新北市三峽區插角國小105學年度品德教育實施計畫
壹、依據：
教育部頒「品德教育促進方案」。
依據北教特字第0991226968號函「100年度推行品德教育績優學校觀摩研討會實施計畫」辦理。
貳、計畫目標
ㄧ、增進學生對於當代品德之核心價值及行為準則之實踐，具備思辨、選擇與覺察能力，進而認同、欣賞與實踐。
二、整合校內外資源，有計畫且周延地透過各類課程、活動，建立品德教育之核心價值、行為準則，形塑品德校園文化與願景。
三、提升家長及社區對於品德教育之重視，以發揮家庭和社區教育之德育功能，並期與學校教育產生相乘之效。
參、實施原則：
(一)民主過程：品德核心價值與行為準則之產生，應由群體內核心價值之凝聚與形塑而成，進而體現公民社會之精神。
(二)多元參與：設立多元參與及論述管道，使參與成員皆成為品德教育之實踐主體，學校、家庭與社會形成夥伴關係，齊力發揮言教身教與境教之功效。
(三)統整融合：融合於學校正式、非正式課程及校園文化中。適時導入現行教育政策、課程教學或相關活動之推動，諸如人權、法治教育及性別平等教育等重要議題。社會或終身教育等政策的推動，以強化家庭與社會品德教育之功能。
肆、品德教育推動小組
編組職別 | 職 稱 | 工作職責 |
召 集 人 | 校 長 | 1.督考學校品德教育推動之各項工作事宜。 2.邀集專家學者協助共同推動學校品德教育。 |
執行秘書 | 學輔主任 | 1.擬訂學校品德教育推動實施計畫。 2.研訂品德教育核心道德價值。 3.督導學校品德教育推動之各項工作事宜。 4.辦理品德教育教師研習活動。 |
活動組 | 訓育組長 | 1.執行學校品德教育推動之各項工作事宜。 2.辦理品德教育相關宣導活動。 3.辦理品德教育優良楷模及學校模範生表揚。 4. 規劃學校榮譽制度。 |
課程組 | 教務組長 | 1.協助執行學校品德教育推動之各項工作事宜。 2.統籌規劃品德教育教學架構。 3.督導品德教育融入課程教學相關事宜。 4.研發品德教育補充教材。 |
總務組 | 總務主任 | 1.充實學校品德教育教學設備。 2.提供教師教學及行政上的資源。 |
執行小組 | 各班導師 | 1.協助執行學校品德教育推動之各項工作事宜。 2.協助辦理品德教育相關宣導活動。 3.協助統籌規劃品德教育教學架構。 4.協助品德教育融入課程教學相關事宜。 |
執行顧問 | 家長會長 | 協助執行學校品德教育推動之各項工作事宜。 |
伍、實施內容：
編號 | 工作項目 | 具體內容 | 執行 單位 | 備註 |
1 | 品德之星表揚 |
貌與尊重:愛清潔的孩子」；10月為(責任與正義:我是一個好公民)，11月為「合作與公德:我會愛惜自己與環境」；12月為「尊重與助人:我的秘密故事」；1月為「愛心:小白鶴愛地球」；2~6月份五個主軸同時進行。
三個層次。 「週之星」、「月之星」：每個月配合當月的品德教育主軸推舉出優秀表現學生，並公開表揚，名額無上限，但需名實相符。若學生的優良表現非當月宣導主軸時，仍可推薦「週之星」。 「學校之星」：每個月都曾獲得一次或一次以上「週之星」且至少曾經獲得一次月之星的學生中，推舉持續表現優良的學生為「學校之星」，並公開表揚。
優良的學生踴躍向訓育組推薦， 推薦名單經審核小組實察後，若 名實相符則給予獎勵，若仍需稍 加努力者，持續列入觀察名單 中，俟符合後再給予獎勵。
獎勵：「週之星」：獲得的學生將於學生朝會公開頒獎， 並頒發榮譽點數20點。 「月之星」：獲得的學生將於學生朝會公開頒獎， 並頒發圖書禮券100元。 「學校之星」：獲得的學生將於學生朝會公開頒 獎，並頒發「插角大書包」乙個。 | 學輔處 全校教職員工 |
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2 | 榮譽制度 |
| 學輔處 各班導師 |
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3 | 建立班級公約 | 1.依據品格教育核心價值建立班級公約，融入班級生活。 2、教師能於班級課程中針對各核心價值與小朋友討論。 3、各班利用晨間閱讀進行品格教育（核心價值）宣導 | 各班導師 |
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4 | 宣導品德教育 | 1.每週學生朝會時間，導護老師向全校宣導該月之中心德目。 2.利用朝會活動時間，由學生表演之形式，演出內容以品德教育為主的短劇。 | 訓育組 |
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5 | 張貼品德中心德目以及宣傳海報 |
| 訓育組 |
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6 | 深植品德觀念 | 1.晨間共讀時間，志工媽媽到中低年級各班說故事，故事內容以品德教育為主，或利用品德聯絡簿共讀、探討品德教育小故事 2.推廣讀經教育 3.利用聯絡簿做每日感恩的活動。 4.辦理各節慶感恩活動。 | 各班導師 |
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7 | 品德教育融入各科教學 |
| 教務組 各領域教師 |
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8 | 輔導管教學生辦法 |
| 學輔處 各班導師 |
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9 | 影片欣賞 |
