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彰化縣立溪湖國中109學年度第二學期第一次段考 二年級國文科試卷 二年 班 號姓名：
一、國字注音(每題 1 分，共 10 分)
1.窮兵「ㄉㄨˊ」武 2.「曙」色
3.「一ㄠˇ」窕 4.諸「葛」廬
5.「一ㄣ」勤 6.「嫵」媚
7.病「一ㄢ」一ㄢ 8.「哮」喘
9.「ㄑㄧㄥˋ」竹難書
10.怯「怜」怜
二、注釋(每題 2 分，共 20 分)
1.「調」素琴：
2. 娉婷：
3. 草色入簾青：
4. 冉冉：
5.「撣」著菸屑：
6. 矇矇：
7.「翳」入了天聽：
8. 肆無忌憚：
9. 漠楞楞：
10.何陋之有：
三、翻譯(每題 5 分，共 10 分)
1. 斯是陋室，惟吾德馨。
2. 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
四、綜合測驗(每題 2 分，共 60 分)
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以下試題答案請寫入答案欄，否則不予計分。
四、綜合測驗(每題 2 分，共 60 分)
【第一部分：單題】
1. 下列選項「」中的注音寫成國字之後，何者兩兩相同？
（Ａ）放「ㄙˋ」／「ㄙˋ」虐（Ｂ）沃「ㄩˊ」／阿「
ㄩˊ」諂媚（Ｃ）「ㄒㄧㄚˊ」怨報復／「ㄒㄧㄚˊ」路
相逢（Ｄ）售「ㄑㄧㄥˋ」／室如懸「ㄑㄧㄥˋ」。
2. 下列詞語「」中的字，哪一組前後讀音不同？
（Ａ）買「櫝」還珠／舐「犢」情深（Ｂ）笑「靨」／「
饜」足（Ｃ）「蠕」動／鴻「儒」（Ｄ）邯「鄲」／「殫」
精竭慮。
3. 下列文句「」中的字，何者意義前後相同？
（Ａ）更「上」一層樓／苔痕「上」階綠（Ｂ）卻上輕「
輿」趁晚涼／「輿」論（Ｃ）「恣」你嘗新／「恣」意妄
行（Ｄ）陋室「銘」／刻骨「銘」心。
4. 下列文句，何者沒有語病？
（Ａ）稻田裡的稻子成熟了，田野上一片碧綠，顯現出一
派豐收的景象（Ｂ）在人潮洶湧的月台上，他好不容易拎
起沉重的皮箱擠上火車（Ｃ）她們姊妹倆徹夜長談，轉眼
天色已然入暮，天邊呈現一片魚肚白（Ｄ）愛妻驟然離世
，他陶醉在痛徹心腑的悲傷中，真是令人不捨。
5. 下列「」中的字，何者是實指顏色？
（Ａ）尸位「素」餐（Ｂ）面紅耳「赤」（Ｃ）「白」手起
家（Ｄ）短「褐」穿結。
6. 關於控訴一枝煙囪一詩的詩意說明，何者有誤？
（Ａ）以「毛玻璃」比喻天空灰濛濛的一片（Ｂ）以「不
堪的髒話」比喻城市的噪音（Ｃ）以「破壞朝霞和晚雲的
名譽」比喻汙染環境（Ｄ）以「蠻不講理的流氓」比喻煙
囪。
7. 「南陽 諸葛廬，西蜀 子雲亭。孔子云：『何陋之有？』」文
中劉禹錫欲以諸葛廬、子雲亭傳達何種意涵？
（Ａ）沉潛養晦，以期一展抱負（Ｂ）熱衷富貴，汲汲營
營（Ｃ）離群索居，終生隱居不仕（Ｄ）自視甚高，不願
屈就。
8. 關於我所知道的康橋一文，下列敘述何者正確？
（Ａ）文中「一層輕紗似的金粉糝上了這草、這樹、這通
道、這莊舍。」這是描寫春天黃昏時的霧氣籠罩大地（Ｂ
）第一段末尾連用了三個「頃刻間」，表示初夏景色的刻
刻變換（Ｃ）文中用了很多的「你」字，彷彿是急於和讀
者分享康橋的種種情味，充滿熱情活潑的筆調（Ｄ）文中
所說：「我心頭頓時感著神異性的壓迫，我真的跪下了，
對著這冉冉漸隱的金光。」是對宗教神秘現象的敬畏。
9. 下列關於讓春天從高雄出發一詩的說明，何者正確？
（Ａ）以熱情的筆調期盼改變高雄文化沙漠的印象（Ｂ）
強調春天的氣息已經從北部南下到高雄（Ｃ）春天腳步一
路向北，是作者刻意營造的假象（Ｄ）詩中的木棉花正好
點出高雄的季節是夏天。
10.在文章摹寫中，作者常運用聯想力，將視覺、聽覺、味覺
、觸覺、嗅覺等不同印象，轉移互通，如「遠近的炊煙，
在靜定的朝氣裡漸漸地上騰，彷彿是朝來人們的祈禱，參
差地翳入了天聽」，便是藉著聽覺印象表現視覺感受的手
法。下列哪個選項也是以「聽覺印象表現視覺感受」?
