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「快樂上學趣」活動紀錄
上
教學日期： 2019.10.07-2019.10.25
教學者：潘玉真 紀錄者：潘玉真
快
樂 趣
學
次主題 活動名稱 課程目標 學習指標
認
識
自
己
‧我的身體
‧我的手
‧小手變變變
‧小手會說話
身-1-1 模仿身體操控
活動
社-1-1 認識自己
身-2-1 安全應用身體
操控動作，滿足自由
活動及與他人合作的
需求
美-2-1 發揮想像並進
行個人獨特的創作
身-3-1 應用組合及變
化各種動作，享受肢
體遊戲的樂趣
語-1-1 理解互動對象
的意圖
身-小-1-1-1 認識身體部位或身體
基本動作的名稱
社-小-1-1-1 覺察自己身體的部位、
功能及其特徵
身-小 -2-1-1 在穩定性及移動性動
作中練習平衡與協調
美-小-2-1-1 享受玩索各種藝術媒
介的樂趣
身-小-3-1-1 在創意想像的情境展
現個人肢體動作的組合與變化
語-小-1-1-1 理解簡單的手勢、表情
與口語指示
學
校
活
動
‧小班快樂迎新會
身-2-2 熟練各種用具
的操作 身-小-2-2-1 平穩使用各種素材或
器材
生
活
教
育
‧午睡鋪棉被摺被練
習
‧小手會幫忙
身-1-2 模仿各種用具
的操作
社-3-1 喜歡自己，肯
定自己
身-小-1-2-2 模仿簡易的生活自理
動作
社-小-3-1-2 對自己完成的工作感
探索熟悉學習的環境後，我們帶領孩子們將目光回歸到
自己身上，藉由兒歌「頭兒肩膀膝腳趾」、改編版兒歌
「我的朋友在哪裡」的「我的 (身體部位名稱)在哪
裡」、「口香糖黏哪裡」肢體遊戲，以及繪本「不可思
議的身體」，讓小朋友認識身體各部位的名稱並且說一
說這些部位可以做什麼事情。
☆我的身體
＊兒歌律動~頭兒肩膀膝腳趾
頭兒 肩膀 膝 腳趾
膝 腳趾 膝 腳趾
頭兒 肩膀 膝 腳趾
眼 耳 鼻和口
小朋友跟著老師一邊唱一邊用手摸著相對的身體部位，熟悉後將速度加快
除了歌曲裡唱到的，我們身體還有哪些部位？跟著老師一起從上到下摸著身體的部位一邊
說出名稱：頭 耳朵 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 牙齒 脖子 肩膀 手臂 手掌 手指頭 胸部 肚子 腰 屁
股 大腿 膝蓋 小腿 腳掌 腳趾頭
＊團討~你會用身體的哪個部位做什麼事情
婉宣：用眼睛看東西 珊珊：用眼睛看東西 看恐龍
温欣：用鼻子呼吸 知玲：用眼睛看溜滑梯
嘉佑：用手自己收玩具 樂昕：用手畫畫
力銓：我會用手收玩具 丞晏：用手拿東西吃
芊芊：用手蓋手印 浡修：我會自己用手穿衣服
博任：用嘴巴吃東西 莀莀：用腳跟屁股玩溜滑梯
叡叡：用嘴巴講話 婉宣：用耳朵聽聲音
知玲：用手玩玩具 温欣：我會用手自己綁頭髮
唯恩：用手收玩具 浡修：用手玩沙
樂昕：用手畫樹葉 珊珊：用手收玩具
婉宣：用手洗手 嘉佑：用手整理東西
温欣：我會用手幫忙摺衣服 知玲：我會在家裡用嘴巴唱歌
＊肢體遊戲~口香糖黏哪裡
老師邀請小朋友一起來玩「口香糖，黏哪裡？」的遊戲，並
說明遊戲規則，先假裝大家的雙手上有口香糖，當老師說：
「口香糖」，幼兒回應：「黏哪裡？」；老師說出指令動
作，例如：「黏耳朵。」幼兒就要依照老師的指令做出”
雙手黏耳朵”的動作。依此方式重複遊戲。
等小朋友熟悉後，請兩三位小朋友一組，依照老師的指令做出動作。例如：老師說：「口
香糖……」；幼兒：「黏哪裡？」；老師：「屁股黏屁股！」幼兒就要找到旁邊的好朋
友，屁股相對黏起來。