| 訓育組 |
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10 | 法治教育 |
| 學輔處
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11 | 服務學習 |
| 學輔處 各班導師 |
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12 | 實施成效 評量 | 成效評鑑融入現有之相關評鑑機制，全面落實品德教育的實施。 | 學輔處
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陸、預期成效
一、藉由本計畫之推動，營造品德教育優質學習環境，建立學生行為標準，
及校園優質文化之方向與願景。
二、透過本計畫之推動，增進本校學生對於品格之道德核心價值及其行為
準則，具有思辨、選擇與反省，進而認同、欣賞與實踐之能力。
柒、反省評鑑
每學期期末透過質性或量性指標，針對品德教育實施之歷程與結果進行評估與反省，做為
改善或精進之參考。
捌、本實施辦法所需經費，由學校相關項目支應。
玖、本計劃經校長核定後實施，修正時亦同。
學輔主任：
承辦人： 教務組長： 教務主任： 校長：
總務主任：
附件1品德教育核心價值及具體行為準則
月份 | 105學年主題故事 | 核心價值 | 具體行為準則內容 |
9 | 愛清潔的孩子 | 禮貌與尊重 | 1.遇見每位師長、客人都能禮貌問好。 2.有事請人幫忙時，會說「請」。 3.接受別人的幫助時，我會說「謝謝」。 4.不小心碰撞到別人時，能向人說「對不起」。 5.與人講話時要仔細聆聽，不插嘴、不干擾。 6.上課時願意聆聽不同的意見。 7.上課時會先舉手，經過老師允許後再說話。 8.與人交談，眼神注視對方。 9.不說髒話，也不侮罵或嘲笑別人。 10.說話時能以適當音量溝通。 11.進入教師辦公室能喊報告或先敲門。 12.欣賞表演時能在座位上安靜欣賞，不隨意離開座位。 13.用餐時不說話，閉口咀嚼不出聲。 |
10 | 我是一個好公民 | 責任與正義 | 1.每天準時繳交作業、作品，不忘記該帶的東西。 2.能主動做好自己分內的整潔工作；與同學合作完成班上的整 潔工作。 3.父母師長交代的事能確實做好。 4.能對自己做的事負責任，不找藉口也不怪罪別人。 5.做事認真不馬虎草率、不敷衍塞責。 6.會主動隨手做環保、資源回收。 7.能自己收拾整理使用過的物品。 8我要關心周遭不公平對待的人或事件 9.我要友善待人，不嘲笑或輕視他人 |
11 | 我會愛惜自己與環境 | 合作與公德 | 1.願意與同學合作完成一件事。 2.與人工作時不起爭執，不排斥同學，發揮團隊精神 3.掃地用具愛惜使用不揮打不亂丟。 4.不亂丟垃圾，並自動撿拾校園的垃圾。 5.不在課桌椅上亂畫刻記。 6.在圖書館或公共場所，能注意整潔和安靜。 7.愛護公用電話、學校的花木及其他公物。 8.發現有人破壞公物立刻報告老師，或立即勸告他。 |
12 | 我的秘密故事 | 尊重與助人 | 1.會主動指導同學不會的功課。 2. 我會主動幫忙請假或遲到的同學打掃。 3.對於需要幫忙的人我會主動伸出援手。 4.樂意與別人一起遊戲一起分享。 5.我會「量力而為」幫助別人做「對」的事。 6.多付出少計較、主動積極參與班級事務。 7.尊重他人，不侵犯他人的身體和權益。 8.不在背後批評別人、不說別人的短處。 9.別人的物品或書包，不私自打開翻弄。 |
1 | 小白鶴愛地球 | 愛心 | 1.有勇氣爭取自己所愛的事物，但也會體貼別人的需求。 2.會努力在別人的情感帳戶存款，累積正向感受。 3.會努力站在別人的角度看事情，求取最好的平衡。 4.會看重別人的長處，並努力向他們學習。 5.願意花時間陪伴師長和朋友。 6.會尋找好的方法來幫助他人身、心、腦的平衡。 |
2 | 一封來自未來公民的信 |
誠信 | 1.會說真實的話，不說謊話。 2.要主動歸還不屬於我的東西。 3.會完成與他人約定的事。 4.會光明正大面對挑戰。 5.借用別人的東西要經過允許才使用，並好好愛惜。 6.撿到別人的東西，能交給老師或訓導處處理，不佔為己有。 7.考試時能誠實的作答。 8.能誠實面對自己的過錯並避免再犯錯。 9.在商店購買東西要記得付錢。 10.向別人借的東西如果遺失了要誠實告知主人。 |
3 | 大俠的煩惱 |
正義 | 1.能友善待人，不嘲笑或輕視他人。 2.對於對的事，能勇敢表達自己想法。 3.處事公平、公正、不偏私，並以公正的態度，排解朋友間的 糾紛。 4.對於需要幫忙的人我會主動伸出援手。 5.能關心周遭不公平對待的人或事件。 6.能不向惡勢力低頭，也要拒絕不好的利誘。 |
4 | 穿越時空看家人 | 孝順 | 1.會幫忙做家事考，例如洗碗筷、擦桌子、掃地、拖地、整理 房間等。 2.長輩呼叫時能清楚的應答。 3.父母吩咐的事能很快的去做 4.放學後能準時準時回家。 5.放學回家能主動向父母問候。 6有事外出能事先告知父母或家長。 7.能和顏悅色對待父母或家中長輩。 8.能端正自己的行為讓父母安心。 9.能盡心盡力爭取各種榮譽。 |
5 | 情感存摺大富翁 | 感恩 | 1.常常說「請」「謝謝」、「對不起」。 2.對於別人的付出及幫忙，懂得感謝。 3.講好話、存好心、做好事。 4.不要主動討獎品。 5.對父母、師長、同學和對我們有幫助的人要心存感謝。 6.自己能力所及願意幫助別人。 |
6 | 成長的鐘聲 | 反省 | 1.能接受師長的指導。 2.能分辨對與錯。 3.能檢討自己的行為。 4.能學習別人的優點。 5.能冷靜的面對問題。 |