臺南市永信國小 113 學年度一年級學生各領域暨彈性學習課程成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明
計分標準
及比例
定期
50%
平時
50%
是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
本國語
2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次 二、平
時： (一)紙筆測驗：依教學目標與
教材內 容測驗評量之。 (二)實
作：就學生之日常行為表現評 量
之。 (三)作業：就學生各種習作簿
評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
本土語
2次
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。二、平
時：
(一)口試：就學生之口頭問答結果
評 量之。 (二)實作：就學生之日
常行為表現評量之。 (三)作業：就
學生各種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
（一）作業 25％
（二）上課發表及學
習態度 25％
數學
2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次 二、平
時： (一)紙筆測驗：依教學目標與
教材內
容測驗評量之。 (二)實踐：就學生
之日常行為表現評 量之。 (三)作
業：就學生各種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
生活課程
2次
不定期
一、定期：
實作評量：定期評量 2 次
二、平時： (一)紙筆測驗：依教學
目標與教材內 容測驗評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現
評 量之。(三)作業：就學生各種習
作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
一、平時：100﹪
(一)紙筆測驗 50﹪
(二)實踐 20﹪
(三)作業 30﹪
健康與體育
健
康
2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時： (一)紙筆測驗：依教
學目標與教材內容測驗評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現
評量之
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
一、平時：100﹪
(一)紙筆測驗 50﹪
(二)實踐 50﹪
體
育
2次
不定期
一、定期：
實作評量：定期評量 2 次
二、平時：
(一)實作：就學生之實際操作與解
決問題等行為表現評量之。
(二)實踐：就學生之日常上課表現
評 量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
一、平時：100﹪
(一)實作 50﹪
(二)實踐 50﹪
彈
性
學
習
課
程
永信閱章 (統整
性主題探 究課
程)
依課程主題評量
一、平時：
(一)實踐：就學生之日常上課表現
評 量之。
(二)作業：就學生之各種學習單評
量之。
一、平時：100﹪
(一)實踐 50﹪
(二)作業 50﹪
永信 Reading
Tree (統整性主
題探究課程) 英
語融入
依課程主題評量
(一)口試：就學生之口頭問答結果
評量之。
(二)實作：就學生之實際操作與解
決問題等行為表現評量之
(三)作業：就學生各種習作簿評量
之。
(四)情意：就學生之學習態度評量
之。
(一)口試 25﹪
(二)實作 25﹪
(三)作業 25﹪
(四)情意 25﹪
自治活動
(其他類課程)
依各議題課程評量
一、平時 (一)實踐：就學生之日常
行
為表現評 量之。 (二)實作：就學
生 之實際操作與解決問題等行為
表現 評量之。
一、平時：100﹪
(一)實作 50﹪
(二)實踐 50﹪
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知單
3.成績評量請詳閱108.12.24函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，依學生身心發展及個別差異
採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作作
業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、實
際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關紀
錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
臺南市永信國小 113學年度二年級學生各領域暨彈性學習課程成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明
計分標準
及比例
定期
50%
平時
50%
是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
本國語
2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教
材內 容測驗評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表
現評 量之。
(三)作業：就學生各種習作簿評
量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次：25﹪
(二)第 2 次：25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
本土語
2次
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時：
(一)口試：就學生之口頭問答結
果評 量之。 (二)實作：就學生
之日常行為表現評量之。 (三)作
業：就學生各種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
（一）作業 25％
（二）上課發表及學
習態度 25％
數學
2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時： (一)紙筆測驗：依教
學目標與教材內 容測驗評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表
現評 量之。
(三)作業：就學生各種習作簿評
量之。
一、定期 50﹪
(一)第 1 次 25﹪
(二)第 2 次 25﹪
二、平時 50﹪
(一)紙筆測驗 20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
生活課程
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時：
(一)口試：就學生之口頭問答結
果評 量之。 (二)實作：就學生
之日常行為表現評量之。 (三)作
業：就學生各種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時：100﹪
(一)紙筆測驗 50﹪
(二)實踐 20﹪
(三)作業 30﹪
健康與體育
健
康
2
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時： (一)紙筆測驗：依教
