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教學日期 : 108.12.30 ~ 109.1.10
教學者/紀錄者 : 曾曾 老師
<<大自然來找碴>>中綠班主題紀錄
次主題 活動名稱 課程目標 學習指標
葉子派對 認識葉子結構 認-2-2
整理自然現象
訊息間的關係
認-中-2-2-1
依據特徵為自然現象
分類並命名
文字拼貼樂 語-2-5
運用圖像符號
語-中-2-5-2
運用自創圖像符號標示
空間、物件或記錄行動
哇係好鼻師 美-1-2
運用五官感受生活環
境中各種形式的美
美-中-1-2-3
覺察並回應日常生活中
各種感官經驗與情緒經驗
葉子換新衣 美-2-1
發揮想像並進行個人
獨特的創作
美-中-2-1-1
玩索各種藝術媒介，發揮想
像並享受自我表現的樂趣
葉子狂想曲 美-2-2
運用各種形式的藝術
媒介進行創作
美-中-2-2-1
運用各種視覺藝術素材
與工具，進行創作
葉子錢包 美-2-1
發揮想像並進行個人
獨特的創作
美-中-2-1-1
玩索各種藝術媒介，發揮
想像享受自我表現的樂趣
葉子好好吃 身-2-2
熟練各種用具的操作
身-中-2-2-2
綜合運用抓、握、扭轉、
揉、捏的精細動作
性平教育 奧力弗是個
娘娘腔
社-1-5
探索自己與生活環境
中人事物的關係
社-中-1-5-2
覺察不同性別的人可以有
多元的職業及角色活動
認識葉子結構~
收集許多樹葉, 也做了聖誕樹和聖誕花圈, 小朋友注意到葉子形狀好多種, 真是有趣.
現在, 我們來認識一下葉子本身結構有什麼? 看看老師手上的葉子, 還有圖片.
就像人類的身體一樣, 有骨頭和肉, 現在我們摸摸看身上是不是有一根根的骨頭,
這是肋骨, 背後還有脊椎. 葉子有葉身、葉緣、葉脈和葉柄, 和媽媽連在一起的葉柄下
面, 還有兩片小葉片, 叫做托葉.
葉身: 是葉子的身體
葉緣: 是葉子的邊緣, 摸摸葉子邊邊一圈, 有些滑滑的、
有些刺刺的
葉脈: 就像是我們身體的骨架和血管一樣, 是輸送養分、
水分的管道, 有了葉脈, 葉子才能站的直挺挺
葉柄: 當我們拿著葉片的時候, 手拿的地方就是葉柄
欣賞一下同學們找到像葉身一樣的昆蟲圖片吧!
文字拼貼樂~
葉子除了可拼貼做成各種動物和昆蟲, 是否想過拿葉子拼貼自己的英文名字呢?
剛剛有人遇到字母有轉彎的時候, 不知道要怎麼拼貼? 如果把葉子稍微彎曲再黏就
可以, 若是一彎曲葉子就會斷掉, 可以折成許多小段拼貼起來, 就像接小火車一樣哦!
哇係好鼻師~
今天要帶小朋友去小森林, 看一看、聞
一聞樹葉的味道, 然後與大家分享你聞到
的味道像什麼? 形容給大家聽.
