學習領域：藝術與人文(4上視覺藝術)
次領域 | 分段能力指標 | 分年細目 (學力指標) | 達成○與否× | 備註： |
四年級上學期 | ||||
探索與表現 | 1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動 | 1-2-1-1能透過各種視覺藝術媒材、技法與形式體驗不同創作要素的效果。 | ○ | |
1-2-1-2能運用各種視覺藝術媒材、技法與形式進行創作 | ○ | |||
1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力 | 1-2-2-1 了解古時童玩並創作屬於自己的新童玩 | ○ | ||
1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受 | 1-2-3-1能用自己的視覺藝術符號記錄所獲得的知識與技法 | ○ | ||
1-2-3-2能用自己的視覺藝術符號記錄心中的感受 | ○ | |||
1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法 | 1-2-4-1 從事展演活動，呈現個人感受與想法 | ○ | ||
1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動 | 1-2-5-1分工合作從事藝術創作活動 | ○ | ||
審美與理解 | 2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美 | 2-2-6-1能欣賞自然物、人造物與視覺藝術品的美 | ○ | |
2-2-6-2能比較與分析自然物、人造物與視覺藝術品的特質 | ○ | |||
2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解 | 2-2-7-1 相互欣賞同儕間視覺藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解 | ○ | ||
2-2-9 蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景實踐與應用 | 2-2-9-1 蒐集有關同玩資料並嘗試解釋其特色及背景實踐與應用 | ○ | ||
2-2-9-2能嘗試解釋所蒐集視覺藝文資料 | ○ |