資訊教育
教學大綱：
資訊教育定義？現況？問題？
定義：狹義—電腦知能學習(電腦素養)
廣義—電腦融入學科學習
政策
環境
趨勢
資訊科技融入教學與學習
IT包含那些？不同類型之特色及適用範圍？
融入方式？應用策略？
教學資源之製作(以自然科為核心，進行課程統整)
專題網頁主題確定(建置之計劃)：資料搜集與預先處理(掃描、打字)
教材設計：內容、結構
架構基本項目(以網頁為整合介面)
教學或學習內容：網頁、ppt二種格式
學習單及評量表
專題製作之引導與示範：以小學生觀點製作，引導學習
練習或測驗：線上測驗(工具、Javascript/Vbscript)、紙上(word格式)
流程說明與教學控制(word)：簡案設計
教學遊戲設計
相關資源或網站
評量表設計：專題製作
相關技術之熟練及運用
網頁製作、多媒體簡報、文件製作(主動)
資源搜尋
FTP
圖形掃描及基本影像處理
動畫製作
壓縮方法
授課方式
評量方式
期末術科：10%(最後一週)
討論區表現：20%(問題post後，一週內完成)
專題製作(內容自創/豐富性80%，美觀20%)：50%，5月30日前完成，需放置於市師網站，最後並將作品燒錄光碟繳交。
IT能力檢定：20%
教學資源(講義自行下載)
網站：http://mail1.tmtc.edu.tw/~lai(資訊教育、網頁製作、其他)
E-mail：[email protected]
討論主題(部份)
如何鼓勵學生多多進入線上討論區，以輔助課業學習？討論區會出現那些問題，有何鼓勵方式，應用策略？如果學生利用討論區進行言語攻擊他人，你如何處理？
如果你是國小級任老師，你如何經營班級網頁？應包含那些內容，如何運用？對師生、家長會有哪些效益？並找出台灣有哪些班級網頁，你認為具有示範性？列出其網址、觀察二週中其應用的情形及概述其特色。
請閱讀前年底天下雜誌之專刊：網上學習，提出你的感想。
如果你班上有一台電腦，如何應用在教學、管理或學習活動上？
如果你班上有三~五台電腦，如何應用在教學、管理或學習活動上？
在你的專題中設計一學習單，讓學生上網找資料，利用網路學習，如何評量？
你認為一個學校之資訊教育要成功，其主要因素有哪些？
在國小推動資訊教育有哪些問題與困難？請找一所小學訪談之。
以級任或科任教師而言，欲將電腦融入於教學中，教師應具有哪些電腦知能？
試依下列軟體的特性分析：word、excel、ppt、webpage在教學上的應用方式及其優、缺點。
利用電腦與學生進行溝通時，有哪些方法(E-mail，討論區….)？各有何優劣點，及應用時機。
比較台北市教育白皮書及教育部資訊教育總藍圖，你認為自己尚欠缺哪些知能？
在九年一貫之「生活與科技」領域，哪些與電腦有關？(包含能力指標)
若你任教學校中電腦課是由級任老師負責教學，你認為有哪些優缺點？試分析一所小學之各年級電腦教學內容及課程狀況及課程。
若未來沒有電腦課，但卻要求小朋友用電腦寫部份功課，你該怎麼辦？
低年級兒童適合學電腦？有何不良影響？若適合學習電腦，那該學哪些內容？
請找出今年台灣區學校網際博覽會國小組優勝名單，檢視內容及過程，你認為如何才能得獎？此種比賽對學生有何幫助？
資訊融入教學與學習策略
直接教學(direct teaching)—教師教學工具
教學準備，教學、學習評量
看影片、圖片、聽數位音樂，只要配合課程與學習需要
探索式學習：(resource-Base & discovery)
以學習者既有心智模式、語意網路為起點，繼續連結。
resource & library
主題式學習
統整式、建構式學習
多種IT工具運用
輔助學習、補救/增強學習(computer as teacher)
多媒體課程軟體(MCAI)
內容為導向工具如GSP學幾何
以電腦為學習工具(computer as tool，mindtool)
與實際工作世界結合
WORD寫作，ppt上台報告，上網查資料，E-mail請教問題