羽歆: 香水檸檬葉子像益生菌的味道
語婕: 香水檸檬葉子像果凍味道
政諺: 柑橘葉子像臭水溝味道
芸榛: 白千層葉子像小護士的味道
綠觀: 香水檸檬葉子像檸檬餅乾味
領域 : 語文
領域 : 美感
領域 : 認知
立言: 柑橘葉子有苦味
秉諺: 白千層葉子的味道像中藥味
彩真: 柑橘葉子像泥巴水味
宇寬: 香水檸檬葉子像爸爸在喝的檸檬紅茶
愷樂: 柑橘葉子像香香的橘子味
政諺: 香水檸檬有甜甜的味道
孟青: 白千層葉子有精油味
羽歆: 柑橘葉子像苦瓜味道
葉子狂想曲~
我們曾經拿葉子做過哪些事呢? 大家回憶並分享看看
領域 : 美感
政諺: 娃娃屋的拼貼
羽歆: 交通工具, 拼貼火車
謙宇: 海底世界, 拼貼海底動物
宜瑾: 拼貼下雪的葉子
芸榛: 我們做了白千層班級樹
彩真: 遊樂園拼貼
品希: 做花圈, 還有獻詩時戴的皇冠
秉諺: 也做過聖誕樹、拼貼英文名字
老師: 對, 製做班級聖誕樹
昀忻: 還有做感恩節火雞
其樂: 拼貼動物園裡面的動物
苡恩: 用葉子拓印
老師: 葉子除了拿來拼貼和拓印, 扮家家酒之外, 還可以這樣玩:
聞一聞, 或是拿來玩遊戲, 如大王椰子樹(滑草)、酢醬草(拔河)、橄欖葉(蝴蝶)。咸豐草
的玩法是用來當作飛標射擊, 因為冬天比較少看到; 而大王椰子樹要有葉子掉下來才能
玩滑草遊戲, 所以, 這一次我們就先玩酢醬草和橄欖葉. 首先是先尋找酢醬草和橄欖樹
葉的蹤跡, 很快地我們在遊戲場發現了許多酢醬草的身影, 就在大水圳及沙坑旁邊, 還
發現了紫花酢醬草的盛開, 而黃花酢醬草則是很小朵, 量非常稀少. 不過還是被眼尖的
小朋友發現了.老師在當場又示範一次如何將酢醬草的絲取出並與他人玩拔河遊戲, 誰
的葉片先掉了, 誰就輸了; 接下來是橄欖樹葉的玩法, 將沿著其中間葉脈往下撕成兩片,
然後彼此交叉後以葉柄刺入固定, 便完成了葉子蝴蝶哦!
為了讓你們對於葉子也有睡眠運動及如何散播種子的方法, 透過縮時影片能清楚了解
到葉子都在忙哪些生態事情哦?
領域 : 美感
葉子錢包~
葉子除了拿來玩遊戲之外, 還有其他的用途嗎?
因為在 Ending 活動後, 還有年貨大街的活動, 於是, 我們是不是可以將麵包樹的葉子做
成錢包? (小朋友鼓掌同意)
葉子錢包的做法:
1.採集新鮮麵包樹樹葉
2.將樹葉對摺, 有光澤的那一面朝外
3.以牙籤將兩邊空隙縫補好
4.貼上昆蟲貼紙與小寶石
5.兩側打洞, 將麻繩穿過洞然後打結, 就完成精美錢包了
在下下週的年貨大街中, 小朋友就能將剪好的紙錢幣放入錢包中, 然後逛年貨買美食囉!
領域 : 認知
將麵包樹葉對摺
認真地做縫工
裝飾昆蟲貼紙
葉子好好吃~
葉子餅乾
關於葉子的用途, 除了玩美勞玩拼貼或拓印、遊戲, 拿來做小錢包, 能不能拿來
吃? 變成食物, 例如葉子餅乾呢?
有的小朋友說可以, 有人說不行. 其實, 我們每天吃的蔬菜, 不就是葉子嗎? 也
就是可食的菜葉哦! 有人問老師說, 我們去校園撿葉子, 但校園裡的是樹葉, 不
能吃也不能拿來做餅乾的, 除非是野菜. 於是, 老師想到一些可以拿來做餅乾的
葉子, 就是在餅乾上刷上蛋液, 然後放上香菜葉, 就會黏住了
葉子餅乾的做法:
1.200g 無塩奶油拌勻, 分兩次加入砂糖, 先後倒入 100g 糖混合拌勻
2.打2個雞蛋, 放入 2g 塩, 繼續混合拌勻
3.過篩麵粉 600g 及發酵粉 5g 倒入混合, 使用切切拌的方式直到變塊狀麵糰
4.將麵糰放入塑膠袋中然後擀平至約 5mm, 冷藏 30 分到 1小時
5.使用模子或是讓小朋友用手塑形, 然後以牙籤壓出葉脈, 貼上香菜葉
6.上下火 180 度, 烤10~15 分即完成
領域 : 身體動作與健康
老師的話：現代的孩子不同以往孩子童年玩的東西, 與葉子玩, 多半是玩掃地
或扮家家酒的遊戲, 葉子在視覺上讓人們欣賞和乘涼, 拿來吹一吹, 發出什麼聲
音? 還可以拿起來聞聞看, 做成芳香劑或精油, 白千層給人濃濃的精油味, 柑橘樹葉
本身聞起來有苦味, 有些人說臭臭的, 也有人覺得是苦瓜的味道; 香水檸檬的味道