學目標與教材內容測驗評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表
現評量之
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗 50﹪
(二)實踐 50﹪
體
育
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時：
(一)口試：就學生之口頭問答結
果評 量之。 (二)實作：就學生
之日常行為表現評量之。 (三)作
業：就學生各種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時：50﹪
(一)實作 25﹪
(二)實踐 25﹪
彈
性
學
習
課
程
永信閱章 (統整
性主題探 究課
程)
依課程主題評量
一、平時：
(一)實踐：就學生之日常上課表
現評 量之。
(二)作業：就學生之各種學習單
評量之。
一、平時：100﹪ (一)
實踐 50﹪
(二)作業 50﹪
永信 Reading
Tree (統整性主
題探究課程) 英
語融入
依課程主題評量
(一)口試：就學生之口頭問答結
果評量之。
(二)實作：就學生之實際操作與
解決問題等行為表現評量之
(三)作業：就學生各種習作簿評
量之。
(四)情意：就學生之學習態度評
量之。
(一)口試 25﹪
(二)實作 25﹪
(三)作業 25﹪
(四)情意 25﹪
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知單
3.成績評量請詳閱108.12.24函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，依學生身心發展及個別差異
採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作作
業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、實
際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關紀
錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
臺南市永信國小 113學年度三年級學生各領域暨彈性學習課程成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明
計分標準
及比例
定期
50%
平時
50%
是否每位學生上台發表
領
域
學
語
文
本國語
2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次 二、平時：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
一、定期：50﹪
(一)第 1 次：25
習
課
程
容測驗評量之。 (二)實踐：就學生
之日常行為表現評 量之。 (三)作
業：就學生各種習作簿評量之。
﹪
(二)第 2 次：25
﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗
20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
本土語
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。 (二)實作：就學生之日常行
為表現評量之。 (三)作業：就學生
各種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次25﹪
(二)第2次25﹪
二、平時 50％
（一）作業 25％
（二）上課發表
及學習態度 25％
□規劃每位學生上台發表
英語
2次
不定期
一、定期：定期評量 2 次
二、平時：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。
(二) 紙筆測驗：就學生平時小考表
現評量之
(三) 實作及作業：就學生各種習作
簿評量之。
(四) 情意：就學生之學習態度評量
之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次：25
﹪ (二)第 2
次：25 ﹪
二、平時：50﹪
(一) 口試 15﹪
(二) 紙筆測驗15
﹪
(三) 實作及作業
10﹪
(四) 情意 10﹪
□規劃每位學生上台發表
數學
2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容測驗評量之。 (二)實踐：就學生
之日常行為表現評 量之。 (三)作
業：就學生各種習作簿評量之。
一、定期 50﹪
(一)第1次25﹪
(二)第2次25﹪
二、平時 50﹪
(一)紙筆測驗 20
﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
生
活
課
程
自然與生活
科技 (自然
科學)
2 次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容測驗評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現
評 量之。
(三)作業：就學生各種習作簿評量
一、定期 50％
(一)第 1 次 25
﹪
(二)第 2 次 25
﹪
二、平時 50﹪
(一)紙筆測驗
之。
20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
社會
2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2次
二、平時：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容測驗評量之。
(二)作業：就學生各種習作簿評量
之。
(三)實作：就學生之實際操作與解決
問題、以個別、分組合作或自主學
習，依照學生分享表達、上台報告、
作品展示…等行為表現評量之。
一、定期 50％
(一)第1次25﹪
(二)第2次25﹪
二、平時 50﹪
(一)紙筆測驗 20
﹪
(二)作業 20﹪
(三)實作 10%
規劃每位學生上台發表
藝術與人
文 (藝
術)
視
覺
藝
術
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。 (二)實作：就學生之日常行
為表現評量之。 (三)作業：就學生
各種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
音
樂
表
演
藝
術
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。 (二)實作：就學生之日常行
為表現評量之。 (三)作業：就學生
各種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)表演 15﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)作業 10﹪
(四)實踐 15﹪
□規劃每位學生上台發表
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。 (二)實作：就學生之日常行
為表現評量之。 (三)作業：就學生
各種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
健康與體
育
健
康
