星心學苑品格教育教學活動設計
核心主題
自我肯定
單元名稱
點
課程時間 80 分鐘
單元目標
一、認同自己的特質，接納自己。
二、肯定自己，建立自信。
三、學會欣賞他人。
課程內容
進行時間 教學資源
活
動
流
程
教材簡介
《點》簡介
：
自認為不會畫畫的葳葳，在得到老師的認同下，引發了
強烈的繪畫興趣，將普通的圓點，做了各種不同造型與色彩
上的變化，贏得大家的讚賞。
有了自信的她，同時也學會了欣賞他人，鼓勵著膽怯的
人，勇敢做自己。
作者：彼得.雷諾茲
譯者：黃筱茵
出版：和英出版社
引起動機
第一堂課
◎畫一畫：
發下紙張，請每位同學以一筆畫來畫出圖樣，看看是否
有類似葳葳的點圖案。接著把每位同學的畫作展示於台上或
以磁鐵吸附於黑板，鼓勵每位同學選擇一幅另一位同學的圖
畫予以欣賞，並說說自己的想像與看法。
10 分鐘
紙張
彩繪用品
發展活動
一、繪本導讀：
1.以繪本說故事方式進行
2.以 PPT 放映。
二、內容提問：
(以下提問皆為開放性回答，請老師確認同學答案的合理性，
並給予適當鼓勵！)
1. 你喜歡崴崴的點嗎？為什麼？
2. 你覺得葳葳會畫畫嗎？
3. 當別人要求在你的作品上簽名時，感覺如何？
4. 你會畫畫嗎？有甚麼事你覺得不會？
5. 你會試著去嘗試不會的事？探索新的事嗎？
6. 你知道自己的長處和特質嗎？
(註：也許不見得每位小朋友都知道如何回答，可以鼓勵
5 分鐘
10 分鐘
繪本
ppt
不知如何回答的孩子聽聽其他同學是怎麼說的。)
7. 當別人不認同你時，你覺得如何？
(可以具體形容詞引導小朋友，例如：覺得沮喪、感到挫
折、心情會不好……，以避免不雅的漫罵字詞出現)
8. 得到他人的認同與讚賞時，感覺如何？
9. 你會像葳葳一樣，欣賞別人？鼓勵他人？
三、延伸活動：
1.將引起動機畫下的圖案，繼續完成。(無限定主題的創意畫)
2.請老師將同學所完成的畫作展示出來。
3.請每位同學就剛剛選擇欣賞的另一位同學的畫作，
要求創作的同學於畫面上簽名。(畫面的左下角或右下角)
希望每位同學都能學會欣賞他人並體驗被人認同的感覺。
第二堂課
一、繪本回顧：
利用故事接龍方式，回顧繪本情節內容。
二、
「猜猜我是誰」遊戲：
(1)將班上同學分為兩組做競賽。
(2)每回合由兩組各派一名組員上台猜題。
(3)老師以班上學生姓名當作謎題，只有台下的同學可看
見，並請台下同學盡量說出該位同學的特性。
(4)請台上猜題的代表同學依據台下同學所提供的線索猜
出人名。獲勝隊伍，給予獎勵。
註：1.特性的提出必須是好的一面，切勿淪為人身攻擊或批
評。
2.提醒同學切勿盯著做為謎題的同學，以維持遊戲之公
平。
三、
「看見我自己」自畫像：
(此活動請老師評估剩餘時間是否充裕，再選擇進行！)
將書面紙裁成約十六開大小，將手掌外形描於紙上，掌心
部分畫出自己的臉，手指頭的部分則寫出自己的特性。再將
手掌完整裁剪出，集結每個人的作品黏貼成大型海報(造型自
由設計）
。
15 分鐘
10 分鐘
10~20
分鐘
20 分鐘
鏡子
書面紙
剪裁工具
黏貼用具