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樹洞製作分組~
在主題『咦!有洞!』,我們去拜訪大自然後, 發現許多小動物的洞, 像是毛毛蟲、
蟬、松鼠和蝸牛都跑去洞裡休息, 今天讓大家討論看看, 如果我們把樹洞搬進來, 在
教室裡也有一個屬於我們的樹洞, 那要怎麼做呢? 記不記得小班的時候, 大家分工合
領域 : 認知
教學日期 : 108.9.14 ~ 109.9.18
教學者/紀錄者 : 曾曾 老師
<<大自然來找碴>>中綠班主題紀錄
次主題 活動名稱 課程目標 學習指標
咦! 有洞 樹洞製作分組 認-3-1
與他人合作解決生活
環境中的問題
認-中-3-1-1
參與討論解決問題的
可能方法並實際執行
動手做樹洞~
切割樹洞、剪樹葉
美-2-2
運用各種形式的藝術媒
介進行創作
美-中-2-2-1
運用各種視覺藝術素材與
工具，進行創作
安全教育 地震逃生的方法 身-2-1
安全應用身體操控
動作，滿足自由活動
及與他人合作的需求
身-中 -2-1-2
在團體活動中，應用身體
基本動作安全地完成任務
咦! 有洞 樹洞是好朋友 認-2-2
整理自然現象訊息
間的關係
認-中-2-2-3
與他人討論動植物
與生活的關係
洞的遊戲
社-2-2
同理他人，並與
他人互動
社-中-2-2-3
依據活動的程序
與他人共同進行活動
領域 : 認知
上週決定要將大自然的樹洞搬進教室, 今天我們就先來進行工作分配分組哦! 首先,
樹有樹幹, 樹皮, 樹洞, 樹枝與樹葉, 所以, 樹的每個部位也有不同的工作項目要做
1.樹幹 ~ 需要 2個大紙箱, 中間挖洞變成樹洞, 再來是牛皮紙抓皺, 然後黏貼在紙
箱外面, 讓別人看不到是紙箱做成的樹
包裝組 : 苡恩、綠觀
2.樹皮 ~ 有小朋友說樹皮是黑色、白色、黃色、咖啡色與灰色的, 那我們就利用教
室現有的書面紙顏色來做樹皮, 目前只有灰色沒有. 樹皮需要撕成條狀, 然後浮貼在
樹幹上, 就像白千層的樹皮一樣
撕貼組 : 育平、于寬、咨瑄
黏貼組 : 立言、祺棻
3.樹洞 ~ 可以在紙箱前後都開洞,
然後通往 2樓的紙箱也開 1個洞, 這
樣頭就可以進到 2樓的樹洞了
切割組 : 秉諺、彩真
黏膠帶 : 宸佑、羽歆
4.樹枝 ~ 將紙捲起來, 在底部剪成
開花狀, 就可以黏貼在樹幹上了
捲紙組 : 宜瑾、可煊
黏貼組 : 昀忻、孟青
5.樹葉 ~ 每個小朋友畫葉子, 一起剪下來, 樹頂需要很多的葉子. 可以使用手掌來
畫, 或是使用葉子
模型畫也可
繪畫組 : 其樂、恩妍、愷樂
剪工組 : 芸榛、語婕、品希、政諺
黏貼組 : 謙宇、威榮
動手做樹洞~切割樹洞、剪樹葉~
分組完之後, 開始動手先切割樹洞, 要請切割組的小朋友注意如何使用美工刀來做切割,
老師會在旁邊協助, 小心使用的安全哦! 首先切出一個半圓形, 就像樹洞的形狀, 然後另
一面也切出來, 上下紙箱也切圓形, 使頭能往上伸
領域 : 美感
地震逃生的方法(安全教育)~
1.探討並了解什麼是地震?
地球由地殼、地函及地心所組成, 地震是板塊運動造成的地殼位移現象
2.地震來臨時會發生什麼事?
地震來臨時會有大小搖晃的級數差別, 所造成的災害也不同, 我們可以從繪本內看到有
哪些災害產生?
