C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
臺南市大成國小 113 學年度一年級學生各領域暨彈性學習課程成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明 計分標準
及比例
定期
50% 平時
50% 是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
國語文 2 次
不定期
1.期中、期末評量
2.平時紙筆測驗
3.聽寫測驗
4.作業成績
5.上課態度(含上台報告)
1.期中、期末評量：
50%
2.平時紙筆測驗：10%
3.聽寫測驗：10%
4.作業成績：20%
5.上課態度：10%
□規劃每位學生上台發表
本土語 1 次
不定期
1.定期評量：口試
2.紙筆評量
3.作業表現
4.上課態度(含上台報告)
1.定期評量：50%
2.紙筆評量：20%
3.作業表現：20%
4.上課態度：10%
□規劃每位學生上台發表
數學 2 次
不定期
1.期中、期末評量
2.平時紙筆測驗
3.作業表現
4.學習態度(含上台報告)
1.期中、期末評量：
50%
2.平時紙筆測驗：20%
3.作業表現：20%
4.學習態度：10%
□規劃每位學生上台發表
生活課程 2 次
不定期
1.定期評量：美勞、唱跳
2.平時紙筆測驗
3.習作
4.上課態度
1.定期評量：50%
2.平時紙筆測驗：20%
3.習作：20%
4.上課態度：10%
■規劃每位學生上台發表
健康與體育
健
康
1次
不定期
1.定期評量：學習單
2.討論與發表：分組合作
3.上課態度
1.定期評量：50%
2.討論與發表：30%
3.上課態度：20%
■規劃每位學生上台發表
體
育
2次
不定期
一、定期
(一)期中評量
(二)期末評量
二、平時
(一)技能表現：學生在各項技能的純
熟度
(二)參與表現：學生在課堂上的參與
程度
(三)問題解決：學生在課程中遇到的
問題以及他們的解決方法
(四)學習實踐：學生平時課堂表現及
學習態度
一、定期：50﹪
(一)期中評量 25%
(二)期末評量 25%
二、平時：50﹪
(一)技能表現 20﹪
(二)參與表現 10﹪
(三)問題解決 10﹪
(四)學習實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
彈
性
學
習
課
程
Eng 接世界 依課程主題評
量
1.作業:教師於課堂中指派之作業或任
務
2.課堂表現:學生之平時課堂表現及學
習態度
1.作業:50%
2.課堂表現 50%
數閱 E食代 依課程主題評
量
1.學習單
2.實作
3.上課態度(含上台報告)
1.學習單：50%
2.實作與上台報告：
30%
3.上課態度：20%
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知單
3.成績評量請詳閱 108.12.24 函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，依學生身心發展及個別
差異採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作
作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、
實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關
紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
臺南市大成國小 113 學年度二年級學生各領域暨彈性學習課程成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明 計分標準
及比例
定期
50% 平時
50% 是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
國語文 2 次
不定期
1.期中、期末評量
2.平時紙筆測驗
3.聽寫測驗
4.作業成績
5.上課態度(含上台報告)
1.期中、期末評量：
50%
2.平時紙筆測驗：10%
3.聽寫測驗：10%
4.作業成績：20%
5.上課態度：10%
□規劃每位學生上台發表
本土語 1 次
不定期
1.定期評量：口試
2.紙筆評量
3.作業表現
4.上課態度(含上台報告)
1.定期評量：50%
2.紙筆評量：20%
3.作業表現：20%
4.上課態度：10%
□規劃每位學生上台發表
數學 2 次
不定期
1.期中、期末評量
2.平時紙筆測驗
3.作業表現
4.學習態度(含上台報告)
1.期中、期末評量：
50%
2.平時紙筆測驗：20%
3.作業表現：20%
4.學習態度：10%
□規劃每位學生上台發表
生活課程 2 次
不定期
1.定期評量：美勞、唱跳
2.平時紙筆測驗