2
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次。
二、平時：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。 (二)實作：就學生之日常行
為表現評量之。 (三)作業：就學生
各種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)紙筆測驗 30
％
(二)作業 10％
(三)實踐 10％
□規劃每位學生上台發表
體
育
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。 (二)實作：就學生之日常行
為表現評量之。 (三)作業：就學生
各種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
1.實作 30％
2.實踐 20％
□規劃每位學生上台發表
綜合活動
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。 (二)實作：就學生之日常行
為表現評量之。 (三)作業：就學生
各種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)作業 20％
(二)實作 30％
□規劃每位學生上台發表
彈
性
學
習
課
程
永信閱章 (統整
性主題探 究課
程)
依課程主題評量
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)作業：就學生各種學習單、紀錄
單、表單評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現評
量之。
一、不定期 100
﹪
(一)實作 40％
(二)作業 40％
(三)實踐 20％
永信 Reading
Tree (統整性主
題探究課程) 英
語融入
依課程主題評量
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。
(二)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之
(三)作業：就學生各種習作簿評量
之。
(四)情意：就學生之學習態度評量
之。
(一)口試 25﹪
(二)實作 25﹪
(三)作業 25﹪
(四)情意 25﹪
永信創客
(統整性主題探
究課程)資訊融
入
依課程主題評量
一、平時(一)實踐：就學生之日常行
為表現評量之。(二)實作：就學生之
實際操作與解決問題等行為表現評
量之。
一、平時：100﹪
(一)實作 70﹪
(二)實踐 30﹪
自治活動
(其他類課程)
依各議題課程評
量
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(二)作業：就學生各種學習單、紀錄
單、表單評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現評
量之。
一、不定期 100
﹪
(一)實作 40％
(二)作業 40％
(三)實踐 20％
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知單
3.成績評量請詳閱108.12.24函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，依學生身心發展及個別差異
採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作作
業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、實
際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關紀
錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
臺南市永信國小 113學年度四年級學生各領域暨彈性學習課程成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明
計分標準
及比例
定期
50%
平時
50%
是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
本國語
2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次 二、平時：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容測驗評量之。(二)實踐：就學生之
日常行為表現評量之。(三)作業：就
學生各種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次 25
﹪
(二)第 2 次 25
﹪
二、平時：50﹪
(一)紙筆測驗
20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
本土語
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。 (二)實作：就學生之日常行
為表現評量之。 (三)作業：就學生
各種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第1次25﹪
(二)第2次25﹪
二、平時 50％
（一）作業 25％
（二）上課發表
及學習態度 25％
□規劃每位學生上台發表
英語
2次
不定期
一、定期：定期評量 2 次
二、平時：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。
(二) 紙筆測驗：就學生平時小考表
現評量之
(三) 實作及作業：就學生各種習作
簿評量之。
(四) 情意：就學生之學習態度評量
之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次：25
﹪ (二)第 2
次：25 ﹪
二、平時：50﹪
(一) 口試 15﹪
(二) 紙筆測驗15
﹪
(三) 實作及作業
10﹪
(四) 情意 10﹪
□規劃每位學生上台發表
數學
2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時： (一)紙筆測驗：依教學
目標與教材內 容測驗評量之。 (二)
實踐：就學生之日常行為表現評量
之。
(三)作業：就學生各種習作簿評量
之。
一、定期 50﹪
(一)第 1 次 25
﹪
(二)第 2 次 25
﹪
二、平時 50﹪
(一)紙筆測驗
20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
生
活
課
程
自然與生活
科技 (自然
科學)
2 次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時： (一)紙筆測驗：依教學
目標與教材內 容測驗評量之。(二)
實踐：就學生之日常行為表現評量
之。
(三)作業：就學生各種習作簿評量
之。
一、定期 50％
(一)第 1 次 25
﹪ (二)第 2 次
25﹪二、平時 50
﹪
(一)紙筆測驗
20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
社會
2次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時： (一)紙筆測驗：依教學
目標與教材內 容測驗評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現評
