，但老師給予我相當多的鼓勵，要
我不要害怕，教就對了！這一課國語「特別的滋味」，算是簡單好上的一課，內容白話且融合
生活，在課後我也讓學生回家與家人共同炒出一盤蛋炒飯，孩子們能與家人共同體驗屬於他們
家的「特別的滋味」，而後我也將學生們的照片做成影片，與孩子及家長共同分享觀看，完整
了第一次國語教學。
日子日復一日的過去，實習生活最重要的教學觀摩也很快的到來，因為自己擅長的科目是
國語，所以決定要演示國語課，原先在準備的時候都還不會緊張，但越靠近觀摩日期內心就越
不安，為了教學觀摩，我與導師討論很多次，關於要如何教學才能讓整堂課豐富又充實，關於
要如何安排課堂活動才能讓孩子投入其中，真的很感謝導師一步一步地陪伴我、給予我鼓勵與
支持，在觀摩前一天還在跟我討論，協助我增加課程內容，建議我加入不同的元素，讓我的課
堂更加多元，如果沒有導師的幫忙，我一定無法獨自完成這項重大的任務，到了觀摩當天，雖
然我自己不覺得自己緊張，但卻在開口時我發現自己還是緊張了，而且是很緊張的那種，真的
無法完整發揮自己原有的準備，但幸好班上的孩子都很給力，在仿寫的時候，也寫出了超水準
的作品，讓來觀摩的老師們都讚嘆不已，還好我有這群孩子跟導師在我背後當我的靠山，縱使
觀摩很順利地結束了，但自己內心知道還有很多很多的地方要修改才能讓這堂課更加完整，有
些內容只是簡略的帶過，而非仔細的講解；板書也因為緊張而寫醜了，真的是我最難過的地方，
但自知不足才有更進步的空間，經過這次的教學觀摩我學到了不少經驗，真期待自己往後能表
現得更好。
觀摩結束後的實習生活變得更加忙碌，和導師之間也越來越有默契，每天都很期待在學生
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上科任課的時候，與導師聊聊近況，聊聊班級經營，聊聊學生問題，也協助導師製作成果發展
的影片與簡報，在我實習的這段日子以來，遇到的每位老師都是我的貴人，她們總是傾囊相授，
也總是給予我許多實用的建議，同時也關心我的生活，讓我越來越愛這樣的校園生活，每天都
很期待要去學校上課，雖然距離實習結束只剩下最後兩個月讓我覺得很感傷……但我仍然會保
握這剩下的日子，繼續與導師、學生建築屬於我們的專屬回憶，強化我的教學能力與班級經營。
我的實習生活，很精彩也很充實，這些日子的體驗讓我更加確定自己的志向，希望有朝一
日，我也能完成夢想。