3.習作
4.上課態度
1.定期評量：50%
2.平時紙筆測驗：20%
3.習作：20%
4.上課態度：10%
■規劃每位學生上台發表
健康與體育
健
康
1次
不定期
1.定期評量：學習單
2.討論與發表：分組合作
3.上課態度
1.定期評量：50%
2.討論與發表：30%
3.上課態度：20%
■規劃每位學生上台發表
體
育
2次
不定期
一、定期
(一)期中評量
(二)期末評量
二、平時
(一)技能表現：學生在各項技能的純
熟度
(二)參與表現：學生在課堂上的參與
程度
(三)問題解決：學生在課程中遇到的
問題以及他們的解決方法
(四)學習實踐：學生平時課堂表現及
學習態度
一、定期：50﹪
(一)期中評量 25%
(二)期末評量 25%
二、平時：50﹪
(一)技能表現 20﹪
(二)參與表現 10﹪
(三)問題解決 10﹪
(四)學習實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
彈
性
學
習
課
程
Eng 接世界 依課程主題評
量
1.作業：教師指派之作業或任務
2.口試：教師平時口說測驗
3.課堂表現：學生平時課堂表現及學習
態度
1.作業 40%
2.口試 30%
3.課堂表現 30%
數閱 E食代 依課程主題評
量
1.學習單
2.實作
3.上課態度(含上台報告)
1.學習單：50%
2.實作與上台報告：
30%
3.上課態度：20%
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知單
3.成績評量請詳閱 108.12.24 函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，依學生身心發展及個別
差異採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作
作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、
實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關
紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
臺南市大成國小 113 學年度三年級學生各領域暨彈性學習課程成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明 計分標準
及比例
定期
50% 平時
50% 是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
國語文 2 次
不定期
一、定期：紙筆測驗:定期評量 2
次
二、平時：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材
內容測驗 評量之。
(二)學習態度：就學生之日常學習
行為表現 評量之。
(三)作業：就學生各種簿本評量
之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次：25﹪
(二)第 2 次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗：20﹪
(二)學習態度：10﹪
(三)作業：20﹪
□規劃每位學生上台發表
英語文 2 次
不定期
一、定期評量：
1.期中評量
2.期末評量
二、平時評量：
1.小考：教師平時紙筆測驗
2.作業：教師指派之作業或任務
3.口試：教師平時口說測驗
4.課堂表現：學生平時課堂表現及
學習態度
一、定期評量 50%
期中評量 25%
期末評量 25%
二、平時評量 50%
1.小考 12.5%
2.作業 12.5%
3.口試 12.5%
4.課堂表現 12.5%
□規劃每位學生上台發表
本土語 2 次
不定期
一、定期：定期紙筆評量 2 次
二、平時：
(一)口試：就學生之口語練習及上
台發表結果評量之。
(二)學習態度：就學生之日常學習
行為表現評量之。
(三)作業：就學生簿本評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次：25﹪
(二)第 2 次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)口試：30﹪
(二)學習態度：10﹪
(三)作業：10﹪
□規劃每位學生上台發表
數學 2 次
不定期
一、定期：紙筆：定期評量 2 次
二、平時：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材
內容測驗評量之。
(二)學習態度：就學生之日常學習
行為表現評量之。
(三)作業：就學生各種簿本評量
之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次：25﹪