量之。
(三)作業：就學生各種習作簿評量
之。
一、定期 50％
(一)第 1 次 25
﹪ (二)第 2 次
25﹪
二、平時 50﹪
(一)紙筆測驗
20﹪
(二)實踐 10﹪
(三)作業 20﹪
□規劃每位學生上台發表
藝術與人
文 (藝
術)
視
覺
藝
術
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
(一)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。(二)鑑賞：
就學生由資料或活動中之鑑賞領悟
情形評量之。(三)作業：就學生各種
習作簿評量之。(四)實踐：就學生之
日常行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
音
樂
表
演
藝
術
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
(一)實作：就學生之實際操作與解
決 問題等行為表現評量之。(二)鑑
賞：就學生由資料或活動中之 鑑賞
領悟情形評量之。(三)作業：就學生
各種習作簿評量之。(四)實踐：就學
生之日常行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)表演 15﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)作業 10﹪
(四)實踐 15﹪
□規劃每位學生上台發表
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
(一)表演:就學生表演活動評量之
(二) 實踐：就學生之日常行為表現
評量之
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
健康與體
育
健
康
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
紙筆測驗：依教學目標與教材內容測
驗評量之。
作業：就學生各種學習單、紀錄單評
量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現評
量之
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
測驗 20％
作業 20％
實踐 10％
□規劃每位學生上台發表
體
育
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
1.實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之
2.實踐：就學生之日常行為表現評量
之
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
測驗 20％
實作 30％
□規劃每位學生上台發表
綜合活動
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
(一)實踐：就學生之日常行為表現評
量之。(二)實作：就學生之實際操作
與解決問題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)作業 20％
(二)實作 30％
□規劃每位學生上台發表
彈
性
學
習
課
程
永信閱章 (統整
性主題探 究課
程)
依課程主題評量
一、平時(一)實作：就學生之實際操
作與解決 問題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟情形評量之。(三)作業：就
學生各種學習單、紀錄單、表單評量
之。(四)檔案：就學生之學習成果資
料評量之。
一、平時：100﹪
(一)實作 50﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)作業 30﹪
(四)實踐 10﹪
永信 Reading
Tree (統整性主
題探究課程) 英
語融入
依課程主題評量
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。
(二)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之
(三)作業：就學生各種習作簿評量
之。
(四)情意：就學生之學習態度評量
之。
(一)口試 25﹪
(二)實作 25﹪
(三)作業 25﹪
(四)情意 25﹪
永信創客
(統整性主題探
究課程)資訊融
入
依課程主題評量
一、平時(一)實踐：就學生之日常行
為表現評量之。(二)實作：就學生之
實際操作與解決問題等行為表現評
量之。
一、平時：100﹪
(一)實作 70﹪
(二)實踐 30﹪
自治活動
(其他類課程)
依各議題課程評
量
一、平時 (一)實踐：就學生之日常
行為表現評量之。 (二)實作：就學
生之實際操作與解決問題等行為表
現 評量之。
一、平時：100﹪
(一)實作 70﹪
(二)實踐 30﹪
◎【備註】
1.各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評量計畫。
2.各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知單
3.成績評量請詳閱108.12.24函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，依學生身心發展及個別差異
採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
(一)紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作作
業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(二)實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、實
際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
(三)檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關紀
錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
臺南市永信國小 113學年度五年級學生各領域暨彈性學習課程成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明
計分標準
及比例
定期
50%
平時
50%
是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
本國語
2 次
不定期
一、定期：紙筆測驗：定期評量 2次
二、平時：
(一)紙筆測驗：依教學目標與教材內
容測驗評量之。
(二)實踐：就學生之日常行為表現評
量之。
(三)作業：就學生各種習作簿評量
之。
一、定期：
50
﹪
(
一
)
第 1 次：
25
﹪
(
二
)
第 2 次：
25
﹪
二、平時：
50
﹪
(
一
)
紙筆測驗
20
﹪
(
二
)
實踐
10
﹪
(
三
)
作業
20
﹪
□規劃每位學生上台發表
英語
2 次
不定期
一、定期：定期評量 2 次
二、平時：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評
量之。
(二) 紙筆測驗：就學生平時小考表
現評量之
