星心學苑品格教育教學活動設計
核心主題 | 自律 | 單元名稱 | 最棒的鞋 | 課程時間 | 80分鐘 | |||
單元目標 | 1.明白「想要」和「需要」的差別與意義。 2.學會內省自思，依同理心利益他人。 3.做到約束自已，延緩滿足。 | |||||||
課程內容 | 進行時間 | 教學資源 | ||||||
活 動 流 程 | 教材簡介 | 《最棒的鞋》簡介：
傑洛米好想要一雙黑色的、高筒的、有兩道白色塊的鞋，是一雙大家都拿來炫耀，卻難以在寒冬裡保暖且價格十分昂貴的鞋。在經不起他人的嘲笑下，傑洛米想盡辦法得到了不合腳的夢想之鞋。難耐腳痛之餘，又看到好朋友適合這雙鞋的需要，他會做出什麼樣的決定與行動呢？ 圖：諾亞．瓊斯 文：瑪莉白．波茲 譯：黃筱茵 出版社：東方出版社 | ||||||
引起動機 | 第一堂課
在黑板上分別貼上兩張海報紙或於黑板上畫一條線做為區隔，上方分別標示著「想要」和「需要」的字樣。
注：
| 10分鐘 | 海報紙 、 學習單/紙張 、 筆(畫筆) | |||||
發展活動 |
1.以繪本說故事方式進行 2.以PPT放映。
(請鼓勵小朋友盡量回答，答對問題者可依答對題數，增加下堂課延伸活動中的代幣數量。) 1傑洛米好想要一雙什麼樣的鞋? 答：黑色的、高筒的、有兩道白色塊的鞋。 2外婆覺得傑洛米需要什麼樣的鞋? 答：冬天能禦寒的靴子。 3.同學們如何炫耀他們的新鞋? 答：自稱班上跑最快的人、慢慢在走廊上走來走去。 4.誰沒有嘲笑校長送給傑洛米的新鞋？ 答：湯尼。 5.外婆看到了新鞋的價位，有甚麼樣的反應?為什麼？ 答：重重的坐到椅子上。價錢太貴了。 6.傑洛米建議外婆到哪裡去買鞋?為什麼？ 答：義賣商店。價位會比較低。 7.從哪裡可以看出傑洛米的新鞋不合腳? 答：捲起腳趾頭、縮緊腳跟、屏住呼吸、一跛一跛的走。 8.湯尼的鞋怎麼了? 答：鞋底用膠帶貼著，玩球時會發出啪的聲音。 9.為什麼傑洛米會說「我才不要」？ 答：有些捨不得把心愛的鞋送給適合穿的朋友。 10.傑洛米如何處理不合腳的新鞋? 答：偷偷送到湯尼的家門口。 11.湯尼如何向送鞋的人表達心意? 答：向傑洛米說了聲謝謝。 12.你覺得送出鞋後的傑洛米，心情如何?為什麼？ 答：開放性答案。 13.你有過像傑洛米的情形一樣，買了想要的卻是不合需要? 答：開放性答案。 答：開放性答案。 老師引導： 過多的「比較」心理，是造成不快樂的來源。滿足周遭的情況，認清自身的條件，捨棄無謂的要求，方可生活輕鬆自在。 注：請老師將引起動機的海報及同學們的學習單(或圖卡) 收好，於下堂課將進行「我的想要和你的需要」義賣 會。 第二堂課 三.延伸活動： 1.繪本回顧 2.影片欣賞 「4分鐘微電影 獲埃及盧克索電影獎」(影片檔) 看完影片後，請小朋友說一說印象最深刻的地方。 3.「我的想要和你的需要」義賣會 (1)教學準備： a.請老師準備數量足夠且可平分給每位同學做為義賣活 動的代幣。PS.上周獎勵小朋友答對問題的代幣數量請 (代幣可以是小積木或紙卡，請老師視物品取得之 方便性準備。) b.前一堂課程「引起動機」中同學完成的學習單或圖 卡。 (2)進行活動─「我的想要和你的需要」義賣會 (3)活動說明： a.請同學在上週完成的「想要」與「需要」學習單物品 分別標上所需價碼(標於海報上或發回學習單/圖卡)， 老師可視準備的代幣數量，引導同學定出合理的標價 範圍。 b.請每位同學瀏覽其他同學「想要」與「需要」的物 品，決定自己要購買的物品。 (注：同學不能購買自己的物品。) c.同一件物品進行交易時，若同時有多位購買者，予以 競標。 d.倘若有尚未成交的物品，由持有者決定贈送的對象。 (4)會後心得： a.請同學說一說當時自己為什麼「想要」這樣的物品與 為什麼「需要」那樣的物品。(回顧引起動機) b.請同學想一想並說一說。有那麼多義賣的物品，你想 要買哪些，最後為什麼決定要買下手上的這一個。 c.請有未成交物品的同學，分享為什麼要贈送給該名同 學。 (因為是自己的好同學，或是觀察到剛剛那位同學想買但已無多餘的代幣……) d.請同學抒發義賣會活動的心得與感想。 (盡量請每位同學都能分享) 老師引導： 讓自己不當的想要，能成為他人的需要，是一件值得欣慰與高興的事。學會約束自己，延緩滿足，進而做出最佳決定，實乃跨出成長的一大步，懂得自律的開始。 | 10分鐘 20分鐘 5分鐘 10分鐘 25分鐘 | 圖書 或 繪本ppt 繪本ppt 影片檔 代幣 、 上周畫圖卡或學習單 | |||||
我是我想要的物品是
寫一寫或畫一畫
我是我需要的物品是
寫一寫或畫一畫