(二)第 2 次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗：30 ﹪
(二)學習態度：10 ﹪
(三)作業：10﹪
□規劃每位學生上台發表
生
活
課
程
自然科學 2 次
不定期
一、定期：紙筆：定期評量 2 次
二、平時：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材
內容測驗評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
(二)學習態度：就學生之日常及課
堂表現評量之。
(三)作業：就學生習作、簿本評量
之。
(一)紙筆測驗：20 ﹪
(二)態度：20 ﹪
(三)作業：10﹪
□規劃每位學生上台發表
社會 2 次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時：
1.紙筆測驗：依教學目標與教材內
容測驗評量之。
2.作業：就學生各種習作、簿本、
學習單評量之。
3.態度：就學生之日常及課堂表現
評量之。
一、定期 50％
(期中、期末)
二、平時 50﹪
1.紙筆測驗 20﹪
2.作業 20﹪
3.態度 10﹪
□規劃每位學生上台發表
藝術
視
覺
藝
術
---次
不定期
一、平時
(一)實作：就學生之實際操作與解
決問題等行為表現評量之。
(二)學習態度：就學生之日常學習
行為表現評量之。
一、平時 100%
(一)實作評量：80﹪
(二)學習態度：20﹪
□規劃每位學生上台發表
音
樂
---次
不定期
一、術科:學生演奏評量
二、筆試:就學生之課本習題評量
三、平時:學習態度與課堂表現評
量
一、術科：25%
二、筆試：25%
三、平時：50%
■規劃每位學生上台發表
表
演
藝
術
---次
不定期
(一)實作：就學生表演表現評量
之。
(二)學習態度：就學生之日常學習
行為表現評量之。
(一)實作評量：50﹪
(二)學習態度：50﹪
■規劃每位學生上台發表
健康與體育
健
康
2次
不定期
一、定期：定期紙筆評量 2 次
二、平時：
(一)學習態度：就學生之日常學
習行為表現評量之。
(二)作業：就學生簿本學習單評
量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次：25﹪
(二)第2次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)學習態度：10﹪
(二)作業：40%
□規劃每位學生上台發表
體
育
2次
不定期
一、定期
(一)期中評量
(二)期末評量
二、平時
(一)技能表現：學生在各項技能
的純熟度
(二)參與表現：學生在課堂上的
參與程度
(三)問題解決：學生在課程中遇
一、定期：50﹪
(一)期中評量 25%
(二)期末評量 25%
二、平時：50﹪
(一)技能表現 25﹪
(二)參與表現 10﹪
(三)問題解決 10﹪
(四)學習實踐 5﹪
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
到的問題以及他們的解決方法
(四)學習實踐：學生平時課堂表
現及學習態度
□規劃每位學生上台發表
綜合活動 ---次
不定期
一、平時
(一)學習態度：就學生之日常學習
行為表現評量之。
(二)作業：就學生簿本學習單評量
之。
一、平時 100%
(一)學習態度：20﹪
(二)作業：80﹪
□規劃每位學生上台發表
彈
性
學
習
課
程
Eng 接世界 依課程主題評量
一、作業：教師指派之作業或任務
二、課堂表現：學生平時課堂表現
及學習態度
一、作業 50%
二、課堂表現 50%
數閱 E食代
(資訊) 依課程主題評量
(一)課堂表現:學生學習態度及實
際操作等行為評量之。
(二)作業成果:就學生作品作業評
量
之。
一、課堂表現 50%
二、作業 50%
數閱 E食代 依課程主題評量
一、平時
(一)上課態度:就學生日常生活學
以致用表現情形評量之。
(二)實際操作:就學生實際操作及
解決問題等行為表現評量之。
(三)作業成果:就學生作品作業評
量之。
一、平時 100%
(一)實踐 20%
(二)實作 30%
(三)作業 50%
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知單
3.成績評量請詳閱 108.12.24 函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，依學生身心發展及個別
差異採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作
作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、
實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關
紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
臺南市大成國小 113 學年度四年級學生各領域暨彈性學習課程成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明 計分標準
及比例
定
期
50%
平時
50% 是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
國語文 2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2次
二、平時：
1.紙筆測驗：依教學目標與教材內容
測驗評量之。
2.學習態度：就學生之日常學習行為
表現評量之。
3.作業：就學生各種簿本評量之。
一、定期：50﹪
1.第1次：25﹪
2.第2次：25﹪
二、平時：50﹪
1.紙筆測驗 20﹪
2.學習態度 10﹪
3.作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
英語文
2
次
不定期
一、定期評量：
1.期中評量
2.期末評量
二、平時評量：
1.小考：教師平時紙筆測驗
2.作業：教師指派之作業或任務
3.口試：教師平時口說測驗
4.課堂表現：學生平時課堂表現及學
習態度
一、定期評量 50%
期中評量 25%
期末評量 25%
二、平時評量 50%
1.小考 12.5%
2.作業 12.5%
3.口試 12.5%
4.課堂表現 12.5%
□規劃每位學生上台發表
本土語 2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2次
二、平時：
1.口試：就學生口頭問答結果評量
之。
2.學習態度：就學生之日常學習行為
表現評量之。
3.作業：就學生簿本評量之。
一、定期：50﹪
1.第1次：25﹪
2.第2次：25﹪
二、平時：50﹪
1.口試 30﹪
2.學習態度 10﹪
3.作業 10﹪
□規劃每位學生上台發表
數學 2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2次
二、平時：
1.紙筆測驗：依教學目標與教材內容
測驗評量之。
2.學習態度：就學生之日常學習行為
表現評量之。
3.作業：就學生各種簿本評量之。
一、定期：50﹪
1.第1次：25﹪
2.第2次：25﹪
二、平時：50﹪
1.紙筆測驗 20﹪
2.學習態度 10﹪
3.作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
生
活
課
程
自然科學 2 次
不定期
一、定期：紙筆：定期評量 2 次
二、平時：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容測驗評量之。
(二)學習態度：就學生之日常及課堂
表現評量之。
(三)
作業：就學生習作、簿本評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次：25﹪
(二)第 2 次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗：20 ﹪
(二)態度：20 ﹪
(三)作業：10﹪
□規劃每位學生上台發表
社會 2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時：
1.紙筆測驗：依教學目標與教材內容
測驗評量之。
2.作業：就學生各種習作、簿本、學
習單評量之。
3.態度：就學生之日常及課堂表現評
量之。
一、定期 50％
(期中、期末)
二、平時 50﹪
1.紙筆測驗 20﹪
2.作業 20﹪
3.態度 10﹪
□規劃每位學生上台發表
藝術
視
覺
藝
術
---
次
不定期
一、平時
1.實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
2.學習態度：就學生之日常學習行為
表現評量之。
一、實作評量:80﹪
二、學習態度:20﹪
□規劃每位學生上台發表
音
樂
---
次
不定期
一、術科:學生演奏評量
二、筆試:就學生之課本習題評量
三、平時:學習態度與課堂表現評量
一、術科：25%
二、筆試：25%
三、平時：50%
■規劃每位學生上台發表
表
演
藝
術
---
次
不定期
(一)實作：就學生表演表現評量之。
(二)學習態度：就學生之日常學習行
為表現評量之。
(一)實作評量：50﹪
(二)學習態度：50﹪
■規劃每位學生上台發表
健康與體育
健
康
2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2次
二、平時：
1.學習態度：就學生之日常學習行為
表現評量之。
2.作業：就學生簿本學習單評量之。
一、定期：50﹪
1.第1次：25﹪