3.地震帶來的天災難以避免, 要如何逃生及保護自己?
地震是天災之一, 在短時間內就要辨別逃生及尋找遮蔽物的方法, 以保護自己, 一般在
地震開始時, 要先關掉火源並打開大門保持暢通, 再來就可以躲到桌下抱住桌腳, 或是
靠在柱子旁邊, 若是搖晃似乎愈來愈嚴重時, 就要儘可能逃離建築物, 跑到空曠的草地
或廣場, 避免建築物倒塌或是樹折斷造成壓傷
領域 : 身體動作與健康
<黏貼樹枝立體技巧>
4地震發生時, 是否有事前的準備, 例如逃生安全包?
事前準備好逃生安全包, 以應付地震發生時能幫助自己渡過逃生
時的需要
5.逃生安全背包, 裡面應該放哪些東西?
例如餅乾、手電筒、電池、毛巾或可以禦寒的衣物...等等
6.逃生演練: 第一次躲到桌下抱住桌腳, 第二次直接不穿鞋逃至遊
戲場, 並以双手或餐袋抱住頭部(逃生過程要求迅速並不慌張的方
式, 朝逃生方向逃離)
樹洞是好朋友~
一.我真想要有一棵樹
故事大意:
小勳一直想要有一棵樹, 想像著樹上有下列這些有趣好玩的事, 於是, 在想像如此美好
的大樹後, 最後決定和爸爸一起種下一棵樹, 種下美好的期待與, 他們是…
1.樹洞與樹屋
2.小鳥、松鼠、山雀來作伴
3.遠望春夏秋冬的不同景色
4.樹頂上可以看到馬路上車水馬龍
的車燈, 還有遠山
5.想辦法固定通往樹洞與樹屋的樓梯
二.樹洞安靜角
這一次要將樹幹及樹皮黏貼, 將樹枝以紙捲好並黏好葉子,
希望這週就可以完成我們的樹洞哦! 讓小朋友可以在遊玩樹
洞之外，還能成為一個情緒抒發的小小角落（安靜角），
在安靜角中，有需要靜下心的，心中有話想對天父爸爸說
的，或是平復心情情緒的，都能在此地得到幫助哦！
領域 : 認知
書名: 我真想有一棵
大樹
出版社: 巨河文化
作者: 佐藤曉
三.『樹洞的煩惱』影片欣賞
這個故事是告訴我們, 當樹洞接受大家告訴他關於不好的事, 煩惱的事或不開心、
難過的事時, 他就像是一個大垃圾桶, 把所有人的垃圾都收到自己肚子了, 所以,
樹洞也生病了. 直到有人關心他, 吹奏音樂給他聽, 小鳥過來陪伴他, 才使樹洞又
恢復起來, 原本掉光的頭髮, 就是樹葉和花, 也都長回來了哦!
而我們心裡有事想要跟誰說的時候, 可以找天父爸爸禱告, 祂就會幫助我們, 因為
祂是萬能的神
洞的遊戲~
1.山洞就要垮下來
遊戲方式: 兩人一組搭成山洞, 其他人搭成小火車, 然後過山洞, 唱完歌時山洞垮下來,
看誰被捉到, 誰就出局
唱遊曲子:
2.打洞洞電話
每2位小朋友的手腕上會掛上一個號碼, 然後老師給予一組電話號碼, 然後請小朋
友牽手呈行列, 然後
連成一線鑽過洞, 表
示已播打這個電話號
碼, 以此類推打完一
組電話號碼
老師的話：藉由小朋友的團結分工合作, 依自己擅長的部份去做選擇, 小朋友能
建立成就感, 同時培養小朋友的人際關係及社會能力, 因為他們必須交談並分工合
作, 運用背景經驗的分享來進行, 而老師則扮演提醒和建議的角色, 開始動手先切
