1
高雄市立林園高級中學 國中部113學年度 第一學期 一年級 第2次段考（自然科）試題卷
班級： 座號： 姓名：
◎本試題 共4頁；50 題，每題 2 分
【題組】右圖為葉的構造示意圖，請根據此圖回答下列問題：(習作 2.3)
1. （ ）哪些部位的細胞中含有葉綠體，可行光合作用？
(A)甲丙 (B)丙戊 (C)乙己 (D)甲戊。
2. （ ）行光合作用時，所需的水和二氧化碳，分別會從何處進入葉中？
(A)乙、丁 (B)甲、丙 (C)甲、戊 (D)丁、乙。
3. （ ）光合作用所產生的氧氣由哪部位釋出？
(A)甲 (B)丁 (C)戊 (D)己。
【題組】右圖為光合作用的示意圖，請根據此圖回答下列問題：
4. （ ）光合作用所轉化的能量，儲存在何種物質中？
(A)葡萄糖 (B)氧氣 (C)水 (D)二氧化碳。
5. （ ）圖中的甲物質應該為下列何者？
(A)由氣孔進來的水 (B)由氣孔進來的二氧化碳
(C)由氣孔進來的氧氣 (D)由根吸收的水。
6. （ ）下列何者不是光合作用的重要性？
(A)產生葡萄糖，以提供植物本身與其他生物使用
(B)產生氧氣，可以提供其他生物呼吸
(C)將太陽能轉換並儲存在氧氣中，讓其他生物進行呼吸作用時也能夠獲得能量
(D)維持大氣中氧氣和二氧化碳的成分比例穩定。
【題組】右圖為人體部分消化系統示意圖：(習作 2.4)
7. （ ）食物進入人體被消化吸收，依序會經過圖中哪些消化道？
(A)甲→乙→丙→丁→辛 (B)甲→乙→己→辛→丁 (C)甲→丙→己→庚→辛 (D)甲→戊→己→丁→辛。
8. （ ）有關人體消化器官的敘述，下列何者正確？
(A)己負責食物的推進，不會產生消化液
(B)丁的管壁有很多絨毛突起，可以增加吸收的表面積
(C)丙和庚所分泌的消化液會送入辛中作用
(D)乙是一個酸性的環境，能夠殺菌，防止食物腐壞。
9. （ ）有關澱粉、蛋白質和脂質三種養分消化的敘述，哪一個正確？
(A)澱粉的消化和戊、庚、辛所分泌的消化液有關
(B)消化後的養分吸收主要在丁中進行。
(C)脂質的消化和乙、丙、庚所分泌的消化液有關
(D)蛋白質的消化和丙、己、辛所分泌的消化液有關
10. （ ）庚所分泌的消化液中的酵素能分解下列何種物質？
(A)澱粉 (B)蛋白質 (C)脂質 (D)以上三種物質都可以。
【題組】右圖是光合作用的實驗裝置，在實驗之前先將植物盆栽放在暗室中 3天，再拿一長條鋁箔包住其中一片葉片，放
置在陽光下 2～3天後，取下此葉片以沸水加熱數分鐘，再用酒精隔水加熱。然後在葉片上滴上數滴碘液，觀察
葉片的顏色變化。請根據實驗過程回答下列問題：(習作 2.3)
11. （ ）為何實驗中需要將葉片置於沸水中加熱數分鐘？
(A)為了溶解葉綠素 (B)為了增加葉綠素中酵素的活性
(C)為了軟化葉片表面的角質層 (D)為了提高光合作用的速率。
12. （ ）在此實驗中，將葉片放入酒精中加熱的目的是什麼？
(A)洗掉葉片上的灰塵，方便觀察顏色變化
(B)破壞葉片的表皮層，讓碘液可以滲入葉片中
(C)使氣孔打開，讓碘液可以滲入葉片中
(D)溶掉葉內的色素，方便觀察顏色變化。
13. （ ）在此實驗中，將處理過的葉片滴上碘液一段時間後，葉片的顏色會如何變化？
(A) (B) (C)
(D)
14. （ ）本實驗可以得到下列何種結論？
(A)水可以分解光合作用所產生的葡萄糖 (B)氧氣是進行光合作用的產物
(C)若是沒有葉綠素則無法製造養分 (D)光照是植物進行光合作用的必要條件。
甲
乙
丙
丁
甲
2
【題組】附圖為某植物的莖橫切面，請回答下列問題：
15. （ ）將泡過紅色溶液的植物莖橫切，置於顯微鏡下觀察，如右圖。請問莖的橫切面中，哪一部
