性別大富翁遊戲教案：公民教育議題之和諧性別關係教學設計

教學領域

公民

教學時間

2019/6/11

班級地點

教育館305

單元名稱

和諧的性別關係

教學設計與演示者

(教原F4)

張瑄庭、高瑞妤、

鄭莉潔、傅棻琪

設計日期

2019/6/8

教學重點

議題：生理性別、性傾向、性別氣質、性別認同與性別刻板印象

透過性別的自我了解，促進和諧的性別關係

教學資源

大富翁地圖、問題、108課綱

教學目標

單元目標

行為目標

一、認知目標

認識性別相關的專有名詞。

二、情意目標

學習尊重與接納不同的性別族群。

三、技能目標

探討並解決性別相關時事議題。

1-1能解釋性傾向、性別特質與性別認同的意義

1-2能釐清身體意象的性別迷思

2-1能接納自我的性傾向、性別特質與性別認同

2-2能尊重並肯定他人的性傾向、性別特質與性別認同

3-1能反省並探究社會文化與媒體對身體意象的影響

3-2 能突破個人發展的性別限制

具體目標(配合108課綱核心素養導向)

A1身心素質與自我精進

具備良好的身心發展知能與態度，並展現自我潛能、探索人性、 自我價值與生命意義、積極實踐。

C1 道德實踐與公民意識

培養道德思辨與實踐能力，具備民主素養、法治觀念與環境意識，並主動參與公益團體活動，關懷生命倫理議題與生態環境。

教學活動

教學歷程

教材教具

教學時間

一、暖身活動(warm-up)：

• 說明大富翁遊戲規則

• 定義異性戀、同性戀、雙性戀

• 每一組抽兩張情境卡牌

• 文書長拿到一張加減分表紀錄表(每組一開始都有50分)(附件1)

• 情境題

1.男生比較溫柔，會被叫娘娘腔；女生比較兇悍，會被叫男人婆。

(異男:-10/男同:-20/異女:-10/女同:-20)

2.男升職加薪+50，女生升職加薪+30

3.男生想要留長頭髮，女生想留短頭髮，被制止。(男:-10女:-10)

4.男同性戀為迎合異性戀同學，被加入AV 群組。(男同性戀:-10)

5. 運動會跑步跌倒，因為傷口太疼你哭了，男-50，女-06.  汙名化：同志都會亂搞，性行為混亂。(同性戀:-20)

6. 丈夫的薪水比妻子低，遭人看不起。(男生異性戀:-30)

7.職業婦女懷孕，(女除了女同-50)

8.發現自己是同性戀，想向家人/朋友出櫃。同性戀組回答問題 (同性戀:-30)

• 機會題：

若老師在上課中提到性別歧視或性別刻板印象的詞語，你會怎麼反應呢?

回答:+50

• 命運題：

雙性戀的人不知如何對現任坦承過去戀史。(雙性戀:-50) (雙性戀組回答問題+20)

1.  情境卡牌(各組不同)

• 生理男 2 (異、同、雙)

• 生理女 2 (異、同、雙)

2.  大富翁(情境題)

• 備註:

因為時間因素，試教改採用每個情境皆討論，實際要使用教案仍可用骰子

(1)骰到某一選項會因為一開始設定的卡牌而有加分減分

(2)機會/命運:

加減分額度提高

(3)若遊戲過程中有同學舉手想表達看法可控制回答內容在3句以內，一個問題兩人以內發言

9分鐘

綜合活動 (附件2)

1.說明我們要探討的問題

-性別光譜

生理性別、性別認同、性別氣質、性傾向

-性別刻板印象

2.討論性別相關時事，請同學回答個別新聞對應到什麼名詞解釋

6分鐘

附件2

• 性別光譜：

• 性別刻板印象：人們對男性或女性角色特徵的固有印象，表明了人們對性別角色的期望和看法。

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