割樹洞, 製作樹葉, 小朋友發現有不同綠色, 還有黃色葉子及枯萎中的咖啡色葉子
哦! 當時提議以紙箱來做樹洞, 因此老師引導如何使用美工刀, 正確握法以及切割
的技巧, 輪流試試木匠在鋸木的感覺. 眼看樹洞快要完成的同時, 也讓小朋友明白
樹洞可以是遊玩的地方, 也是安靜角, 有需要的人可以去樹洞沈澱自己, 向天父爸
爸說心事哦! 另用繪本『我真想要有一棵樹』, 道出孩子對樹洞的渴望及感情, 做
好的樹洞放在教室裡, 小朋友覺得好奇鑽進又鑽出, 藉此老師講述關於樹洞的故事,
感受一下樹洞的心情,及樹洞需要人關懷與陪伴, 希望小朋友也能同理那些平日照
顧我們的人, 並學習去關愛大自然
領域 : 社會
領域 : 語文
教學日期 : 2019.9.23 ~ 2019.10.05
教學者/紀錄者 : 羅 老師
<<大自然來找碴>>中綠班主題紀錄
次主題 活動名稱 課程目標 學習指標
樹 樹的好朋友 認-1-1
蒐集生活環境中的數學訊息
美-2-2
運用各種形式的藝術媒介進
行創作
認-中-1-1-4
運用點數蒐集生活環境中的訊息
美-中-2-2-2
運用線條、形狀或色彩，進行創作
小樹的生長 認-1-2
蒐集自然現象的訊息
認-中-1-2-1
觀察動植物的生長變化
小樹的構造與功能 認-1-2
蒐集自然現象的訊息
認-中-1-2-3
以圖像或符號記錄自然現象的多項
訊息
學校的樹木 認-1-2
蒐集自然現象的訊息
美-2-2
運用各種形式的藝術媒介進
行創作
認-中-1-2-2
觀察自然現象特徵的變化
美-中-2-2-2
運用線條、形狀或色彩，進行創作
教室的大樹 認-1-2
蒐集自然現象的訊息
認-1-1
蒐集生活環境中的數學訊息
認-中-1-2-2
觀察自然現象特徵的變化
認-中-1-1-4
運用點數蒐集生活環境中的訊息
聖靈果子-仁愛 社-2-2
同理他人，並與他人互動
社-中-2-2-2
理解他人的感受和需要，展現同理
或關懷的行動
樹的好朋友
上周老師帶著小朋友一起完成了樹洞，接著我們要進入樹的主
題，今天我們要來聽繪本「我是一棵樹」。
繪本分享：我是一棵樹
我是一棵樹，我的名字叫菲力，我以前和我的爸爸媽媽住在森林
裡，那兒有好多好多的樹以及動物朋友，當我是一顆小種子的時候，吹來
了一陣風，把我帶到遙遠的地方然後落地生根漸漸長成大樹，在長成大樹
的過程中，我交到了許多的動物好朋友，現在我一點也不寂寞了，因為我
有好朋友陪伴著我。
小朋友在故事中我們發現菲力原本是一顆小種子，慢慢長大
長成大樹，原本他很寂寞都沒有朋友，漸漸成為大樹後也慢慢地交
到動物好朋友。
老師：小朋友你還記得這棵樹的好朋友有誰呢?好朋友都住在哪裡?
于寬：小鳥，樹上
政諺：松鼠，在樹洞裡
育平：有好多的麻雀，住在葉子裡
威榮：有一隻狐狸
宸佑：有兔子，住在地底下的洞
立言：還有貓頭鷹，在樹枝上
老師：那貓頭鷹幫樹做什麼事情嗎
立言：幫他趕走害蟲
苡恩：樹的好朋友還有獾
秉諺：老鼠，住在樹根的洞裡
老師：小朋友都很棒都記得這棵樹的好
朋友是誰，那誰知道這棵樹叫什麼名字呢?