(三) 實作及作業：就學生各種習作
簿評量之。
(四) 情意：就學生之學習態度評量
之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次：25 ﹪
(二)第 2 次：25 ﹪
二、平時：50﹪
(一) 口試 15﹪
(二) 紙筆測驗 15﹪
(三) 實作及作業
10﹪
(四) 情意 10﹪
□規劃每位學生上台發表
本土語
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
(
一
)
口試：就學生之口頭問答結果評 量之。
(
二
)
實踐：就學生之日常行為表現評 量之。
(
三
)
作業：就學生各種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
（一）作業 25％
（二）上課發表及學
習態度 25％
□規劃每位學生上台發表
數學
2 次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時：
(
一
)
紙筆測驗：依教學目標與教材
內 容測驗評量之。
(
二
)
實踐：就
學生之日常行為表現評 量之。
(
三
)
作業：就學生各種習作簿評量
之。
一、定期
50
﹪
(
一
)
第 1 次
25
﹪
(
二
)
第 2 次
25
﹪
二、平時
50
﹪
(
一
)
紙筆測驗
20
﹪
(
二
)
實踐
10
﹪
(
三
)
作業
20
﹪
□規劃每位學生上台發表
生
活
課
程
自然與
生活科技
(
自然科
學
)
2 次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時：
(
一
)
紙筆測驗：依教學
目標與教材內容測驗評量之。
(
二
)
實踐：就學生之日常行為表現評 量
之。
(
三
)
作業：就學生各種習作簿評
量之。
一、定期
50
％
(
一
)
第 1 次
25
﹪
(
二
)
第 2 次
25
﹪
二、平時
50
﹪
(
一
)
紙筆測驗
20
﹪
(
二
)
實踐
10
﹪
(
三
)
作業
20
﹪
□規劃每位學生上台發表
社會
2 次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時：
(
一
)
紙筆測驗：依教學
目標與教材內 容測驗評量之。
(
二
)
作業：就學生各種習作簿評
量 之。
(
三
)
實踐：就學生之日常行為表現評
量之。
一、定期
50
％
(
一
)
第 1 次
25
﹪
(
二
)
第 2 次
25
﹪
二、平時
50
﹪
(
一
)
紙筆測驗
20
﹪
(
二
)
作業
20
﹪
(
三
)
實踐
10
﹪
規劃每位學生上台發表
藝術與
人文
(
藝術
)
視
覺
藝
術
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
(一)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之鑑
賞領悟情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現評量
之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
音
樂
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
(一)表演：就學生之表演活動評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之鑑
賞領悟情形評量之。
(三)作業：就學生各種作業評量之。
(四)實踐：就學生之日常行為表現評量
之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)表演 15﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)作業 10﹪
(四)實踐 15﹪
□規劃每位學生上台發表
表
演
藝
術
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
(一)表演:就學生表演活動評量之
(二) 實踐：就學生之日常行為表現評量
之
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
健康與體育
健
康
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
紙筆測驗：依教學目標與教材內容測驗評量之。
作業：就學生各種學習單、紀錄單評量之。
實踐：就學生之日常行為表現評量之
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)作業 20％
(二)實作 20％
(三)實踐 10％
□規劃每位學生上台發表
體
育
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
1.實作：就學生之實際操作與解決問題
等行為表現評量之
2.實踐：就學生之日常行為表現評量之
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
測驗 20％
實作 30％
□規劃每位學生上台發表
綜合活動
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
1.實作：就學生之實際操作與解決問題等行為
表現評量之
2.實踐：就學生之日常行為表現評量之之
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)作業 20％
(二)實作 30％
□規劃每位學生上台發表
彈
性
學
習
課
程
永信閱章
(
統
整性主題探 究
課程
)
依課程主題評量
(一) 作業：就學生學習單、紀錄單評
量之。
(二)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現評量
之
一、平時：100﹪
(一)作業 40﹪
(二)實作 40﹪
(三)實踐 20﹪
永信
Reading
Tree
(
統整性
主題探 究課
程
)
英語融入
依課程主題評量
(一)口試：就學生之口頭問答結果評量
之。
(二)實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之
(三)作業：就學生各種習作簿評量之。
(四)情意：就學生之學習態度評量之。
(一)口試 25﹪
(二)實作 25﹪
(三)作業 25﹪
(四)情意 25﹪
永信創客
(
統整性主題
探 究課程
)
資訊融入
依課程主題評量
一、平時
(
一
)
實踐：就學生之日常行
為表現評 量之。
(
二
)
實作：就學
生 之實際操作與解決 問題等行為表
現 評量之。
一、平時：
100
﹪
(
一
)
實作
70
﹪
(
二
)
實踐
30
﹪
永信吹笛人
(
統整性主題
探 究課程
)
藝術融入
依課程主題評量
一、平時
(
一
)
實踐：就學生之日常行
為表現評 量之。
(
二
)
實作：就學
生 之實際操作與解決 問題等行為表
現 評量之。
一、平時：
100
﹪
(
一
)
實作
70
﹪
(
二
)
實踐
30
﹪
自治活動
依各議題課程評量
(一) 作業：就學生學習單、紀錄單評
量之。
(二)實作：就學生之實際操作與解決
問題等行為表現評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現評量
之
一、平時：100﹪
(一)作業 40﹪
(二)實作 40﹪
(三)實踐 20﹪
◎【備註】
1.
