台北市內湖區明湖國民小學92學年度年級上學期（藝術與人文-音樂）領域課程教學計畫
一、教學目標編寫人：林志龍、吳佳蕾
1、能視譜唱Do、Re、Mi、Fa、So、Ra、Si、（高音）Do、（高音）Re 。
2、能欣賞並認識國樂器。
3、能熟吹直笛並演奏。
4、能分辨大小調及欣賞樂曲。
5、能從創作課程中提升學生創造能力。
6、能使用頭聲發聲並提升其表演能力。
7、能隨音樂律動提升其感受力。
二、計劃與願景之配合
(一)卓越：鼓勵兒童開發音樂之潛能。
(二)親和：藉由音樂活動培養兒童良好的人際關係。
(三)人文：透過聆賞音樂提昇兒童人文內涵。
三、使用教科書版本：康軒文教事業股份有限公司
單元 | 課 | 主題 | 節數 | 學習目標 | 教學活動 | 教學資源 | 對應能力指標 | 配合議題 | 十大基本能力 | 評量方法 | 備註（統整） |
1 | 歡樂歌 | 浪漫時期音樂 | 8 |
4、認識及欣賞鬥牛士進行曲 | 1、C大調和絃單音抽唱 2、認識常用速度術語 3、歡樂歌 4、微風吹過原野 5、鬥牛士進行曲 | 1.課本 2.教師手冊 3.錄音機 4.CD 5.直笛 6.補充資料 | 1-3-6 1-3-5 3-3-6 | 環境教育 | 欣賞表現與創新 表達溝通與分享 尊重關懷與團隊合作 | 口語表達 演唱 習奏 | |
2 | 小小的船 | 莫札特與切分音 | 8 |
| 1、節奏練習 2、小小的船 3、曲調創作 4、小星星變奏曲 | 1.課本 2.教師手冊 3.錄音機 4.CD 5.直笛 6.補充資料 | 3-3-4 1-3-6 3-3-5 | 兩性教育 人權教育 | 欣賞表現與創新 表達溝通與分享 尊重關懷與團隊合作 | 分組討論 口語表達 演唱 吹奏 | |
3 | 踏雪尋梅 | 莫札特與歌劇 | 6 |
的劇情故事 | 1、曲調聽寫 2、認識斷音 3、踏雪尋梅 4往事難忘 5快樂的補鳥人 | 1.課本 2.教師手冊 3.錄音機 4.CD 5.直笛 6.補充資料 | 1-3-5 3-3-6 | 人權教育 | 欣賞表現與創新 表達溝通與分享 尊重關懷與團隊合作 | 演唱 吹奏 口語表達 | |
4 | 村晚 | 台灣小調 | 8 |
4、能認識並欣賞國樂團的演奏 | 1、聽辨大調與小調 2、認識a小調音階 3、村晚 4台灣小調 | 1.課本 2.教師手冊 3.錄音機 4.CD 5.直笛 6.補充資料 | 3-3-4 1-3-5 1-3-6 | 家政教育 | 欣賞表現與創新 表達溝通與分享 尊重關懷與團隊合作 | 演唱 口語表達 欣賞 演奏 | |
5 | 鱒魚 | 舒伯特與普羅柯菲夫 | 8 |
| 1、節奏練習 2、鱒魚 3、配樂創作 4、比徳與狼 | 1.課本 2.教師手冊 3.錄音機 4.CD 5.直笛 6.補充資料 | 1-3-5 3-3-6 3-3-5 | 環境教育 | 欣賞表現與創新 表達溝通與分享 尊重關懷與團隊合作 | 直笛吹奏 演唱 口語表達 分組討論 | |
6 | 可貴的友情 | 熟悉的聖誕歌曲 | 8 |
| 1、C大調終止式練習 2、C大調與a小調曲調視唱 3可貴的友情 4歌唱問答遊戲 5聖誕歌聲 | 1.課本 2.教師手冊 3.錄音機 4.CD 5.直笛 6.補充資料 | 1-3-4 1-3-2 3-3-6 | 人權教育 | 欣賞表現與創新 表達溝通與分享 尊重關懷與團隊合作 | 演唱 曲調發表 | |
7 | 西北雨直直落 | 福佬童謠與國劇 | 6 |
4、能認識國劇的演出方式 | 1、C大調終止式練習 2、視唱曲調寫出曲名 3、西北雨直直下 4、草傳戒箭 | 1.課本 2.教師手冊 3.錄音機 4.CD 5.直笛 6.補充資料 | 1-3-4 3-3-5 1-3-7 | 人權教育 環境教育 | 欣賞表現與創新 表達溝通與分享 尊重關懷與團隊合作 | 觀察記錄 分組討論 合奏表演 |
配合學校行事曆活動或統整課程之單元，註明於備註欄內。
四、評量項目初擬
項目 | 表現優異 | 表現良好 | 表現尚可 | 尚待加油 | 多多加油 |
1、能正確吹奏課本中直笛的歌曲 | |||||
2、能分辨並正確說出國樂樂器的名稱。 | |||||
3、能正確分辨C和F大調I、IV、V級和絃 | |||||
4、能正確分辨曲調為大調或是小調。 | |||||
5、平時發表及表演。 | |||||
6、能專心上課並聆賞表演。 |