品希：菲力
老師：很好，原來這棵樹有名字，今天我們來幫我們班的樹屋取個名字，請小朋友提出五個名
字，我們來進行票選，以最高票來命名我們的樹喔！
祺棻：叫小飛
苡恩：維尼
宸佑：豆豆
立言：球球
語婕：亮晶晶
最後亮晶晶的名字以七票
當選我們班這一棵樹的名字。
領域 : 認知、美感
作者： Dimiter Inkiow
繪者： Ivan Gantschev
譯者：劉恩惠
出版社：鹿橋文化事業股份
有限公司
樹的動物好朋友
在我們上個主題認識樹洞的時候有看過許多動物好朋友，認識了樹的好朋友，那老師也要請
小朋友來畫樹的好朋友，老師準備了幾張動物圖片，請小朋友選出你最想畫的動物並完成它。
小畫家：育平(毛毛蟲) 小畫家：彩真(小兔子)
小畫家：謙宇(小兔子) 小畫家：昀忻(蚯蚓)
小畫家：秉諺(蛇) 小畫家：其樂(螞蟻)
小畫家：可煊(浣熊) 小畫家：綠觀(毛毛蟲)
小樹的生長
繪本分享：超神奇種子鋪
歡迎光臨超神奇種子鋪，裡面有各式各樣的種子，每
顆種子都有不同的神奇功能，歡迎大家來種種看！
小豬有一天走到了草原上，看到一間「超神奇
種子鋪」，裡面賣了好多好神奇的種子呀！有冰冰涼涼，
會長出「雪人樹」的白色種子；也有輕飄飄，會長出「氣
球樹」的彩色種子；還有超可怕，會長出「蜂巢樹」的洞
洞種子！哇，超神奇種子真的很神奇！那麼……如果遇上
可怕的大野狼，應該種什麼樣的超神奇種子，才可以順利
脫困呢？
快跟著小豬一起發揮創意，種下好玩又有趣的種
子吧！但是，千萬要小心不要種到可怕的種子，還要防備
大野狼的偷襲喔……
小朋友我們看完了超神奇種子鋪的繪本，知道樹木是從小
小的種子慢慢長大，而且也知道樹木的
生長過程需要陽光、空氣跟水，並認識
小種籽發芽後會先長出嫩芽，往土裡長的是樹根，胖胖又粗粗的身體
是樹幹，細細地像手的是樹枝，樹枝的末端長的是樹葉喔！
小樹的構造與功能
因此我們一起來認識樹的身體部位與功能， 樹的每個構造都有著不同的功能，老師與小朋
友介紹樹的身體有分為樹根、樹枝、樹幹、樹葉，它們的功能為：
樹根：是生長在土裡面的，負責吸收土壤裡的水分
樹幹：也是樹的身體，負責支撐樹木跟輸送水分和養分
樹枝：像是我們的手一樣，輸送水分和養分到樹枝，樹枝的末端會長出葉子。
樹葉：有三個功能，1.呼吸作用→葉子上有小小的氣孔好像我們的鼻子一樣，是用來呼吸的，
2.蒸散作用→排出多餘的水分，3.光合作用→葉子照到陽光之後，把陽光轉成養分
影片分享：光合作用的小故事
那什麼是光合作用呢?就是樹會自己製造養分供給自己長大，光合作用的意思就是要跟陽光
合作，且地點在葉子裡發生，產生了養分，老師找了有關光合作用的影片來跟小朋友介紹。
有一個水王子從根部出發經過樹幹抵達了葉子，在葉子的葉綠體中認識了葉綠素先生和酵素
婆婆，在天氣晴朗的時候水王子拜訪了葉綠素先生，兩人見面之後就水王子就變成沒有耳朵(氧氣)
的水王子，後來沒有耳朵的水王子又遇到了二氧化碳小姐，兩個人一見鍾情喜歡上對方就結婚了，
並生下了兩個可愛的小寶寶叫水跟葡萄糖，這就是光合作用的小故事囉！
領域 : 認知
作者：宮西達也
譯者：周姚萍
出版社：小魯文化
領域 : 認知、美感
學習單-樹的身體
