彰化縣立溪湖國中109學年度第二學期第一次段考 一年級國文科試卷 年 班 號姓名：
一、國字注音(每題 1分，共 10 分) 請將答案填入答案格
1.甘之如「一ˊ」
6.使「勁」
2.「ㄇ一ㄢˊ」羊
7. 「囑」咐
3.「ㄒㄩㄢˋ」麗
8. 舊「醅」
4.「ㄔㄢ」扶
9. 「頷」聯
5.細「ㄋ一ˋ」
10.垂「涎」三尺
二、注釋(每題 2分，共 20 分)
1.織「就」：
2.激越：
3.綠樹村邊「合」：
4.舊「醅」：
5.蹣跚：
6.迂：
7.勾留：
8.躊躇：
9.交卸：
10.呵護：
三、翻譯（每題 5分，共 10 分）
1. 故人具雞黍，邀我至田家
2.花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開
四、單一選擇題(每題 2分，共 50 分)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
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25.
五、閱讀測驗(每題 2分，共 10 分)
1.
2.
3.
4.
5.
四、單一選擇題(每題 2分，共 50 分) 答案請填入答案格
1.( ) 下列「」中的字，何組讀音相同？(Ａ) 負「荷」／
「荷」花 (Ｂ)十「旬」／「殉」職 (Ｃ)開「筵」／蜿「蜒
」 (Ｄ)「轉」答／「轉」呀轉
2.( ) 下列各「」中的注音，何組字形相同？(Ａ)「ㄔㄞ」
使／參「ㄘ」(Ｂ)「ㄔㄡˊ」躇／「ㄔㄡˊ」備 (Ｃ)步履蹣
「ㄕㄢ」／「ㄕㄢㄕㄢ」來遲 (Ｄ)毀「ㄅㄤˋ」／「ㄅㄤˇ」子
3.( ) 下列「」中的字，何組意思兩兩相同？(Ａ)「還」來
就菊花／「還」是沒變 (Ｂ)照「看」行李／「看」熱鬧 (Ｃ
)敬鬼神而「遠」之／盤須市「遠」無兼味 (Ｄ)「諸」多不
便／「諸」事不順
4.( ) 單獨一字無法表達意思，頇結合兩字才具意義，這類
詞語稱為「連綿詞」，下列何者皆為連綿詞？
(Ａ)荼蘼/學習(Ｂ)蘑菇/朦朧(Ｃ)徘徊/忘記(Ｄ)蜻蜓/柵欄
5.( ) 下列「」內的詞語字序對調後，意思不變的是何者？
(Ａ)你莫非是「妒嫉」我的美貌才這麼說→嫉妒 (Ｂ)有我
在，你儘管放「一萬」個心→萬一 (Ｃ)沒經過導師允許不
得「私自」出去→自私 (Ｄ)「人生」不只有讀書，還有考
試→生人
6.( ) 背影一文所提及的事物，其象徵意義，哪一項正確？
(Ａ) 我最不能忘記是他的背影→父親偉岸的背影讓人立志
追隨 (Ｂ) 將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上 ／ 將橘子放
在我的大衣上以防忘記 (Ｃ) 朱紅的橘子，紫毛大衣 ／ 父
愛的溫暖 (Ｄ) 黑布小帽，黑布大馬褂 ／ 父親冷漠無情，
不苟言談
7.( ) 「茶房」指舊時餐飲業服務人員。下列古今職業稱呼
，何者說明錯誤？(Ａ) 細作／法醫 (Ｂ) 夫子／教師 (Ｃ)
捕快／警察 (Ｄ) 庖丁／廚師
8.( ) 下列文句中的詞語，何者運用正確 ?
(Ａ) 疫情期間，全球景氣沈迷，製造業飽受衝擊 (Ｂ) 年過
古稀還童心未泯的她興奮地挑選著玩具 (Ｃ) 阿爸站在床邊
眺望孩子沉睡的小臉 (Ｄ) 升旗頒獎時校長揶揄受獎學生，
表達肯定
9.( ) 過故人莊詩中「開筵面場圃，把酒話桑麻」用「桑麻
」借付為「農作物」，下列「」中的語詞與借付事物的說明，
何者錯誤？(Ａ)「黃湯」下肚，百憂無解 ―酒 (Ｂ)「烽火
」連三月，家書抵萬金―戰爭 (Ｃ) 私家收拾，半付「祝融」
―火災 (Ｄ) 客從遠方來，遺我「雙鯉魚」―特產
10.( ) 負荷一詩中關於詩意的說明，何者錯誤?
