星心學苑品格教育教學活動設計
核心主題
勇氣
單元名稱
誰最有勇氣
課程時間 80 分鐘
單元目標
1.體會「勇氣」的義涵
2.明辨「勇氣」與「匹夫之勇」的不同
課程內容
進行時間 教學資源
活
動
流
程
教材簡介
《誰最有勇氣》簡介
：
【誰最有勇氣？】
青蛙、麻雀、老鼠和蝸牛，
四隻動物比賽，誰最有勇氣？
老鼠說：我要游到對岸，再游回來。
蝸牛說：我要脫下殼，繞著殼爬一圈，再鑽回去....
一個描繪勇氣與同儕壓力的故事。
這本書是藉由老鼠、青蛙、蝸牛和麻雀四種動物，找尋自己
勇氣的故事，我們推薦【誰最有勇氣？】這本書讓兒童 閱讀，
希望他們也能找到專屬自己的勇氣，以便將來能夠適應瞬息
萬 變的未來。
先猜測老鼠、青蛙、蝸牛和麻雀如何做出自己最有勇氣的事
情？ 讓班上孩子說出自己最有勇氣的事情，大家互相分享，
例如看 牙醫、向喜歡的人表達感情……每個人的勇氣都發揮
在不同之處，更顯露出「勇氣」的可貴！
圖：特琳.莎樂爾
文：羅倫斯.波利
譯：陳淮茵
出版社：和英出版
引起動機
暖身活動：
◎比手畫腳，猜「勇氣」
徵求一位同學至台上，透過肢體語言，將「勇氣」一詞
演繹出來，並請台下的同學猜一猜。(注：過程中不能說任何
話喔！)
PS.倘若「比手畫腳」沒有同學猜出「勇氣」一詞，請進
10 分鐘
行下一個階段的「我說你猜，給提示」
。
◎我說你猜，給提示
請徵求另一位同學上台，我們的謎腳依然是「勇氣」
，可
以用同音字，但不能直接將同一個字的音說出來。直到猜出
「勇氣」就開始我們的繪本故事。
發展活動
一. 繪本導讀：
1.以繪本說故事方式進行
2.以 PPT 放映。
二.內容提問：
搭配大富翁遊戲方式，將下圖畫在黑板上，以磁鐵為計步器。
將學生分組(每組 3 到 4 人)，以不同顏色磁鐵代表各組，各
組代表回答問題的同學不得重複，但同組組員可彼此支援。
(請老師鼓勵每位同學都回答)
下列 1~4 題回答正確者即可走一步，第 5 題回答完整、第 6
題提問完整者可走二步，第 7、8 題鼓勵多多回答，佳者可走
3 歩。最快到達終點的小組獲勝。
起點
1. 老鼠、青蛙、蝸牛用什麼比賽項目證明自己有勇氣？
答：老鼠-游泳到對岸來回不換氣。
青蛙-吃下一整片荷葉，一整天不吃蚊子和蒼蠅。
蝸牛-爬出殼，繞殼走一圈。
2. 為什麼對牠們來說做這些事情需要有勇氣？
答：是自己不擅長，需鼓起勇氣才能完成的。
3. 麻雀用什麼方式證明自己有勇氣？
答：什麼也不做。
4. 為何大家會認同麻雀的行為是真正的勇氣？
答：麻雀天生跳不停，要什麼也不做保持不動是很困難的。
5. 本書當中那個部分給你印象最深刻？有什麼樣的感受？
答：由學生自由作答。
6. 這個故事，你還有哪些不瞭解的地方？
10 分鐘
20 分鐘
圖書
或
繪本 ppt
彩色磁鐵
答：由學生提問。
老師提出︰老鼠、青蛙、蝸牛和麻雀都是挑戰自己不擅長
的項目，為什麼只有麻雀的表演被認為是真正的勇氣，還
受到大家的歡呼？
答：因為麻雀除了挑戰自己不拿手的項目外，他還勇於向
團體說：
「不！」大家都以挑戰危及生命的項目來證明自
己的勇氣，麻雀不跟著起哄，勇敢表達自己。
7. 在生活中有什麼事是你認為有勇氣的事？
答：由學生自由作答。
8．當一群好朋友邀你一同做危險的遊戲或行為時，你會怎麼
做？
答：由學生自由作答。
老師統整：透過這個故事，說明勇氣與匹夫之勇的不同。
補充資料：
◎勇氣就是嘗試自己不敢做，接受自己不完美，
面對逆境不退縮，承認失敗不怕錯。
◎匹夫之勇指不用智謀，單憑個人的勇力去完成事情。
第二堂課
三、回顧故事︰
我來演一演：
將班上同學，每四位學生分成一組，分別飾演老鼠、青蛙、
蝸牛和麻雀。徵求其他同學為旁白(或老師為旁白)，將四個
角色的台詞以文本發給學生。
旁白同學(或老師)和演出的同學一起在台上唸故事加飾演，
回顧故事。
注：
(1) 每組輪流上台表演，或以接力的方式表演，將故事完整
演出與回顧。
(2) 如時間允許，可請小朋友先製作老鼠、青蛙、蝸牛和麻
雀的頭飾圖卡，讓觀眾(其他同學)和小演員知道演出的
角色各是什麼。
老師謝謝所有有勇氣上台的學生，並請大家給予掌聲。
四、延伸活動：
1. 討論什麼是有勇氣的事，請老師引導。例如
，「
對朋友說
不
」
需要勇氣；
「
上台發表自己的意見
」
需要勇氣；
「
改掉
壞習慣
」
也需要勇氣；
「
對自己說過的話負責
」
也是有勇
氣的表現。
2. 請同學將自己認為有勇氣的事寫在便利貼條上，貼在黑板
上的勇氣鳥身上。
10 分鐘
30 分鐘
演出台詞
文本
、
製作頭飾
用文具
(剪刀、
筆、紙卡)
勇氣鳥剪
影
、
便利貼條
勇氣鳥及便利貼條如下圖：以全黑的紙剪下鳥的剪影貼在
黑板上。或以
描邊
方式畫在黑板上，由孩子上來將挑戰事
項寫在勇氣鳥身上。
3. 老師逐項檢視同學們寫的勇氣事項，全員一起討論是真勇
氣還是匹夫之勇。
4.老師鼓勵同學挑戰自己最想克服或超越的事項(勇氣鳥身
上的便利貼)。有些事項也許無法在課堂上完成，可以請同
學改天完成後和老師分享挑戰過程。
請老師給願意勇敢挑戰的孩子鼓勵喔！
上台唱歌