我的南興校園地圖
南興國小創新教學教案
課程主題
我的南興校園地圖
適用班級
二年級
設計者
黃香君
適用領域
生活
教學時間 160 分鐘
教材來源 1. 自編
2. 參閱我的地圖書(莎拉‧方納利著，上誼出版社)
能力指標 1-1-2 描述住家與學校附近的環境。
4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動
覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。
4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和
想法。
4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。
5-1-1 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。
5-1-4 欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特
質，並尊重藝術創作者的表達方式。
6-1-1 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相
互關連。
6-1-2 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。
7-1-1 運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。
8-1-1 運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變
化，用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表
達觀察的資料。
9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。
9-1-10 喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。
環1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。
環 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、
欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物
和景觀的感受與敏感。
學生經驗 1. 對學校環境熟悉。
2. 一年級時已學習校園常見動植物。
教學準備 1. 教師：
《我的地圖書》繪本(掃描成電子檔亦可)、
「校園走透透」
學習單。
2. 學生：鉛筆、色筆。
目標號碼
教學活動
教學資源
時間
分配
效果評量
1-1-2
8-1-1
一、認識校園中的動植物：
1.共同討論：在校園中
曾在哪裡見到哪些動植
5”
踴躍發表
環 1-1-1
5-1-1
7-1-1
9-1-1
8-1-1
4-1-1
物？
2.校園實際探查：
(1)說明探訪校園應遵
守的規則(安靜、守秩
序…)及解說如何完成
學習單
(2)帶領學生至校園觀
察校園中的動植物，並
完成學習單。
----------第一節完----------
二、共同閱讀《我的地圖
書》
：
1. 在圖中看到了什
麼？
2. 如果是你，你會畫什
麼？
我的地圖書
文‧圖/莎拉‧方
納利
譯/趙映雪
藏寶地圖
我的房間地圖
電腦、單槍
投影機
鉛筆、
「校園
走透透」學
習單
實物投影
機、單槍投
影機
5”
30”
40”
能專心聆聽
能遵守秩序排隊
能安靜聆聽
認真完成學習單
能專心聆聽
踴躍回答問題
我的家族地圖
我的一天地圖
我的肚子地圖
顏色地圖
我家附近的地圖
我的心地圖
4-1-2
4-1-3
6-1-1
9-1-10
環 1-1-2
5-1-4
6-1-2
我的狗兒地圖
道路地圖
我的臉蛋地圖
海邊的地圖
----------第二節完----------
四、創作＜我的校園生態
地圖＞
五、作品分享
--------第三、四節完--------
圖畫紙、色
筆
60”
20”
認真創作
勇於上台發表
能安靜聆聽
教學重點
1.「校園走透透」學習單目的在記錄校園喜歡的動植物，以方便完成＜我
的南興校園地圖＞作品，記錄上力求簡單、明瞭，不需太過詳細，亦不用
要求每個格子都填滿。
2. 在繪製＜我的南興校園地圖＞時，提醒小朋友只需繪出自己所喜歡的地
方或覺得重要的地方即可，不需把校園所有教室與動植物都畫出來。
二年 班 號 姓名：
南興國小校園十分美麗，你(妳)是否仔細觀察過了呢？現
在，請你(妳)跟著老師的腳步，好好的觀察我們的校園，別忘了
要記錄下來喔！
※我的樹朋友
：
校園中有許多樹，你(妳)喜歡哪些樹呢？請把它寫(畫)下來：
樹的
名字
在哪
裡
葉子
的樣
子
(畫
出
來)
※我的花朋友
：
花讓我們校園更美了，你(妳)喜歡哪些花呢？請把它寫(畫)
下來：
花的
名字
在哪
裡
花的
樣子
(畫
出
來)
※校園中的動物朋友
校園中動物讓南興校園更加有活力，你(妳)曾見到校園中有
哪些動物呢？請把他寫(畫)下來：
動物
的名
字
在哪
裡
牠的
樣子
(畫
出
來)
※南興校園的好去處
你(妳)最喜歡校園中哪個地方呢？請寫下來：
我喜
歡的
地方
為
什
麼