(Ａ)「因為你們仰向阿爸的小臉／透露更多的期待」點出作
者歸心似箭 (Ｂ) 作者以「陀螺」來比喻父親視孩子為生活
的重心 (Ｃ)「絢麗的晚霞」、「燦爛的星空」指的是美麗的
景色 (Ｄ) 以「將阿爸激越的豪情／逐一轉為綿長而細密的
柔情」表示孩子用柔情軟化剛強的父親
11.( ) 我們通常不直說「死」而以其他委婉的字詞付替，
下列哪些詞有「死亡」之意？（甲）駕鶴西歸（乙）日薄西
山（丙）行將就木（丁）溘然長逝（戊）蒙主榮召（己）羽
化登仙 (Ａ)乙丙丁己(Ｂ)甲丁戊己(Ｃ)丙丁戊己(Ｄ)甲乙丙
戊
12.( ) 過故人莊與客至，皆描摹與友人相聚的歡愉。請找
出下列選項中皆可用來形容友誼深厚的成語？ (Ａ)莫逆之
交／金蘭之交 (Ｂ)孺慕之情／比翼雙飛 (Ｃ)骨肉至親／舉
案齊眉 (Ｄ)十指連心／市道之交
13.( ) 下列成語，何組用字完全正確 ? (Ａ)病入膏盲／獨
樹一幟 (Ｂ)口蜜腹箭／不徑而走 (Ｃ)疾言厲色／大相勁庭
(Ｄ)力有未逮／蓬頭垢面
14.( ) 律詩的格式除了每首八句外，還要遵守「頷聯」「頸
聯」要對仗的規定，請依此判斷下列何者為律詩：
(Ａ)涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之欲遺誰，所思在遠道
還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老
(Ｂ)種豆南山下，草盛豆曲稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違
(Ｃ)昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日月浮
親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流
(Ｄ)步出城東門，遙望江南路。前日風雪中，故人從此去
我欲渡河水，河水深無樑。願為雙黃鵠，高飛回故鄉
【讀音】坼：ㄔㄜˋ 戎：ㄖㄨㄥˊ 遺：ㄨㄟˋ 穢：ㄏㄨㄟˋ
鵠：ㄏㄨˊ
15.( )「澹然空水對斜暉，曲島蒼茫接翠微。波上馬嘶看棹
去，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿，五湖煙水獨忘機。（溫庭筠利州南渡），請
依律詩的格律詩意，判斷其順序為何？（甲）柳邊人歇待船
歸（乙）數叢沙草羣鷗散（丙）萬頃江田一鷺飛（丁）誰
解乘舟尋范蠡（Ａ）甲丙乙丁（Ｂ）丁甲乙丙（Ｃ）丁丙乙
甲（Ｄ）甲乙丙丁
大意：夕陽籠罩著帄靜的天空和水面，水中小島和遠處山腰
一片蒼茫相連。岸上馬兒嘶叫著送船離開，柳樹邊有人在等
待船隻歸來。江灘草叢的上空，鷗群四處高飛，萬頃江邊的
水田上，一隻白鷺獨自飛翔。誰能了解我坐船尋找范蠡，獨
自漂泊五湖想要忘卻世俗名利的心。
16.( )「待到重陽日，還來就□□。」下列所詩句的季節，
何者與□□開花的季節相同？
(Ａ) 灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一莖孤引綠，雙影共分紅
(Ｂ) 桂子月中落，天香雲外飄。捫蘿登塔遠，刳木取泉遙。
(Ｃ) 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
(Ｄ) 庭前芍藥妖無格,池上芙蓉凈少情。惟有牡丹真國色,花
開時節動京城。
17.( )下列「」內的字，何者意義前後相同？
(Ａ)織「就」一生/功成名「就」(Ｂ)大去之「期」/不「期
」而遇 (Ｃ)「望」車外看/一「望」無際 (Ｄ) 「傾」囊相授
/身子微「傾」
18.( ) 關於客至的說明，何者正確？(Ａ) 首聯：描述住家
環境並點出季節 (Ｂ) 頷聯：敘述飲宴時的熱鬧與歡愉 (Ｃ)
頸聯：自述因家貧無法殷勤待客的悲哀 (Ｄ)末聯：描述鄰翁
主動湊熱鬧的聚會插曲
19.( ) 「所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣
分就是：今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立
在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且