每個孩子對於身體部位名稱認識的多寡不盡相同，所以老師先帶著孩子藉由口
說及手的觸摸，再透過輕快的"頭肩膀膝腳指"律動唱遊活動從頭到腳認識有哪些身
體部位陪著我們每天成長，還有辨別身體部位的基本位置，在過程中由慢到快增加
挑戰性，經由肢體動作快慢感受音樂速度的變化，也考驗孩子們的身體協調反應能
力。。"口香糖黏哪裡？"的遊戲，讓孩子從遊戲中回顧上課中所學到的身體部位，
與朋友的互動中，再一次加深印象喔！
＊我的 在哪裡
小朋友能清楚各部位的位置及名稱後，老師請小朋友想一想示
範這些部位可以怎麼動呢？
婉宣～往左右肩搖一搖頭
嘉佑～上下點頭 樂昕～眨眨眼睛
力銓～眼睛左右看
樂昕～手捏鼻子學大象的鼻子
婉宣～學貝比ㄇㄢ ㄇㄢ ㄇㄢ的動嘴巴
老師提示其他部位的動法 脖子轉一轉 肩膀上下動 ……
老師教唱兒歌律動~【我的朋友在哪裡？】
一二三四五六七(手指比出數量)，我的朋友在
哪裡？(手掌併攏放在額頭做出尋找的動動作)
在這裡，在這裡，我的朋友在這裡(雙手食指
伸出指到身旁朋友的方向)。
將歌詞中「朋友」改成身體部位名稱，唱到在
這裡的時候，讓指定的身體部位動一動（參考
先前討論的身體部位動法）
如：一二三四五六七，我的頭兒在哪裡？在這
裡，在這裡，我的頭兒在這裡。
＊繪本分享～身體大發現-不可思議的身體（台灣麥克）
透過五官，幼兒對自己的身體也能享有探索的樂趣。人體有很多
外部反應，昰幼兒可以觀察、掌握的，因此也更增加幼兒的好奇
心。藉由本書，幼兒可以觀察、觸摸、對照，更加認識、了解自
己的身體。
☆小班快樂迎新會
小寶貝長大了！在寶貝上學的學期中，老師規劃了「小班快樂迎新會」活動，邀請家長一
同來陪寶貝活動、闖關喔！ 讓爸爸媽媽知道孩子們在這段期間成長許多，自理能力提升了
很多事情都學會自己動手做囉！
☆生活教育~午睡鋪棉被摺被練習
老師幫小朋友調整好睡覺的位置及枕頭的方向（鄰近的孩子一頭一尾睡，避免聊天或傳染
感冒）並預告小朋友要自己練習鋪睡袋棉被至固定的位置，看看自己棉被位置前後左右是
哪個小朋友，還有棉被鋪的方向及枕頭的位置。次日午睡前請小朋友上完廁所後坐在排隊
的線上，老師叫名字領棉被睡袋，小朋友就要抱著棉被找到正確的位置然後依照正確的方
向鋪好被子 。午休起床後要練習把自己的棉被角對角邊對邊對摺兩次，然後把棉被抱到棉
被櫃裡放好。
*快樂律動 ～我們是麻吉 敲咚咚
*親子闖關
在每一個關卡順利過關
後，關主會在闖關卡上
蓋印章哦！
天才釣手
請小朋友使
用釣竿從球
池裡釣出老
師的照片三
張並說出照
片老師的稱
呼，答對即
可過關。
摺被高手
請將棉被角對
角邊對邊對摺
兩次即可過關
變裝拍拍樂
在衣架上挑選
喜歡的造型服
裝，並搭配適
合的配件，妝
扮後拍照即可
過關。
跳跳樂
訓練大肌肉發展、手
眼協調、跳躍能力，
請找到「1」後，依序
跳躍前進到「10」，
即完成。
彈珠超人
請小朋友在起點使用湯匙將
碗裡的彈珠舀起，手持湯匙
繞過三角錐走回起點，順利
將彈珠帶回即過關。
幸福拍拍
孩子用天使的笑容回饋家長的參與，為活動留下最幸福親子的合照
☆我的手
＊繪本分享~我的手（小天下）
看看自己的手，有大拇指、食指、中指、無名指、小指，手可以做很多事，捏住、握住、
扭轉等動作，手也可以表達各種心情，手還可以玩很多種遊戲
摸摸我的手有股頭和關節 玩手指摔角遊戲 變成小兔子
變成蝴蝶 手掌對手掌比誰力氣大
☆小手變變變
＊團討~想要做什麼和手有關的活動
力銓：收玩具 知玲：在手上畫顏色 唯恩：收玩具
嘉佑：自己拿東西 婉宣：畫指甲油 溫欣：爬竿、蓋手印
孩子們對於身體器官有最多想法的就是手了，手每天陪伴我們做很多事，所以
