市立大灣國中 八年級 108 上學期 語文領域 國文 第二次段考 期中考 翰林 試卷

格式
pdf
大小
380.41 KB
頁數
4
作者
吳淑娟
收藏 ⬇️ 下載檔案
提示: 文件格式为 pdf,轉換可能會出現排版或格式的些許差異,請以實際檔案為準。
此檔案建立於 2020-02-05,离现在 5 265 天,建議確認內容是否仍然適用。
1
高雄市立大灣國民中學 108 學年度 1學期第 2定期評量二年級國文科試題
一、注音與國字10%(每題 1分)
1.「一ˊ」指氣使 2.「ㄒㄧㄝˋ 3.「ㄆㄢˊ」虎踞 4.「ㄔㄣ」切齒 5.視如敝「ㄒㄧˇ」
6.粉「粿」 7.響「遏」行雲 8.無從辯「駁」 9.「敕」 10.謙「遜」
二、解釋20%(每題 2分)
1.濯「清漣」 2.亭淨植 3.具體而微 4.乍暖還寒 5.忿狷
6.戰戰慄慄 7.虛懷若 8.自視非凡 9.蘊藉 10.令譽
三、選擇題60%(每題 2分)
1.周濂溪以蓮花的特質來象徵君子的品德。下列各選項者配對最適當
()品格端正,不阿諛諂媚,不結黨營私 /出淤泥而不染 ()高潔品格令人心生敬意,不敢隨便侮
慢狎弄/香遠益清 ()心光明正直,胸懷坦蕩/中通外 ()為人處備受稱讚品格高尚
名遠播 濯清漣而不妖
2.周濂溪於《愛蓮說》文中指出:「蓮之愛,同予者何人?」其感歎之因為何
(A)抱持節操,懷抱理,隱居顯志的人如過江之鯽 (B)暗示具有道德理想的人,實在難
(C)追求富貴、沽名釣譽的人屈指可數 (D)有著「世風日下,人心不古」之遺憾
3.「蓮之愛」是賓語提前的倒裝句,下列選項何者與此用法不同?
(A)不情之請 ()主義是從 (C)馬首是瞻 D)牡丹之愛
4.「四神湯」指的是用蓮子、茯苓、淮山芡實四種中藥材燉的湯,因此「四是實
下列「 中的數字,何者均是實數?
(A)「四」維八 「五花八 ()「三」言兩語/ 才高「八 ()「三」顧茅廬/「四」
季如春 D)「七」上八下/「三」姑六婆
5.下列「」中的字,何組意義前後相同?
()香遠「益」清 / 延年「益」 ()陶淵明「獨」愛菊 / 「獨」善其 ()雞子「於」地圓
轉未止 /復「於」地取內口中 ()「爾」安敢輕吾射 / 用之則行,舍之則藏,唯我與「爾」有是夫
6.下列各選項所歌詠的對象,何者正確?
(A)荷葉羅裙ㄧ色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見聞歌始覺有人來 桂花 ()落盡殘紅
始吐芳,佳名喚作百花王。競誇天下無雙豔,獨占人間第一香 蘭花 ()花開不並百花叢,獨立
疏籬趣味濃。寧可枝頭抱香死,何曾吹墮北風中 梅花 ()灞岸晴來送別頻,相偎相倚不勝春。
自家飛絮猶無定,爭解垂絲絆路 柳樹
7.「楓紅/ 微涼/ 時間彷彿放慢了往/ 回憶在宜人的氣候裡發酵/ 醞釀/ 於是我們盛滿/ 屬於這季節
/ 幸福/ 卡片泛黃/ 故事於是有了某種觸感/ 字跡裡的ㄧ句一行/ 完整了一段過往/ 秋後
思念的藤/已牢牢/ 牢牢的入 根據詩中所描述的季節背景下列何者相同?
(A)隔斷紅塵三十里,白雲紅葉兩悠悠 (B)一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨
(C)顛狂柳絮隨風舞,輕薄桃花竹流水 (D)門前六出花飛,樽前萬事休提
8.下列文句「 」中的字,何者不是助詞?