2.第2次：25﹪
二、平時：50﹪
1.學習態度 10﹪
2.作業 40﹪
□規劃每位學生上台發表
體
育
2次
不定期
一、定期
(一)期中評量
(二)期末評量
二、平時
(一)技能表現：學生在各項技能的
純熟度
一、定期：50﹪
(一)期中評量 25%
(二)期末評量 25%
二、平時：50﹪
(一)技能表現 25﹪
(二)參與表現 10﹪
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
(二)參與表現：學生在課堂上的參
與程度
(三)問題解決：學生在課程中遇到
的問題以及他們的解決方法
(四)學習實踐：學生平時課堂表現
及學習態度
(三)問題解決 10﹪
(四)學習實踐 5﹪
□規劃每位學生上台發表
綜合活動 ---
不定期
一、平時
1.學習態度：就學生之日常學習行為
表現評量之。
2.作業:就學生簿本學習單評量之。
一、平時 100﹪
1.學習態度 20﹪
2.作業 80﹪
□規劃每位學生上台發表
彈
性
學
習
課
程
Eng 接世界 依課程主題
評量
一、作業：教師指派之作業或任務
二、課堂表現：學生平時課堂表現及
學習態度
一、作業 50%
二、課堂表現 50%
數閱 E食代
(資訊) 依課程主題
評量
(一)課堂表現:學生學習態度及實際
操作等行為評量之。
(二)作業成果:就學生作品作業評量
之。
一、課堂表現 50%
二、作業 50%
數閱 E食代 依課程主題
評量
一、平時
1.實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
2.作業：就學生簿本學習單評量之。
3.學習態度：就學生之日常學習行為
表現評量之。
一、平時：100﹪
1.實作 50﹪
2.作業 30﹪
3.學習態度 20﹪
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知單
3.成績評量請詳閱 108.12.24 函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，依學生身心發展及個別
差異採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作
作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、
實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關
紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
臺南市大成國小 113 學年度五年級學生各領域暨彈性學習課程成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明 計分標準
及比例
定期
50% 平時
50% 是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
國語文 2 次
不定期
1.上課態度
2.平時測驗
3.上台發表、作文、閱讀心得等
4.期中、期末評量
1.上課態度 10﹪
2.平時測驗 30﹪
3.上台發表、作文、閱讀
心得等 10﹪
4.期中、期末評量 50﹪
□規劃每位學生上台發表
英語文 2 次
不定期
一、定期評量：
1.期中評量
2.期末評量
二、平時評量：
1.小考：教師平時紙筆測驗
2.作業：教師指派之作業或任務
3.口試：教師平時口說測驗
4.課堂表現：學生平時課堂表現
及學習態度
一、定期評量 50%
期中評量 25%
期末評量 25%
二、平時評量 50%
1.小考 12.5%
2.作業 12.5%
3.口試 12.5%
4.課堂表現 12.5%
□規劃每位學生上台發表
本土語 ---
不定期
1.上課態度+習作(課本內之練
習)
2.口試
3.筆試
1.上課態度+習作(課本內
之練習)：
30﹪
2.口試：40﹪
3.筆試：30﹪
□規劃每位學生上台發表
數學 2 次
不定期
1.平時測驗
2.學習態度及作業表現
1.定期評量：
(期中期末)50﹪
2.平時測驗 30﹪
3.學習態度及作業表現
20﹪
□規劃每位學生上台發表
生
活
課
程
自然科學 2 次
不定期
1.上課參與態度、分組討論
2.平時測驗、資料蒐集
3.實驗操作技巧、結果呈現
4.定期評量(期中、期末)
1.上課參與態度、分組討
論 15%
2.平時測驗、資料蒐集
15%
3.實驗操作技巧、結果呈
現 20%
4.定期評量
(期中、期末) 50%
□規劃每位學生上台發表
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
社會 2 次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時：
1.紙筆測驗：依教學目標與教材
內容測驗評量之。