讓小朋友認識樹的身體之外，老師也設計了樹的身體的學習單，並告訴小朋
友長在泥土裡面的是樹根，胖胖又粗粗的身體是樹幹，細細長長
的像手的是樹枝，最後樹枝的外圍是樹葉，請小朋友依照指定的
顏色幫這棵樹塗上顏色，樹根塗上紅色，樹幹塗上咖啡色，樹枝
塗上黃色，樹葉則可以塗深綠色或淺綠色。
完成亮晶晶樹
認識完樹的身體之後，我們繼續完成我們的亮晶晶樹，我們
請小朋友一同分工合作，分為樹枝組跟樹葉組，樹枝組的小朋友要分
成捲樹枝跟檢雙面膠和組裝樹枝的人員，另外，樹葉組的同學們要將
所有的樹葉貼上雙面膠，貼好後再輪流一一為亮晶晶樹貼上樹葉。
學校的樹木
繪本分享：拜訪大樹
小朋友我們幫了亮晶晶樹朋友取了名字後，接著我們要認識學校的樹喔！
首先我們一起來認識這本拜訪大樹的書，書中介紹了木棉樹、楓香、鳳凰木、榕樹、白千層、麵包
樹、木瓜樹、牙蹄甲、大王椰子樹，老師也一一介紹每種樹的特色。
木棉樹：木棉樹會開又大又紅的花朵，開花的季節在春天(3~4 月)，開完花之
後會結果之後才會長出葉子，且成熟的果實會自己裂開，果實裡面有很多的
棉絮，秋天葉子就會變黃，到了冬天葉子都會掉光光，整棵樹光禿禿的。
楓香：楓香的葉子就是大家所知道的楓葉，在秋天的時候，只要天氣開始變
冷了，在葉子掉落之前，會先變黃之後再變紅，直到冬天來臨的時候才會漸
漸地掉落。
秉諺：去加拿大的時候看到好多楓葉
老師：沒錯楓香樹就是楓葉樹，它的葉子很像人的手一樣喔！
鳳凰木：是一種常見的行道樹，開花的季節正好在七、八月的時候，所以也
有人用鳳凰花來形容畢業的時節，鳳凰木還有最大的特色是它扁扁的莢果，
當花謝了之後，會長出莢果，當莢果變成深咖啡色，會變得很硬，常有人把
它當寶劍來玩耍呢！
榕樹：是常見的行道樹雨遮蔭樹，最大的特色是有著老爺爺
的長鬍鬚，這稱之為氣根，老師：氣根像我們的鼻子一樣會 呼
吸，會吸什麼呢?宸佑：吸空氣，沒錯！氣根會幫忙吸收空
氣中的水分。
另外，氣根生長到地面，深入土壤中會越長越粗，成為
榕樹支撐柱，讓榕樹站得更穩不容易跌倒。
白千層：白千層的葉子會開白色或淡黃色的小花，淡黃色的 樹皮會
一層一層的剝落，所以有人也稱它為剝皮樹。
麵包樹：樹皮灰灰的，葉子很大片，葉子的邊緣有著鋸齒狀且粗粗的，大片的葉子可以拿來當扇子
而麵包樹的果實可以烤或炸來吃，吃起來鬆鬆軟軟的有著麵包的香味。
老師：大大的葉子可以做什麼呢?
育平：當扇子。
秉諺：在外面如果很熱找不到扇子，可以拿葉子來搧風。
老師：很厲害唷~這是不錯的方式。
木瓜樹：有著大片的葉子，開花之後會結出好多的果實，果實尚未成
熟前是青木瓜(綠色)，可以來燉湯，成熟的果實呈現橘紅色，是好吃
的水果喔！
羊蹄甲：羊蹄甲是一種在春天開花的樹，它的花瓣呈現粉紅色又帶有
條紋，非常的美麗，老師：小朋友你們猜猜羊蹄甲的葉子像什麼形狀?
品希：屁股
育平：水蜜桃
領域 : 認知
老師：對喔~有像屁股，他的名字為什麼叫羊蹄甲，有像什麼動物的腳呢?
其樂：羊的腳
大王椰子樹：長得又高又大的大王椰子樹是一種不會結
椰子的行道樹喔！他的葉子成羽毛的形狀又硬又長，隨風
搖曳時還會發出沙沙聲呢！
老師：小朋友，你知道大王椰子樹的樹葉超大的，
可以拿來做什麼呢?