，他用背影默默告訴你：不必追。」（龍應台目送）這段文字
主要表達何種意涵？(Ａ)聚少離多的生活易使感情生變 (Ｂ)
父女母子間總因忙碌而難以培養感情 (Ｃ)親情並非天生，得
仰賴後天維持 (Ｄ)即使骨肉親情，緣份仍難以勉強
20.( )下列文句的語氣說明，何者正確？
(Ａ)大約大去之期不遠矣：期盼 (Ｂ)我走了，到那邊來信：
喝斥 (Ｃ) 我那時真是聰明過份：自責 (Ｄ)不要緊，他們去
不好：感嘆
21.( ) 綠螘新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯
無？（白居易問劉十九）有關本詩的意旨，下列說明何者最
適合？(Ａ) 表達對已故友人的悼念 (Ｂ)特別為好友準備陳
年好酒餞行 (Ｃ) 天冷向友人索要藏酒取暖 (Ｄ)盛情邀請朋
友共飲新釀的酒
22.( ) 下列「」的詞語，何者詞性前後相同？
(Ａ)盡情「享受」短暫的人生 ／ 睡到中午是假日最佳的「
享受」 (Ｂ)他們都是賣香菇的「同行」，對於品種十分講究
／兩人要「同行」到台東遊玩 (Ｃ)滿天星光「點綴」夏日
的夜空 ／ 粉櫻是春季山林最美的「點綴」(Ｄ)防疫工作需
要你我共同「參與」配合 ／ 嘉航「參與」了這次端火鍋的
活動
23.( )背影一文中，作者說「其實我那年已二十歲」，由此
可知，文中車站送別的故事，發生在作者正當何種年紀的時
候？ (Ａ)二八年華 (Ｂ)不惑之年 (Ｃ)始齔之年 (Ｄ)弱冠
之年
24.( )負荷一詩末段「只因這是生命中/最沉重/也是最甜
蜜的負荷」以上為本課最後一段的詩句，請問其中包含什麼
意義？(Ａ)說明生命傳承必要的負擔(Ｂ)表達甘願承受付出
的父愛(Ｃ)表示養兒育女非常的勞苦(Ｄ)展現吃苦當吃補的
堅忍性格
25.( ) 下表是阿榆的上課筆記，那一個地方抄寫錯誤？
(Ａ)句數
(Ｂ)押韻
(Ｃ)帄仄
(Ｄ)對仗
絕句
四句
一韻到底
，偶數句
押韻，其
餘不押韻
有一定格
式規律
不限
律詩
八句
頸聯、頷
聯
五、閱讀測驗(每題 2分，共 10 分) 答案請填入答案格
客行新安道，喧呼聞點兵。借問新安吏：縣小更無丁。
府帖昨夜下，次選中男行。中男絕短小，何以守王城？
肥男有母送，瘦男獨伶俜。白水暮東流，青山猶哭聲。
莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地終無情！
我軍取相州，日夕望其帄。豈意賊難料，歸軍星散營。
就糧近故壘，練卒依舊京。掘壕不到水，牧馬役亦輕。
況乃王師順，撫養甚分明。送行勿泣血，僕射如父兄。
〈新安吏〉
註釋：1. 中男：次男或未成年的男子 2. 伶俜：孤苦無依
3. 僕射：武官
1.（ ）本詩主旨為何？
(Ａ)描述戰爭時官府徵集兵員的境況(Ｂ)控訴貪官暴政導致
人民飢荒窘迫(Ｃ)細寫地方官吏顢頇無能的作為(Ｄ)形容小
老百姓喜迎王師討伐逆賊
2.（ ）為什麼作者說「中男絕短小，何以守王城？」
(Ａ)認為官員不應該找矮小的男孩執行這個任務 (Ｂ)批評官
員貪污導致男孩長不高(Ｃ)取笑官員偷偷收受名帖的行為不
廉潔 (Ｄ)要求官員別將強壯的男丁留在身邊
3.（ ）根據作品的內容，作者最可能是？(Ａ)王右軍(Ｂ)
杜工部(Ｃ)王右丞(Ｄ)李太白
如果你真的知道自己喜歡什麼、對什麼樣的未來有興趣
，我會全力支持你。事實上，念書不會是一條不用吃苦的路
，如果你真的對於念書沒興趣，或許光是理解這些書本上無
聊的東西，就會把你逼死。但是，前提要件是，你已經知道
自己想做什麼，或者是你正在摸索自己想要什麼。你想要念
高職、技術學院，甚至於國中畢業以後就想去學技術，我都
不會有意見，但是你要有一技之長，否則我寧願你選一條這
個社會暫時認同的道路。
節錄自呂捷〈對國中生說的話〉
4.（ ）作者此文對於讀書的詮釋較為貼近以下何者？
(Ａ)讀書吃的苦遠較其他選擇少，所以建議讀書(Ｂ)為了尋得
一技之長，只能放棄讀書(Ｃ)社會共識認為唸書是一個較好的
選擇(Ｄ)得弄清楚知道自己想做什麼之後，再開始讀書
5.（ ）作者認為在那種狀況下，學生可以不把讀書放在第
一選擇?(Ａ)學生無力應付課業壓力時 (Ｂ)明確了解自己不
喜歡讀書時(Ｃ)讀了書卻拿不到高分時 (Ｄ)對未來有踏實的
規劃時