則大家都很喜歡, 非常清香, 這些關於葉子的嗅覺辨視, 考驗著小朋友的味覺記憶
哦! 另外, 葉子可玩拼貼, 如拼貼大樹、挑戰各種主題的分組拼貼, 例如動物園、
海底世界…等等, 但是關於文字符號, 我們從曾在全語文活動中學習過的美語字母
開始, 有些小朋友真的做到了將自己的英文名全拼貼出來, 學習符號組成的概念。
此外, 拓印體驗活動也為葉子換上新衣哦! 至於葉子遊戲, 大王椰子樹的葉子可
以拿來滑草、酢醬草拿來與同伴拔河、橄欖葉或榕樹葉可以摺成蝴蝶, 原來, 在大
自然裡也能玩得不亦樂乎呢! 在遊戲同時, 也藉機會引起小朋友對植物睡眠運動、
葉片數量、種子傳播、花朵顏色及探究長得像葉子的昆蟲...等興趣。葉子還有其
他用途嗎? 想想如果將麵包樹的葉子做成錢包, 配合年貨大街的活動, 真是太棒了,
在葉子錢包活動中學習到基本縫工, 還有麻繩穿洞技巧! 小朋友也參與葉子好好吃
的餅乾製作, 不但在視聽嗅覺及味覺上有豐富的享宴, 校園裡撿拾樹葉和認識葉子
構造時, 也同時有了觸覺上的體驗, 增加小朋友對大自然植物的認識外, 也激起他
們探究和觀察的興趣, 而回到書本中, 孩子主動尋找關於葉子與種子方面的書籍、
老師提出疑問, 或是主動認識植物名稱, 或與父母提到觀察葉子的心得, 這些都是
出於孩子的主動學習與探究精神, 真的難能可貴..孩子是天生好奇的探險家, 開啟
他們的自然眼與引起興趣, 是源源不絶的學習動力
奧力佛是個娘娘腔(性別平等教育)
在這個繪本中, 詳細生動地描繪出奧力佛喜歡做許多看似是只
有女孩才會喜歡的活動及遊戲, 但却不斷被同儕視為異類, 或
是被他人取笑。但最後奧力佛靠著自己才華的力量, 贏得學校
中每人對他刮目相看呢!
老師想問你們幾個問題:
1.奧力佛發生了什麼事?
政諺: 大家都嘲笑他, 不能嘲笑別人
秉諺: 奧力佛抱洋娃娃
宜瑾: 奧力佛不會打球
老師: 對, 奧力佛對於平常男生愛打球的活動, 似乎不感興趣
語婕: 他喜歡跳舞
其樂: 同學丟奧力佛的鞋子
可煊: 同學取笑他
老師: 是的, 大家普遍認為男生就是該打球, 女生就是抱洋娃娃和跳
舞, 這叫做社會刻板印象, 也造成奧力佛與同學間的誤會, 使得他常常被同學欺負
2.在你生活或上學時, 有没有遇到被許多人嘲笑呢?
老師: (大家頻搖頭)可見我們班没有愛取笑別人的人哦!
大家都很有恩慈的品格
3.什麼事是你常看到的是男生在做, 然而女生也可以
做男生做的事?
秉諺: 我家爸爸會洗碗
宸佑: 爸爸會曬衣服
育平: 女生也可以玩積木
政諺: Hello Kitty, 男生也可以用錢買錢包
于寬: 女生也可以踢跆拳道
老師: 没錯, 任何工作都可以給男或女生, 不應該有差別對待, 所以像阿姨開巴士
警察有警察阿姨, 還有, 醫生可以是男生, 也可以是女生, 護士也有男護士
4.請問爸爸會在家煮飯的人舉手
21. 18, 11, 9, 22 , 20, 5, 10, 17, 23, 24
領域 : 社會
葉子好好喝
兒歌-採茶歌
上周老師帶著小朋友一起做好好吃的葉子(香菜)餅乾，今天老師要告訴小朋友
葉子除了能吃，也能喝喔！我們就一起來品嘗葉子茶(茶葉)，在這之前我們先來念一
首『採茶歌-山歌一聲聲， 茶田一層層，
茶樹一棵棵， 茶葉一片片， 茶香一陣
陣。』
教學日期 : 2020.1.13 ~ 2020.1.17
教學者/紀錄者 : 羅 老師
<<大自然來找碴>>中綠班主題紀錄
次主題 活動名稱 課程目標 學習指標
葉子派對 葉子好好喝 語-1-2
理解歌謠和口語的音韻
特性
身-1-2
模仿各種用具的操作
語-中-1-2-1
辨認兒歌與童詩的韻腳
身-中-1-2-1
覺察各種用具安全的操作技能
2020 中班期末
ENDING 活動
身-1-1
模仿身體操控活動
社-1-6
認識生活環境中文化的
多元現象
身-中-1-1-1
覺察身體在穩定性及移動性動
作表現上的協調性
社-中-1-6-1
嘗試參與各種活動
領域 : 美感
採茶歌 文．林芳萍
山歌一聲聲， 茶田一層層，
茶樹一棵棵， 茶葉一片片，
茶香一陣陣。
茶田、茶樹長得怎麼樣?