分的組織會呈現紅色？ (習作 3.2)
(A)丁 (B)丙 (C)乙 (D)甲
16. （ ）樹皮是由哪些構造所組成？
(A)甲乙丙 (B)甲乙 (C)乙丙丁 (D)丙丁。
17. （ ）此樹的莖具有形成層，可以不斷增生新的木質部和韌皮部，使莖加粗，因此莖內含有：
a.新的木質部；b.老的木質部；c.新的韌皮部；d.老的韌皮部。以上構造由外而內排列順序為何？(習作 3.2)
(A)a→b→c→d (B)d→c→a→b (C)c→d→a→b (D)b→a→c→d。
18. （ ）環狀剝皮的方式為撕開一圈樹皮，其中韌皮部的部分也遭受破壞，此時植物最先遭遇到的問題是什麼？
(A)光合作用降低 (B)水分無法運輸 (C)養分無法運輸 (D)根部無法吸收水分。
【題組】右圖是某根木材的橫切面，請回答下列問題：
19. （ ）下列敘述何者正確？(習作 3.1)
(A)此木材是形成層向外生成的韌皮部 (B)甲的功能是運輸養分。
(C)甲的細胞比乙的細胞大 (D)甲的細胞為秋冬季節產生
20. （ ）請問由樹木的年輪無法得知下列何種推論？
(A)樹木的年齡 (B)過往氣候的變化 (C)樹木的高度 (D)樹木被砍下的季節
【題組】右圖為植物蒸散作用的示意圖，請回答下列問題：
21. （ ）圖中，甲、乙、丙分別表示輸送的方向，則下列敘述中哪一項錯誤？
(A)甲的輸送方向能釋放出二氧化碳，並吸收水分進入植物體內
(B)乙可為養分的輸送方向
(C)丙可為水分的輸送方向
(D)甲的輸送方向能釋放出氧氣及水分。
22. （ ）植物的根部有許多細毛狀的根毛，下列相關敘述何者錯誤？
(A)是由根部表皮細胞向外突出所形成 (B)可以增加吸收面積
(C)根毛亦可行光合作用 (D)根毛可以吸收溶於水的礦物質。
23. （ ）為何在移植樹木前，要將樹木大部分的枝葉剪除？
(A)減少水分蒸散，避免樹木因失水過多而死 (B)提高光合作用效率
(C)加快養分的運送，使根部快速儲存養分 (D)使形成層停止形成新細胞。
【題組】小雯取了四個條件相同的帶葉芹菜，分別標示為 A、B、C、D，並對帶葉芹菜上的葉子進行以下處理：
之後將 A、B、C、D分別插入相同的量筒中，並在量筒中加入等量的紅色溶液，再把量筒開口處以膜封閉，如圖
（一）。將四組實驗裝置給予相同條件的環境，一段時間後記錄量筒內散失的水分量，結果如圖（二）所示。
24. （ ）根據實驗結果，小雯對於此植物氣孔位置分布的推論，最有可能為下列何者？【會考類題】(習作 3.2)
(A)葉片上表皮無氣孔分布 (B)主要分布於葉片上表皮
(C)主要分布於葉片下表皮 (D)平均分布於葉片上下表皮。
25. （ ）將芹菜插入紅色溶液中的目的為何？ (A)提供養分 (B)方便觀察 (C)提高酵素的作用能力 (D)為了美觀。
26. （ ）在下列何種環境下進行本實驗，實驗結果會有最明顯的差異？
(A)室溫，潮溼密閉 (B)室溫，通風照光 (C)低溫，乾燥密閉 (D)室溫，高濃度氧氣的密閉空間。
【題組】附圖是人體心臟及其所連接的血管之示意圖，甲、乙為心臟左邊的腔室，丙、丁為心臟右邊的腔室，請回答下列
問題：
27. （ ）人體的心血管系統，不包含下列何者？(習作 3.3)
(A)心臟 (B)血管 (C)血液 (D)淋巴管
28. （ ）關於心臟腔室與血管的配對，何者正確？
(A)甲：右心房 a：肺靜脈 (B)丁：左心房 c：大靜脈
(C)丙：右心室 c：主動脈 (D)乙：左心室 b：主動脈
29. （ ）關於心臟收縮與舒張時的狀況，下列何者正確？
(A)心臟收縮，血液由丁→d，甲→a (B)心臟舒張，血液由 a→甲，d→丁
(C)心臟收縮，血液由甲→a，丙→c (D)心臟舒張，血液由 c→丙，b→乙。