認識身體各部位的名字位置後，我們從手開始更進一步探索認識自己的身體，老師
帶著孩子從繪本中認識手的構造、手勢代表的意思、手可以玩的遊戲……，原來手
可以這麼有趣，也引發探索手的不同方向，老師讓孩子想一想關於手他們想玩那些
活動作為主題發展的方向喔。
我們以”手”為創作主要素材，看看小朋友如何把小手變變變
☆小手變漂亮
將手放在紙張上，拿蠟筆沿著手的邊緣畫，將手的形狀描出來，發揮創意讓畫出來的小手
變漂亮，可以幫指甲塗指甲油（彩色的指甲），戴手環戒指，畫上圖案或是顏色……
☆彩繪我的手
畫過手形在紙張上裝扮後，小朋友要實
際使用人體彩繪筆畫手，體驗在平面紙
上和立體的手上畫畫的不同感受。
☆手掌蓋印畫
拿刷子將顏料刷在手上再蓋印在紙上，然後發揮想像力利用蠟筆點綴，把小手印變變變。
劍龍
小鳥 獅子 花
☆小手會說話
透過手部的動作也可以表達不同的意思
☆繪本分享~會說話的手（連環畫出版社）
如果有人問我幾歲了，我就伸出小手告訴他。這隻小手，可以和媽媽打勾約定，和爸爸擊掌慶
祝，還可以給自己加油；別人的手呢？當然也會說話啦！
我表現不好時，媽媽用手「評論」了我，老師用手「提醒」我；我表現很棒時，爸爸用手「誇
讚」我！和小朋友在一起，手也可以說很多話呢！還有我最喜歡的小狗，它也會用手說話哦！
☆手與數
“如果有人問我幾歲了，我就伸出小手告訴他。”
故事裡的小朋友伸出五隻手指頭告訴別人他五歲了，用手可以告訴人是數字多少，老師介
紹從 1至10 的數字比法。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
律動～手指運動
一隻手指轉阿轉阿轉 兩個不孤單 三個好朋友來作伴
四個五個一起玩 六打電話聊聊天 七來彎彎笑嘻嘻
八腳章魚游游游 九個十個說再見
☆手與遊戲
手也可以代表猜拳裡的剪刀、石頭和布，應用在很多遊戲裡喔！
手指謠～剪刀石頭布
剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一隻剪刀(右上)、一個石頭(左下)，變成小白兔
剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一隻剪刀(左)一把剪刀(右)，親親小白兔
剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布， 一隻剪刀(右下)、一塊布(左上)，摸摸小白兔
剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一隻剪刀(右上)、一塊布(左下)，抓住小白兔
剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一隻剪刀(右下)、一個石頭(左上)，我是蝸牛不是小白兔
剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布， 一個石頭((上)、一塊布(下)，我是章魚不是小白兔
剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一個石頭(左)、一個石頭(右)，沒有小白兔
”手指運動”是一首數字手指謠，除了
給孩子一到十的數字觀念之外，歌詞配
合數字做出動作，讓小朋友們能夠在簡
單的手指運動下，刺激手腦協調的發
展。
☆小手會幫忙
周一早上小朋友到校後將個人物品整理好喝水後，就能幫忙教室的清潔整理工作囉！
圖書櫃擦好後把書
整齊的放好
把棉被從袋子中取
出再放到棉被櫃裡
整理美勞角的素材 把櫃子上的物品放
在地上再用抹布擦
拭