(A)予獨愛蓮「之」出淤泥而 (B)「噫」!菊之愛,陶後鮮有聞 (C)花之隱逸者「也」
(D)牡丹之愛,宜「乎」眾矣
9.關於時間的性質可分為物理時間和心情時間。下列文句中所表現的時間性質,何者與其他三者不同?
(A)才剛認識你,感覺像已經認識了一輩子 ()距離五月天演唱會的網路售票日,只剩三天
(C)約會要準時,別讓人等半 (D)個人生命之短暫,如曇花一現
10.麥克‧阿瑟說:「歲月不能使人衰老,只有放棄理想才能使人老去;歲月能使皮膚爬滿皺紋,但失去
興趣則使靈魂起皺紋。」這段話的含意與下列何者相同?
(A)一個人越少想到自己,越會被人尊敬與喜愛(B)時間的銳齒能囓盡一切,卻對真理無能為力
(C)只有努力追求理想,靈魂才能永保青春 (D)只有沿著陡峭山路攀登的人,才能享受山頂的
美好風景
11.下列句子,何者描述最為「客觀」?
(A)那清脆、鄉土的叫喊雖然只有幾個音節,但宛轉有致的抑揚頓挫卻讓你以為回到了古典臺灣。
2
(B)他們的報時方式、出現時機,是和這有情世界一樣充滿變化與趣味的。
(C)假日裡孩子們會在那兒玩沙丟球此之外就幾乎是附近女人家人家閒聚
(D)那位賣蝦仁羹的歐巴桑的叫賣聲恐怕是最平板無奇的但還沒看到她就拿著大碗小碗衝出來
大人小孩,每天不知凡幾。
12.下列各選項「 」中的字詞,何者詞性兩兩相同?
(A)讓我們盡情「享受」美麗的人生/一流的設施提供旅客最佳的「享受」 (B)主啊!請「陶
冶」我的兒子吧/文學可以「陶冶」心靈,培養靈 (C)她在電視節目上「八卦」當代影星/
這幾則緋聞在這個非常「八卦」的時代,馬上傳播開來 (D)我漫步在「蜿蜒」的山徑旁/在這
樟樹林區裡有許多小路「蜿蜒」著。
13.下列各「 」的成語何者用字完全正確?
(A)面對「杯盤狼藉」的餐桌,她有條不紊的整理 (B)他年未四十,卻「童山擢擢」,看起
來不年輕 (C)他栽培的有機蔬菜品質優良價格公道以致訂單不斷湧進讓他「應接不遐」
(D)做生意須小心謹慎,不可任人賒帳,唯有「銀貨兩迄」才不易吃虧
14.「文帝嘗令東阿王七步中作詩,不成者行大法。應聲便為詩曰:『煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁在釜
下燃,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急?』帝深有慚色。下列選項的成語,何者不是由
此故事衍生?
()七步成詩 ()豆燃萁 ()同根相煎 ()洛陽紙貴
15.<王藍田食雞子>文中,最後王右軍的評論:「使安期有此性,猶當無一豪可論,況藍田耶?」下列
說明何者正確?
()安期的個性和兒子王藍田一樣急躁 ()藍田個性的急躁程度,只比父親安期差一點
(C)王右軍認為安期的人格成就比藍田高 (D)安期的性情溫文儒雅,但還是一無可取
16.有關《世說新語》一書之敘述,何者不正確?
()收錄了東漢末年至東晉末年間的名人言行軼事 ()作者是南宋的劉義慶 ()是志人小說的
代表(D)屬於筆記小說,文字簡潔,極富文史學價值
17.下列文句,何者沒有運用外來語?
()阿兩為人熱忱、阿莎力,只要朋友有困難,一定挺身相助 ()當我遇到挫折時,應適度抒發
壓力以免有歇斯底里的狀況 ()如果任意拷貝別人的作品當心觸犯智慧財產權 ()小陳做事
總是粗枝大葉的,常常凸鎚
18.在中國語法中,有些字不能單獨表義,必須和其他字結合成具有意義的複詞。例如:「琵琶」「匍匐」
等。下列選項中,何者完全不屬於這一類的複詞?