（Ａ）森林綠地都已成紀錄片，聞不到綠意盎然（Ｂ）塘
中的月色並不均勻，但光與影有著和諧的旋律（Ｃ）巷子
深處，有孤獨的鞋聲響起，蕭瑟如秋天的落葉，緩緩飄墜
（Ｄ）爸爸響徹雲霄的打呼聲，初如順勢靜流的伏泉，悄
悄匯聚成河，待積聚最大能量，便以瀑布形式傾瀉而下。
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11.根據陋室銘一文，下列分析何者錯誤?
（Ａ）惟吾德馨全文主旨，承上啟下（Ｂ）談笑有鴻
儒，往來無白丁襯托出陋室主人高雅不俗、才德皆備
（Ｃ）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形由正面視角襯寫
陋室主人生活悠閒自在（Ｄ）孔子云:「何陋之有?」
隱含「君子居之」的意涵。
12.下列選項「」中的借代之詞，何者解釋有誤？
（Ａ）「紅顏」棄軒冕，白首臥松雲：少年（Ｂ）何以解
憂，唯有「杜康」：酒（Ｃ）呼兒烹鯉魚，中有「尺素」
書：布帛（Ｄ）「祝融」肆虐，付之一炬：火災。
13.下列各選項「」中的詞語，何組意義相同？
（Ａ）康橋只是一帶茂林，「擁戴」幾處娉婷的尖閣╱小
張因受到部屬的「擁戴」，很快就升到經理的職位（Ｂ）「
伺候」著河上的風光╱林太太平日養尊處優，大小事都由
傭人來「伺候」（Ｃ）選一塊「清靜」地，看天，聽鳥，
讀書╱少了妹妹的打擾，書房終於是「清靜」的（Ｄ）你
能想像更適情、更適性的「消遣」嗎╱他個性隨和，對於
朋友的「消遣」也都不以為意。
14.徐志摩曾說：「數大便是美。」意指「數大了似乎按照著一
種自然律，自然的會有一種特別的排列，一種特別的節奏
，一種特殊的式樣，激動我們審美的本能，激發我們審美
的情緒。」下列文句何者不具有這樣的「壯美」？
（Ａ）整個太平洋洶湧的波浪/一萬匹飄著白鬣的藍馬/呼
嘯著，疾奔過我的腳下……（Ｂ）至於鳳凰樹，那就更別
提了，年年要演一回暴君焚城錄，烈焰騰騰，延燒千里（
Ｃ）一天的繁星，千萬隻閃亮的眼神，從無極的藍空中下
窺大地，是美；泰山頂上的雲海，巨萬的雲峰在晨光裏靜
定著，是美；大海萬頃的波浪，在日光裏動盪著，起落著
，是美（Ｄ）拉開布簾推開窗，陽光立刻如小精靈揮著翅
，撲騰進來。它在防盜窗上繞了一個彎，一蹦，輕輕地落
在書桌上，站定，對著我咧嘴一笑。
15.「一蒙師只識一『川』字。見弟子呈書，欲尋『川』字教
之，連揭數葉，無有也。忽見『三』字，乃指而罵曰：『
我著處尋你不見，你倒臥在這裡！』」（馮夢龍 笑府）
（註：○1 數「葉」：同「頁」。○2 著處：到處。）
這則短文意在諷刺文中蒙師的何種缺失？
（Ａ）固執不知變通（Ｂ）未能因材施教（Ｃ）胸襟狹窄
器量小（Ｄ）沒有真才實學。
16.下列是一首現代詩，依照詩意，何者排列順序最恰當？
從未關閉的心
颶風突然過境
(甲) 我們到處亂丟的誓言
(乙) 是時髦的愛情裝飾
(丙) 唯有靠淚水黏貼
(丁) 重新裱褙加框後
(戊) 被吹得殘破紛飛
僅供內部參考的非賣品 (路寒袖 被風吹散)
（Ａ）甲戊丙丁乙（Ｂ）乙丁丙戊甲（Ｃ）丙甲乙戊丁
（Ｄ）戊丁甲乙丙。
17.「我的學生經常不到學校／有的曠課／有的請假／他們不
了解人生／我含淚要求他們／不准缺席／以便應付人生／
他們不知道／艱困的人生／沒有請假單／天天都要／出席
」（渡也 出席)。下列選項何者最符合本詩的主要意涵？
（Ａ）由出席率可看出學生對學習的態度良好與否，愈常
缺席的人將愈難適應人生（Ｂ）環境悲苦的人沒有逃避的
權利，若不出席生命的舞台，即選擇了黑暗的人生（Ｃ）
在校時老師雖能包容學生的缺席，但步入職場後老闆將無