各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評量計畫。
2.
各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知單
3.
成績評量請詳閱
108
.12.24
函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，依學生身心發展及個別
差異採多元評量方式辦理。
臺南市永信國小 113 學年度六年級學生各領域暨彈性學習課程成績評量計畫
課
程
類
型
領
域
課程
評量次數
評量方式內容說明
計分標準
及比例
定期
50%
平時
50%
是否每位學生上台發表
領
域
學
習
課
程
語
文
本國語
2 次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次 二、平時：
(
一
)
紙筆測驗：依教學目標與教材內
容測驗評量之。
(
二
)
實踐：就學生
之日常行為表現評 量之。
(
三
)
作業：
就學生各種習作簿評量之。
一、定期：
50
﹪
(
一
)
第 1 次
25
﹪
(
二
)
第 2 次
25
﹪
二、平時：
50
﹪
(
一
)
紙筆測驗
20
﹪
(
二
)
實踐
10
﹪
(
三
)
作業
20
﹪
□規劃每位學生上台發表
英語
2 次
不定期
一、定期：定期評量 2 次
二、平時：
(一)口試：就學生之口頭問答結果評量
之。
(二) 紙筆測驗：就學生平時小考表現
評量之
(三) 實作及作業：就學生各種習作簿
評量之。
(四) 情意：就學生之學習態度評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次：25 ﹪
(二)第 2 次：25 ﹪
二、平時：50﹪
(一) 口試 15﹪
(二) 紙筆測驗 15
﹪
(三) 實作及作業
10﹪
(四) 情意 10﹪
□規劃每位學生上台發表
本土語
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
1.實作：就學生之實際操作與解決問題
等行為表現評量之
2.實踐：就學生之日常行為表現評量之
(
一
)
口試：就學生之口頭問答結果評
量之。
(
二
)
實踐：就學生之日常行
為表現評 量之。
(
三
)
作業：就學生各
種習作簿評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
（一）作業 25％
（二）上課發表及學習
態度 25％
□規劃每位學生上台發表
數學
2 次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次 二、平時：
(
一
)
紙筆測驗：依教學目標與教材
內 容測驗評量之。
(
二
)
實踐：就
學生之日常行為表現評
量之。
(
三
)
作業：就學生各種習作簿評量之。
一、定期
50
﹪
(
一
)
第 1 次
25
﹪
(
二
)
第 2 次
25
﹪
二、平時
50
﹪
(
一
)
紙筆測驗
20
﹪
(
二
)
實踐
10
﹪
(
三
)
作業
20
﹪
□規劃每位學生上台發表
生
活
課
程
自然與
生活科技
(
自然科
學
)
2 次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次
二、平時：
(
一
)
紙筆測驗：依教學
目標與教材內 容測驗評量之。
一、定期
50
％
(
一
)
第 1 次
25
﹪
(
二
)
第 2 次
25
﹪
(
二
)
實踐：就學生之日常行為表現評
量之。
(
三
)
作業：就學生各種習作簿評量之。
二、平時
50
﹪
(
一
)
紙筆測驗
20
﹪
(
二
)
實踐
10
﹪
(
三
)
作業
20
﹪
□規劃每位學生上台發表
社會
2 次
不定期
一、定期：
紙筆測驗：定期評量 2 次 二、平時：
(
一
)
紙筆測驗：依教學目標與教材
內容測驗評量之。
(
二
)
作業：就學生各種習作簿評
量 之。
(
三
)
實踐：就學生之日常行為表現
評量之。
一、定期
50
％
(
一
)
第 1 次
25
﹪
(
二
)
第 2 次
25
﹪
二、平時
50
﹪
(
一
)
紙筆測驗
20
﹪
(
二
)
作業
20
﹪
(
三
)
實踐
10
﹪
規劃每位學生上台發表
藝術與
人文
(
藝術
)
視
覺
藝
術
2
不定期
一、定期：
實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
(一)實作：就學生之實際操作與解決問題等
行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之鑑賞領
悟情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
音
樂
2
不定期
一、定期：實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
(一)實作：就學生之實際操作與解決問題等
行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之鑑賞領
悟情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)表演 15﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)作業 10﹪
(四)實踐 15﹪
□規劃每位學生上台發表
表
演
藝
術
2
不定期
一、定期：實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
(一)實作：就學生之實際操作與解決問題等
行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之鑑賞領
悟情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)實作 30﹪
(二)鑑賞 10﹪
(三)實踐 10﹪
□規劃每位學生上台發表
健康與體育
健
康
2
不定期
一、定期：實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
(一)實作：就學生之實際操作與解決問題等
行為表現評量之。
(二)鑑賞：就學生由資料或活動中之鑑賞領
悟情形評量之。
(三)實踐：就學生之日常行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)作業 20％
(二)實作 30％
□規劃每位學生上台發表
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
體
育
2
不定期
一、定期：實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
1.