茶葉的樹通常都生長在山上，因為茶葉必須要在冷冷的地方才會長得好，只要
像是往阿里山的路上或是其他的山區，都會看得到茶田，茶田看起來像一層層的樓
梯，為什麼茶田跟稻田長得不一樣呢?因為我們種的稻米需要喝很多很多的水，所以
稻穗的秧苗會泡在水裡，茶樹就不需要那麼多的水，他只要一點點的水就夠了，所以
茶田會像樓梯一樣，是為了要排水。
採下來的葉子會進工廠烤一烤，在烤之前，
會先用太陽曬一曬，再進工廠乾燥、烤箱、乾燥
機攪拌，重複數次後，就會變成我們看到的茶業，
最後再進行包裝，就可以賣給客人囉！
怎麼泡茶、喝茶? 我們看完茶葉生長的地方跟茶葉的製造過
程，接著我們一起來看看怎麼泡茶跟品茶，泡茶
的步驟： 1.準備倒 90 度以上的熱水消毒杯子 2.
倒入熱水沖泡 3.浸泡 30 秒4.聞一聞茶，小口小
口喝茶(品茶)。
老師：請小朋友品茶(桑椹茶)完後，告訴我們茶喝起來或聞起來是什麼味道?
咨瑄：聞起來像草，喝起來是水的味道
政諺：聞起來像師海苔的味道，喝起來試題田的水
昀忻：有點像草，喝起來是茶葉的味道
苡恩：喝起來像烏龍茶的味道
綠觀：聞起來像香草
彩真：喝起來像白開水
語婕、芸榛：喝起來苦苦的
于寬：聞起來濃濃香香的，喝起來酸酸的
秉諺：聞起來像仙草，喝起來苦苦的
宸佑：喝起來像苦茶，苦苦的
2020 中班期末 ENDING 活動
到了學期的尾聲，我們舉辦主題高峰活動(ENDING
活動)，中班的老師們設計了五個有關洞、樹和葉子的關卡，讓我們來看看這五個關卡吧！
第一關 地鼠的冒險
地鼠的冒險的關主是曾曾老師，這一關要請小朋友戴上地鼠的面具，鑽過樹洞後，即
完成關卡
第二關 葉子捉迷藏
葉子捉迷藏的關主是小布老師，這一關要請小朋友抽圖片找出小森林樹木配對，完成
兩張即可過關
領域 : 美感
第三關 挖系好鼻師
挖系好鼻師的關主是紹秋老師，這個關卡要請小朋友聞一聞樹葉的味道，找出是哪兩
棵樹，即可過關
第四關 得心印手(樹葉拓印)
得心印手的關主是淑敏老師，這
個關卡要請小朋友在樹葉上塗上顏料，
拓印在紙卡上，即完成
第五關 拍照區
拍照區的關主是子暄老師，這個關卡要請小
朋友和爸爸媽媽拍照，即可過關
老師的話：
我們上週吃了好吃的葉子餅乾，這周我們一起品嘗葉子茶，也讓
寶貝了解茶葉的製作過程，喝茶又有哪些步驟，並讓寶貝成為品茶家，感
受寧靜又高雅的品茶氛圍，他們用舊經驗(味道的感受)表達出茶的味道，
是個很不一樣的體驗喔！
接著在學期的尾聲，我們進行這學期的主題高峰(ENDING)活
動，老師設計了五個不同的關卡，考驗著寶貝的感官刺激跟大
肢體動作以及精細動作的敏捷，讓爸爸媽媽從遊戲過程中，了
解自己在學校所學，真是好玩又有趣的活動呢！