法縱容職員的曠職（Ｄ）告誡學生勇於面對現實、克服逆
境，以正向積極的態度迎接往後人生的挑戰。
18.關於中式信封框內欄的繕寫格式，下列何者正確？
（Ａ） （Ｂ） （Ｃ） （Ｄ）
陳
鼎
元
校
長
道
啟
林
若
華
母
親
安
啟
王
裕
仁
老
師
臺
啟
丁
敏
蔚
先
生
敬
收
19.下列「」內的詞，何者前後詞性相同？
（Ａ）「假裝」看不見／你別再「假裝」了（Ｂ）「惡夢」
的窗口／我做了「惡夢」（Ｃ）私有的一只「煙灰」碟／
地上到處都是「煙灰」（Ｄ）「不堪」的髒話／實在是「不
堪」入目。
20.下列「」中的稱謂語，何者使用正確？
（Ａ）「賢喬梓」鶼鰈情深，真是令人感到羨慕（Ｂ）「亡
父」曾在此地居住多年（Ｃ）「家妹」北上讀書，假日才
返家（Ｄ）「令公子」當選議員，真是可喜可賀。
21.下列有關書信寫作方式的敘述，何者正確？
（Ａ）如果寫明信片，因不須封口，故不用「啟」字，應
改用「收」（Ｂ）對家中長輩宜直接稱名道姓，以表示親
暱（Ｃ）便條不可以託人攜帶轉交，才不顯得草率怠慢（
Ｄ）信封上的稱呼是指寄信人對受信人的稱呼。
22.美國頂尖學府哈佛大學校長勞倫斯巴可在防疫期間寫信
通知學生撤離校園，在他的郵件裡最後一段話寫道：「沒
人能預知在後面幾個星期即將面臨我們的是什麼，但是我
們每個人都要懂得這次的病毒將考驗我們在危機時刻
展現的超脫於自我的善良和慷慨。我們的任務是在這個非
我所願的複雜混沌的時刻，展示自己最好的品格和行為。
願我們與智慧和風度同行。」
請問下列哪一個選項最接近上文主旨？
（Ａ）哈佛校長呼籲其學子獨善其身，以這樣的信念共同
度過艱難的時期（Ｂ）越是艱困的環境，讀書人越是需要
堅守崗位不退縮，持續不斷精進人類研究（Ｃ）人類在面
對未知挑戰的同時，也擁有嶄露各樣高貴品格與行為的機
會（Ｄ）我們能避免病毒的方式，就是我們每一個人都發
揮最大潛力培養自己的聰明智慧。
23.「我寫作，是因為感情失去了平衡，心裡失去了保障。心
安理得的人是幸福的，繆思不必再去照顧他們。我寫作，
是迫不得已，就像打噴嚏，卻平空噴出了彩霞，又像是咳
嗽，不得不咳，索性咳成了音樂。我寫作，是為了煉石補
天。」（余光中 我為什麼要寫作）依據文意，作者用寫作
來做什麼？
（Ａ）平衡心緒和情感（Ｂ）追求幸福的滋味（Ｃ）減緩
疾病的難受（Ｄ）創作流行的音樂。
【請接續第三頁試題作答】
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彰化縣立溪湖國中109學年度第二學期第一次段考 二年級國文科試卷 二年 班 號姓名：
【第二部分：題組】
(一)
公寓大廈樓梯間／防火巷有雜物堆積影響逃生時：
請撥打 1999 由專人受理或向工務局報案
依據公寓大廈管理條例第 16 條第 2項，住戶不得於
私設通路、防火間隔、防火巷弄、開放空間、退縮空地
、樓梯間、共同走廊、防空避難設備等處所堆置雜物、
設置柵欄、門扇或營業使用，或違規設置廣告物或私設
路障及停車位侵占巷道妨礙出入。
違者可依第 49 條處新臺幣 4萬元以上 20 萬元以下
罰鍰，並得令其限期改善履行義務；屆期不改善或不履
行者，得連續處罰。
24.根據以上說明，下列哪一個人的行為最正確？
（Ａ）小安：鄰居有「儲物症」，私人物品都堆到公共區
域，應請消防局協助（Ｂ）小華：上次檢舉鄰居堆置雜物
還是沒改善，我今天要再檢舉一次（Ｃ）小明：避免鞋子
擺放太散亂，所以我買了一個鞋櫃在門口收納（Ｄ）小天
：熱愛騎單車的我，腳踏車放在社區頂樓最方便。
(二)