編號 處理方式（已知葉片塗上白膠
處的氣孔無法進行蒸散作用）
A 不做任何處理
B 只在葉片上表皮塗上白膠
C 只在葉片下表皮塗上白膠
D 在葉片上下表皮皆塗上白膠 圖
(
一
)
圖
(
二
)
3
【題組】附圖為小軒在運動前和運動後，每分鐘的心搏與脈搏次數，請回答下列關於心搏與脈搏的問題。
30. （ ）請比較下列各數值的大小？(習作 3.3)
(A)W＝Y (B)Y＜X (C)Y＞Z (D)W＜Z。
31. （ ）中醫師看診時常會把脈，醫師是用按壓的方式探測哪一個部位的脈搏？
(A)動脈 (B)靜脈 (C)微血管 (D)淋巴管。
【題組】附圖為人體三種血管的解剖圖，請依據圖示回答下列問題：
32. （ ）下列有關動脈、靜脈和微血管的比較，何者正確？(習作 3.3)
(A)靜脈內的血液流速最慢 (B)動脈血的氧氣濃度皆較高
(C)微血管可收縮產生脈搏 (D)動脈血皆流離心臟，靜脈血皆流向心臟。
33. （ ）人體循環系統的血管中，何者是組織細胞與血液之間交換物質的主要場所？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)三者皆可。
34. （ ）抽血時通常都是從靜脈抽血，原因主要為何？
(A)靜脈內血壓最低 (B)靜脈壁較薄 (C)靜脈內有瓣膜 (D)靜脈內血流速度最慢。
【題組】右圖是人體的血液組成示意圖，請回答下列問題：
35. （ ）體內受細菌感染時，哪種血球會急遽增加，以抵抗侵入的病原體？(習作 3.3)
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)三種血球都會增加。
36. （ ）受傷流血時，哪一種血球可以協助止血？(習作 3.3)
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)血管會自行癒合，不需血球幫助。
37. （ ）血液中的血漿具有何種功能？
(A)運送氧氣 (B)運送養分、激素和廢物 (C)吞噬細菌 (D)促進血液凝固及傷口癒合。
【題組】右圖為複式顯微鏡下的小魚尾鰭血管示意圖，請回答下列問題：(習作 3.3)
38. （ ）關於小動脈、小靜脈和微血管分別為圖中的哪種血管，以下配對何者正確？
(A)小動脈：A 小靜脈：B 微血管：C (B)小動脈：B 小靜脈：A 微血管：C
(C)小動脈：C 小靜脈：A 微血管：B (D)小動脈：A 小靜脈：C 微血管：B
39. （ ）以小魚尾鰭作為觀察部位的主要原因為何？
(A)血流量較大 (B)血管較粗大 (C)尾鰭較薄且透光，易於觀察 (D)血液顏色較鮮豔，易於觀察。
【題組】附圖為人體血液循環系統的示意圖，箭頭方向為血液流動的方向，請回答下列問題。
40. （ ）供應手臂氧氣養分的血液，是由哪一個心臟腔室所擠壓出來的？(習作 3.3)
(A)右心房 (B)左心房 (C)右心室 (D)左心室。
41. （ ）下列有關肺循環與體循環的敘述，何者錯誤？(習作 3.3)
(A)肺循環主要是心臟與肺部間的血液循環 (B)肺循環與體循環是同時進行的
(C)兩循環系統在心臟交會 (D)血液循環的動力來自於動脈的搏動。
42. （ ）小軒不小心受傷了，醫生在他手臂注射消炎藥劑，請問藥劑打入體內之後，進
入血液循環系統(如圖)中各部位的先後順序為何？(習作 3.3 改)
(A)甲丙乙丁 (B)丁甲丙乙 (C)丙乙丁甲 (D)甲乙丙丁。
【題組】附圖(一)為組織細胞與微血管的物質交換圖，圖(二)為肺泡與微血管的氣體交換圖，圖(三)則為小腸絨毛中微血
管的示意圖，請回答下列問題。