2.作業：就學生各種習作、簿
本、學習單評量之。
3.態度：就學生之日常及課堂表
現評量之。
一、定期 50％
(期中、期末)
二、平時 50﹪
1.紙筆測驗 20﹪
2.作業 20﹪
3.態度 10﹪
□規劃每位學生上台發表
藝術
視
覺
藝
術
---
不定期
一、平時
1.實作：就學生之實際操作與解
決問題等行為表現評量之。
2.學習態度：就學生之日常學習
行為表現評量之。
一、實作評量:80﹪
二、學習態度:20﹪
■規劃每位學生上台發表
音
樂
---
不定期
一、術科:學生演奏評量
二、筆試:就學生之課本習題評
量
三、平時:學習態度與課堂表現
評量
一、術科：25%
二、筆試：25%
三、平時：50%
■規劃每位學生上台發表
表
演
藝
術
---
不定期
一、術科:學生表演評量
二、筆試:就學生之課本習題評
量
三、平時:學習態度與課堂表現
評量
一、術科：25%
二、筆試：25%
三、平時：50%
■規劃每位學生上台發表
健康與體育
健
康
---
不定期
一、平時：上課態度、分組討論
等
二、紙筆測驗：總結評量，如學
習單或測驗卷
1.學習單或測驗卷 50%
2.分組討論 25﹪
3.上課態度 25﹪
□規劃每位學生上台發表
體
育
2次
不定期
一、定期
(一)期中評量
(二)期末評量
二、平時
(一)技能表現：學生在各項技
能的純熟度
(二)參與表現：學生在課堂上
的參與程度
(三)問題解決：學生在課程中
遇到的問題以及他們的解決方
法
(四)學習實踐：學生平時課堂
表現及學習態度
一、定期：50﹪
(一)期中評量 25%
(二)期末評量 25%
二、平時：50﹪
(一)技能表現 30﹪
(二)參與表現 10﹪
(三)問題解決 5﹪
(四)學習實踐 5﹪
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
□規劃每位學生上台發表
綜合活動 ---
不定期
1.上課參與態度
2.學習單心得寫作
3.隨堂實作討論
1.上課態度 25﹪
2.學習單 50﹪
3.討論成果分享 25﹪
□規劃每位學生上台發表
彈
性
學
習
課
程
Eng 接世界 依課程主題評量
一、作業：教師指派之作業或任
務
二、課堂表現：學生平時課堂表
現及學習態度
一、作業 50%
二、課堂表現 50%
數閱 E食代
(資訊) 依課程主題評量
1.上課參與態度
2.隨堂實作討論
3.作業成果展現
1.上課參與態度 40﹪
2.隨堂實作討論 30﹪
3.作業成果展現 30﹪
數閱 E食代
(閱讀) 依課程主題評量
1.利用閱讀策略完成結構摘要
紀錄單
2.學習單寫作
3.小組自製海報並報告
1.平時表現
(上課態度)30﹪
2.資料蒐集
(分組討論)40﹪
3.成果展現 30﹪
數閱 E食代
(藝術) 依課程主題評量
1.實作：就學生之實際操作與解
決問題等行為表現評量之。
2.學習態度：就學生之日常學習
行為表現評量之。
一、實作評量:80﹪
二、學習態度:20﹪
數閱 E食代 依課程主題評量
1.上課參與態度
2.學習單
3.隨堂實作討論
4.作業成果展現
1.上課參與態度 25﹪
2.學習單 25﹪
3.隨堂實作討論 25﹪
4.作業成果展現 25﹪
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知單
3.成績評量請詳閱 108.12.24 函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，依學生身心發展及個別
差異採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作
作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、
實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關
紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
臺南市大成國小 113 學年度六年級學生各領域暨彈性學習課程成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明 計分標準
及比例
定
期
50%
平時
50% 是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
國語文 2 次
不定期
1.上課態度
2.平時測驗
3.上台發表、作文、閱讀心得等
4.期中、期末評量
1.上課態度：10%
2.平時測驗：30%
3.上台發表、作文、閱讀
心得等：10%
4.定期評量（期中、期
末 ）： 50﹪
□規劃每位學生上台發表
英語文 2 次
不定期
一、定期評量：
1.期中評量
2.期末評量
二、平時評量：
1.小考：教師平時紙筆測驗
2.作業：教師指派之作業或任務
3.口試：教師平時口說測驗
4.