25.下列何者最能呈現出詩中媽媽賣瓜的生意清淡？
（Ａ）咱們四湖田野裡生養出來／縮小許多的大西瓜（Ｂ
）錯了節氣，誤了時令的價格（Ｃ）都五月初了，竟還不
時吹著北風（Ｄ）也只能在風雨裡，日頭下／守候著每一
個路過問津的希望。
26.根據本詩，下列敘述何者正確？
（Ａ）西瓜縮小的原因是因為生錯季節，沒有足夠的收入
來施肥抵抗氣候變化（Ｂ）所描述的季節是氣候異常的冬
天（Ｃ）勾勒出生活艱苦卻依然熱情的農村人物形象（Ｄ
）寫出農村小孩為了協助家計而無法上學的無奈。
(三)
27.下列哪一個選項與本文的啟示最不相關？
（Ａ）冷靜，才能超越困境（Ｂ）理性面對誘惑，就不會
落入陷阱（Ｃ）心胸愈寬大，活路就愈廣（Ｄ）為小事抓
狂，等於懲罰自己。
(四)
28.文中鄰人為何要把雞烹煮來吃？
（Ａ）認為牠長得和其他的雞不同，且會學人說話，不合
常理（Ｂ）雞太早鳴叫導致家裡不得安寧（Ｃ）雞沒有準
時在天亮啼叫，讓他錯過了工作時間（Ｄ）因為牠叫的時
機不對，使鄰人心裡發毛。
29.作者寫這篇文章的真正用意是什麼？
（Ａ）感嘆雞被殺得不明不白（Ｂ）勸戒我們說話要看場
合注意時機，否則將會惹禍上身（Ｃ）批評鄰人無聊的迷
信，因為吉祥或不吉祥完全是人的看法罷了（Ｄ）提醒人
們「沉默是金」的道理，要人們不要隨便發表意見。
30.根據本文判斷，作者認為說話的原則是什麼？
（Ａ）寧鳴而死，不默而生（Ｂ）沉默是金，多言招禍（
Ｃ）良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒（Ｄ）時然後言，
人不厭其言。
【試題結束，請將試題答案填入答案欄】
黃昏，往北港的縣道旁
孩子的媽媽已蹲坐了一日
守著
一把海灘傘
一堆小山似的，今年
咱們四湖田野裡生養出來
縮小許多的大西瓜
都五月初了，竟還不時吹著北風
錯了節氣，誤了時令的價格
也只能用縮減家用開銷來解釋清楚
也只能在風雨裡，日頭下
守候著每一個路過問津的希望
「真是一個搞怪的年冬啊！」
孩子的媽媽說：
「抱個西瓜回家吃吧，老師……」
就地裡抱起一顆，朝我
熱誠地盪開一圈曬傷的笑容 (黃子岫 黃昏，賣瓜的媽媽)
非洲草原上有一種不起眼的吸血蝙蝠，以吸食草原上的
動物血液來維生，牠們常吸附在野馬的腿上，用銳利的牙齒
迅速刺入，再以尖尖的嘴巴吸血，不管野馬跑得多快，多麼
暴跳如雷，都無法甩開這些蝙蝠，而蝙蝠總是恣意地吸飽為
止。
就這樣，野馬常在被蝙蝠吸血的過程中死亡。
但蝙蝠的吸血量微不足道，並不足以讓野馬致命，動物
學家研究發現，野馬無法忍受蝙蝠的揮之不去，其暴怒與狂
奔的行為才是斃命的原因！ (改寫自 AQ 啟示錄)
鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數日，一雞旦
而不鳴，又烹之。已而謂余曰：「吾家之雞或夜鳴，或旦
而不鳴，其不祥奈何？」余告之曰：「夫雞鳴能不祥於人
歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴
，不鳴非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫
時然後鳴，則人將賴汝以時夜○
1也，孰從而烹之乎？」又
思曰：「人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不
言，皆足取禍也。故書之以為言默戒。」
○
1 時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。(楊時 言默戒)