台北市內湖區明湖國民小學91學年度六年級上學期（藝術與人文-視覺藝術）領域課程教學計畫
教學目標
1.能正確使用彩色鉛筆，並以混色及漸層色的上色技巧來創作作品。
2.能了解原住民圖騰的意義，進而欣賞及創作。
3.能認識版畫的種類，並進行橡膠凸版畫的創作。
4.能正確使用雕刻刀及注意用刀的安全。
5.了解陶器製作過程，並運用雕塑技巧創作作品。
6.了解立體書製作方式，運用想像力及創造力來構思表現完成作品。
7.能運用剪、摺、割、捲等技巧做出紙花燈。
8.能在作品中表現出情感與趣味性，並欣賞他人作品。
二、計劃與願景之配合
1.卓越：重視知識形成的過程，由兒童的探索創作經驗察覺到規律的美感，然後運用觀察、聯想、組合創造出具獨特變化的藝術成
品。
2.人文：透過分組合作學習，參與討論，在討論、溝通、分享社會人文與自然景觀的美感情意，學會比較異同，欣賞地方文化藝術。
3.親和：尊重兒童自我探就，鼓勵兒童主動學習，並營造快樂的教室氣氛，讓兒童能互相關懷、欣賞，進而學得更有意義，更有信
心。
三、使用教科書版本：六上美勞課本（仁林出版社）
單元 | 課 | 主題 | 節數 | 學習目標 | 教學活動 | 教學資源 | 對應能力指標 | 配合議題 | 十大基本能力 | 評量方法 | 備註（統整） |
1 | 色彩變變變 | 8 | 1.認識並練習彩色鉛筆的特質及使用方法。 2.能透過基本練習來學習色彩的配色及混色。 3.能欣賞並表達色彩帶給人不同的感受。 | 1.講解及示範色鉛筆之技巧和配色及混色。 2.完成作品、分析欣賞。 | 學生作品 12色相環 | 〈1-3-2〉〈2-1-2〉〈2-2-2〉 | 欣賞表現與創新 表達溝通與分享 | 作品評量 經驗分享 | |||
2 | 有趣的圖騰 | 10 | 1.透過圖騰的收集，了解原住民圖騰的意義及其生活習俗。 2.認識版畫及熟練雕刻刀使用方式和橡膠版凸版畫的製作方法。 3.能在作品中表現出情感與趣味性，並欣賞他人作品。 | 1.討論原住民生活習俗及圖騰欣賞。 2.講解及操作凸版製作過程。 3.整理與欣賞。 | 美勞課本 相關網站 | 〈1-3-1〉〈2-2-3〉〈2-3-1〉〈3-3-2〉〈3-3-3〉 | 文化學習與國際了解 運用科技與資訊 主動探索與研究 獨立思考與解決問題 | 作品評量 經驗分享 | |||
3 | 陶藝造型 | 4 | 1.了解陶器的製作過程。 2.能熟練土的捏、搓、揉等雕塑技巧。 3.作品具創造與獨特性，並能裝飾生活空間。 | 1.說明陶器的製作過程。 2.示範土的雕塑技巧。 3.整理與欣賞。 | 美勞課本 相關網站 | 〈1-3-2〉〈2-3-2〉〈3-1-2〉〈3-3-3〉 | 環境 | 欣賞表現與創新 規劃組織與實踐 運用科技與資訊 獨立思考與解決問題 | 作品評量 經驗分享 | ||
4 | 手繪本 D I Y | 8 | 1.能了解立體書製作方式，並完成一本手繪立體書。 2.能運用想像力及創造力來構思表現主題與內容。 3.能與他人分享創作經驗，並欣賞他人的作品。 | 1.欣賞立體圖畫書。 2.說明立體圖畫書製作方式。 3.完成立體圖畫書及作品欣賞。 | 手繪本 相關網站 | 〈1-2-1〉〈1-3-2〉〈3-3-3〉 | 了解自我與發展潛能 欣賞表現與創新 運用科技與資訊 | 作品評量 經驗分享 | |||
5 | 手提紙花燈 | 10 | 1.能認識並了解傳統花燈。 2.能運用剪、摺、割、捲等技巧，做出花燈之造型。 3.能欣賞他人的作品。 | 1.介紹傳統花燈。 2.說明及示範製作過程。 3.作品欣賞。 | 學生作品 相關網站 | 〈1-2-2〉〈1-3-3〉〈2-2-1〉〈3-3-3〉 | 了解自我與發展潛能 欣賞表現與創新 運用科技與資訊 | 作品評量 經驗分享 |
配合學校行事曆活動或統整課程之單元，註明於備註欄內。
四、評量項目初擬
單元 | 項目 | 表現優異 | 表現良好 | 表現尚可 | 尚待加油 | 多多加油 | |
1 | 正確使用彩色鉛筆，色彩具備漸層色及混色效果，富創意及完整性。 | ||||||
2 | 能正確使用雕刻刀及擅用各種刀法，作品富創作力與完整性。 | ||||||
3 | 透過土的接著與雕塑來表現，作品具設計性及獨創力。 | ||||||
4 | 圖文吻合，透過美工及繪畫能力，使手繪本具獨特性及創意性。 | ||||||
5 | 擅用並熟練紙張的剪、摺、割、捲等技巧，作品富創作力與完整性。 | ||||||