實作：就學生之實際操作與解決問
題等行為表現評量之
2.
晤談：就學生與教師晤談過程，了
解學生反應情形評量之。
3 紙筆測驗：依教學目標與教材內容
測驗評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)作業 20％
(二)實作 30％
□規劃每位學生上台發表
綜合活動
2
不定期
一、定期：實作測驗：定期評量 2 次。
二、平時
(
一
)
實踐：就學生之日常行為表現評 量
之。
(
二
)
實作：就學生之實際操作與解
決 問題等行為表現評量之。
一、定期：50﹪
(一)第 1 次25﹪
(二)第 2 次25﹪
二、平時 50％
(一)作業 20％
(二)實作 30％
□規劃每位學生上台發表
彈
性
學
習
課
程
永信閱章
(
統整性主題探究課
程
)
依課程主題評量
一、平時
(
一
)
實作：就學生之實際操
作與解決 問題等行為表現評量之。
(
二
)
鑑賞：就學生由資料或活動中之
鑑賞領悟情形評量之。
(
三
)
作業：就
學生各種學習單、紀錄 單、表單評量
之。
(
四
)
檔案：就學生之學習成果資
料評 量之。
一、平時：
100
﹪
(
一
)
實作
50
﹪
(
二
)
鑑賞
10
﹪
(
三
)
作業
30
﹪
(
四
)
實踐
10
﹪
永信
R
ea
d
i
ng
T
r
ee
(
統整性主題探究
課程
)
英語融入
依課程主題評量
一、平時：
(
一
)
口試：就學生之口頭
問答結果評 量之。
(
二
)
實作：就學
生之實際操作與解決 問題等行為表
現評量之
(
三
)
作業：就學生各種習作
簿評量之。
(
四
)
檔案：就學生之學習
成果資料評 量之。
一、平時：
100
﹪
(
一
)
口試
20
﹪
(
二
)
實作
30
﹪
(
三
)
作業
30
﹪
(
四
)
實踐
10
﹪
永信創客
(
統整
性主題探究課程
)
資訊
融入
依課程主題評量
一、平時
(
一
)
實踐：就學生之日常行
為表現評 量之。
(
二
)
實作：就學
生 之實際操作與解決 問題等行為表
現 評量之。
一、平時：
100
﹪
(
一
)
實作
70
﹪
(
二
)
實踐
30
﹪
永信吹笛人
(
統
整性主題探究課程
)
藝
術融入
依課程主題評量
一、平時
(
一
)
實踐：就學生之日常行
為表現評 量之。
(
二
)
實作：就學
生 之實際操作與解決 問題等行為表
現 評量之。
一、平時：
100
﹪
(
一
)
實作
70
﹪
(
二
)
實踐
30
﹪
◎【備註】
1.
各領域及彈性學習課程：由授課教師評量，且須於每學期初向學生及家長說明評量計畫。
2.
各領域學習課程定期評量之詳細記分標準，應說明於每次定期評量前的評量通知單
3.
成績評量請詳閱
108
.12.24
函頒之國民小學及國民中學學生成績評量補充規定，依學生身心發展及個
別差 異採多元評量方式辦理。
◎學生成績評量，應視學生身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
(
一
)
紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習
作 作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
(
二
)
實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、
C9-4 學校各年級成績評量計畫(國小)
實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。