課堂表現：學生平時課堂表現及
學習態度
一、定期評量 50%
期中評量 25%
期末評量 25%
二、平時評量 50%
1.小考 12.5%
2.作業 12.5%
3.口試 12.5%
4.課堂表現 12.5%
□規劃每位學生上台發表
本土語 ---
不定期
1.上課態度+習作(課本內之練
習)
2.口試
3.筆試
1.上課態度+習作(課本
內之練習)：
30﹪
2.口試：40﹪
3.筆試：30﹪
□規劃每位學生上台發表
數學 2 次
不定期
1.平時測驗
2.學習態度及作業表現
1.平時測驗：30%
2.學習態度及作業表
現：20%
3.定期評量（期中、期
末 ）： 50﹪
□規劃每位學生上台發表
生
活
課
程
自然科學 2 次
不定期
1.上課參與態度、分組討論
2.平時測驗、資料蒐集
3.實驗操作技巧、結果呈現
4.定期評量(期中、期末)
1.上課參與態度、分組討
論 15%
2.平時測驗、資料蒐集
15%
3.實驗操作技巧、結果呈
現 20%
4.定期評量
(期中、期末) 50%
□規劃每位學生上台發表
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
社會 2 次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時：
1.紙筆測驗：依教學目標與教材
內容測驗評量之。
2.作業：就學生各種習作、簿本、
學習單評量之。
3.態度：就學生之日常及課堂表
現評量之。
一、定期 50％
(期中、期末)
二、平時 50﹪
1.紙筆測驗 20﹪
2.作業 20﹪
3.態度 10﹪
□規劃每位學生上台發表
藝術
視
覺
藝
術
---
不定期
一、平時
1.實作：就學生之實際操作與解
決問題等行為表現評量之。
2.學習態度：就學生之日常學習
行為表現評量之。
一、實作評量:80﹪
二、學習態度:20﹪
■規劃每位學生上台發表
音
樂
---
不定期
一、術科:學生演奏評量
二、筆試:就學生之課本習題評量
三、平時:學習態度與課堂表現評
量
一、術科：25%
二、筆試：25%
三、平時：50%
■規劃每位學生上台發表
表
演
藝
術
---
不定期
一、術科:學生演奏評量
二、筆試:就學生之課本習題評量
三、平時:學習態度與課堂表現評
量
一、術科：25%
二、筆試：25%
三、平時：50%
■規劃每位學生上台發表
健康與體育
健
康
---
不定期
一、平時成績：上課態度、分組
討論等
二、紙筆測驗：總結評量
1.學習單：50﹪
2.分組合作：25%
3.上課態度：25﹪
□規劃每位學生上台發表
體
育
2次
不定期
一、定期
(一)期中評量
(二)期末評量
二、平時
(一)技能表現：學生在各項技
能的純熟度
(二)參與表現：學生在課堂上
的參與程度
(三)問題解決：學生在課程中
遇到的問題以及他們的解決方法
(四)學習實踐：學生平時課堂
表現及學習態度
一、定期：50﹪
(一)期中評量 25%
(二)期末評量 25%
二、平時：50﹪
(一)技能表現 30﹪
(二)參與表現 10﹪
(三)問題解決 5﹪
(四)學習實踐 5﹪
□規劃每位學生上台發表
綜合活動 ---
不定期
1. 上課參與態度
2. 學習單心得寫作
3. 隨堂實作討論
4. 課本學習成果呈現
1.上課態度 25﹪
2.學習單、作業
50﹪
3.討論成果分享
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
■規劃每位學生上台發表 25﹪
彈
性
學
習
課
程
Eng 接世界 依課程主題評
量
一、作業：教師指派之作業或任務
二、課堂表現：學生平時課堂表現
及學習態度
一、作業 50%
二、課堂表現 50%
數閱 E食代
(資訊) 依課程主題評
量
1.課堂觀察
2.口頭評量
3.操作評量
4.學習評量
1.課堂觀察：25%
2.口頭評量：25%
3.操作評量：25%
4.學習評量：25%
數閱 E食代
(閱讀) 依課程主題評
量
1.利用閱讀策略完成結構摘要紀
錄單
2.學習單寫作
3.小組自製海報並報告
1.平時表現(上課態
度)：30%
2.資料蒐集(寫作、分組
討論…)：40%
3.成果展現：30%
數閱 E食代
(藝術) 依課程主題評
量
1.實作：就學生之實際操作與解
決問題等行為表現評量之。
2.學習態度：就學生之日常學習
行為表現評量之。
一、實作評量:80﹪
二、學習態度:20﹪
數閱 E食代 依課程主題評
量
1.上課參與態度
2.學習單
3.隨堂實作討論
4.作業成果展現
1.上課參與態度：25%
2.學習單：25%
3.隨堂實作討論：25%
4.作業成果展現：25%
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知單
3.成績評量請詳閱 108.12.24 函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，依學生身心發展及個別
差異採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作
作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、
實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關
紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。