宸佑：拿來當雪橇
綠觀：拿來溜滑梯，
老師：可以當雪橇、也能放在小斜坡當滑草的工具喔！另外，大王椰子樹的樹
幹可以拿來儲存水，很像哪一種動物?他就是生存在沙漠中的單峰駱駝跟雙峰駱
駝，牠們的駝峰跟大王椰子樹一樣可以儲存好多水，讓他們可以在沙漠中活。
銀樺：葉子的背面呈現銀白色，在遠方看起來就好像是被雪覆蓋住了一樣，很美，銀樺的種子像
個可愛的小音符，超可愛的。
台灣欒樹：為台灣特有樹種且名列世界十大名木之一。 為何稱四色樹？
因從滿株綠葉到開花時呈黃色，結果時又轉為紅褐色，直至蒴果乾枯成為
褐色而掉落，共有四色，觀賞期特長，所以被稱為四色樹。 每年初秋開
花時柔黃色的圓錐花簇密生樹頂，遠望就像金雨灑落 ，又叫做「台灣金
雨樹」。
教室的大樹
小朋友我們認識不同的樹木，也看過學校的樹之後，從學校有的樹木中票選出你們最喜
歡的樹木，我們要把它從小森林裡帶進中綠班的教室，老師幫小朋友整理出學校有的樹木有榕
樹、白千層、麵包樹、銀樺、羊蹄甲、大王椰子樹以及台灣欒樹，我們先複習一次，讓小朋友可
以藉著樹的特徵能清楚分辨樹，待會兒一人一票，請小朋友將手上的點點貼到你最喜歡的樹下方
的空格中，貼好了之後就不可以再撕掉囉！
領域 : 認知
最終的投票結果是由白千層的九票當選中綠班的教室樹木，接下來就要請小朋友開始一
起幫忙收集白千層的樹皮與樹葉，到時候我們要布置在教室裡唷！
聖靈果子-仁愛
繪本分享：毛毛兔學會愛
小朋友你知道愛是什麼樣的感覺
嗎?毛毛兔學會愛的繪本中告
訴你愛是一種充滿力量的能量，讓你面對事情時可以有勇氣去解決，
也能讓你有能力可以幫助需要幫助的人，不論是幫助別人或受到幫助
(愛人或被愛)都是一件很幸福的事唷！
影片分享：好朋友互相幫忙(巧虎)
關於幫助別人或被別人幫助，老師有找了一
個有關好朋友互相幫忙的影片，片中的巧虎因為剪紙
剪得不是很順手，在一旁的琪琪見狀便主動向前幫助
巧虎，讓巧虎的剪紙工作能順利完成。而琪琪在吃點
心的時候，因為不小心而將盤子裡的蛋糕打翻了，正
當難過之餘，巧虎和其他同學看到了，立刻向前協助琪琪完成地板的清潔。
老師希望小朋友可以學習仁愛，發揮互助互愛的精神，如果你
的好朋友或你的同學遇到困難了或不小心受傷了，你可以主動去關心他並幫
助他，這樣你就有做到仁愛的精神喔！
手做愛心
老師帶著小朋友一起手做愛心，在摺紙的過程中，發現有小朋友展現了仁愛的精神幫助
不會摺紙的同學呢！
老師的話：
我們利用樹洞的好朋友延伸到樹的主題，從超神奇種子鋪讓小朋友從
種樹開始認識小樹苗與樹的構造跟功能，以及分工合作完成我們的亮晶晶樹
洞，並認識樹的外觀和特色，我們也實際帶著小朋友到校園裡去逛了一圈，
發現小朋友很喜歡尋找樹的種子與葉子，一整個沉溺在大自然中，享受著尋
寶又有趣的自然之旅，假日請爸爸媽媽帶著寶貝一同完成樹的學
習單，希望藉由課程中的探索，也讓小朋友認識更多的樹木，期
待下周的學習單分享。
領域 : 社會