43. （ ）圖(一)中，若(甲)為養分；(乙)為廢物；(丙)為氧氣；(丁)為二氧化碳，則下列何者正確？
(A) A 為甲丁 (B) B 為甲丙 (C) B 為乙丁 (D) A 為乙丙
44. （ ）圖(二)表示人體肺部的氣體交換，箭號表示氣體擴散方向，關於 a和b氣體濃度的敘述，哪些是正確的？
甲. a 氣體的濃度在肺泡中比微血管中高；乙. a 氣體的濃度在肺泡中比微血管中低；
丙. b 氣體的濃度在肺泡中比微血管中高；丁. b 氣體的濃度在肺泡中比微血管中低。
(A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁。
45. （ ）圖(三)中，比較小腸絨毛模式圖中 X、Y兩血管，如附圖，下列敘述何者正確？
（血管旁的箭頭表示血管內的血流方向）
(A)血液中葡萄糖含量：X血管＜Y血管 (B)血液中二氧化碳濃度：X血管＞Y血管
(C)血液中氧氣濃度：X血管＜Y血管 (D)X 血管帶領血液返回心臟，Y血管帶領血液離開心臟
運動前 運動後
心搏 脈搏 心搏 脈搏
W X Y Z
X
Y
圖
(
一
)
圖
(
二
)
圖
(
三
)
4
【題組】右圖為淋巴形成過程的示意圖，其中 A、B、C分別代表微血管、淋巴管、組織細胞，①②③④則表示液体，箭
頭代表各種物質交換的方向，請回答下列問題。
46. （ ）①②③④四種液體中，哪些液體的組成成分相似？
(A)①②③ (B) ②③④ (C)①③④ (D)①②③④
47. （ ）有關淋巴系統的敘述，下列何者錯誤？(習作 3.3)
(A)淋巴管中具有瓣膜 (B)淋巴系統可維持血液組成的恆定
(C)淋巴結可過濾病原體 (D)血液自微血管流入淋巴管形成淋巴。
【題組】流感為流感病毒導致的急性呼吸道疾病，常引起發燒、頭痛、喉嚨痛、咳嗽等症狀。老年人、幼童以及孕婦是得
到流感的高風險族群，因此應定期施打流感疫苗以降低罹患風險，而應留意的是，完成流感疫苗接種至少約 2週
後才能產生保護力。請回答下列問題：
48. （ ）下列何者屬於人體的專一性防禦作用？(習作 3.4)
(A)消化液的殺菌作用 (B)白血球產生抗體 (C)發炎反應 (D)皮膚的阻隔作用。
49. （ ）關於接種疫苗的敘述，下列何者錯誤？
(A)接種疫苗可以預防疾病的感染與擴散 (B)接種疫苗可使身體對某病原體的防禦產生記憶性
(C)接種疫苗後，特定的病原體即無法侵入人體內 (D)接種疫苗後，身體要隔一段時間後才具有保護力。
50. （ ）小軒接種某病原體的疫苗，一年後又受到此病原體的入侵，則小軒身體防禦作用強度的變化應為下列何者？
(A) (B) (C) (D)
③
①
②
④
5
高雄市立林園高級中學 國中部 113 學年度 第一學期 一年級 第2次段考（自然科）答案卷
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
A
B
A
D
C
B
C
A
D
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
D
C
D
A
B
B
C
D
C
題號
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
A
C
A
C
B
B
D
D
B
D
題號
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
答案
A
D
C
A
A
C
B
A
C
D
題號
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
答案
D
A
B
B
A
A
D
B
C
C