()葡萄/蜻蜓/鞦韆 ()螞蟻/山水/蟋蟀 ()彈簧/蜜蜂/白雲 ()玻璃/尷尬/躊
19. 有關<鍾家兄弟巧應答>一文的敘述,何者正確?
()兩兄弟皆表現狡猾好辯的個性 ()兩兄弟不論流汗或不流汗,都能適切表現出對魏文帝的
敬畏,並巧妙應 ()本文選自《世說新語.捷悟篇》,利用對話,生動刻畫人物個性
()「鍾毓、鍾會少有令譽」意為兩兄弟很少獲得讚譽
20.麥帥向上帝祈求的話語中,下列選項前後涵義,何者不能相印證?
()不要走上安逸舒適的道路/殷憂啟聖,逸豫亡身 ()不要以願望代替實際作為/夢裡走許多
路,醒來還在床上 ()對未來善加籌畫,永不忘記過去/前事不忘,後事之師 ()在誠實的
失敗中,能夠自豪而不屈;在獲得成功之際,能夠謙遜而溫和/成者為王,敗者為寇
21.「桓公入蜀,至三峽中,部伍中有得猿子者。其母緣岸哀號,行百餘里不去,遂跳上船,至便即絕,
破視其腹腸皆寸寸公聞之怒命黜其人世說新語》其中「破視其腹中腸皆寸寸斷」
所用修辭技巧和下列何者相同
()窗前的雨滴是珍珠 ()每一個音符都孕育著美麗的夢想 ()髮三千丈,離愁是箇
()粉紅的海棠,含著幸福的微笑
22.有關麥克阿瑟<麥帥為子祈禱文>與朱自清的<背影>二文之比較,何者不正確?
()前者文中直接陳述對兒子的期望;後者藉由事實的記述,間接表達父愛 ()在父愛的表現方
面,前者是理性的指導;後者是感性的照顧和關注 ()文體上,前者形式上為應用文,內容上為
抒情文;後者為記敘兼抒情文 ()二篇作品均以父親的立場,表達對兒子的愛
23.下列「 中的國字,何組讀音相同?
()令人扼「腕」「惋」惜 ()「輾」轉反側/被車「輾」 ()義憤填「膺」/「贗」
3
()令人「咋」舌/「乍」聽。
24.詞語會因分合而有不同的意義,如「陶冶」一詞,合而言之,可引申為「塑造化育的意思」分而言
之,「陶」的本義是製瓦器,「冶」為鑄金屬。下列「」之詞語,何者具備此特性?
()他是一個從來不相信鬼神之說或是神蹟的人一直以來只把科學奉為圭臬」 ()利潤並不是
「衡量」成功的唯一尺度 ()陶淵明過慣了閒雲野鶴般的自在生活,視官場為「枷鎖」,避之唯恐
不及 ()沒有「規矩」不能成方圓,不懂約束自己的行為,不僅自己得不到保障,還會影響他人
25.何平叔美姿儀,面至白魏明帝疑其傅粉;正夏月,與熱湯餅,既噉,大汗出,以朱衣自拭,色
轉皎然世說新語》。根據本文所述,何者不宜用來形容何平叔
()秀色可餐 ()傅粉何郎 ()城北徐公 ()美如冠玉
26.《三國演義》中曹操說過一段話:「龍能大能小,能升能隱;大則興雲吐霧,小則隱介藏形;升則飛
騰於宇宙之間,隱則潛伏於波濤之內。龍乘時之變化,猶人得志而縱四海。龍之為物,可比世之
英雄!」根據這段話,曹操認為英雄應具備下列何種特質?
()能屈能伸靈活多變 ()眼界開闊睥睨群雄 ()胸懷灑落腹有良謀 ()機巧
反應敏
27.「人不可無良友也安得一二好胸襟曠達蕭然自得者與之相處砭吾之短其次則
精通訓詁者,亦可助益於我。」這句話的涵義,與下列何者差異最大?
()何者可謂良朋?能規我之過者是也 ()君子先擇而後交,小人先交而後擇 ()朋友也者,
必取乎直諒多聞,輔我以義 ()匹夫不可以無益友。友者,所以相佑也
28.「每段人際間的相遇都成為一種冒險,每個人都是生命中的一課;不管是有錢人、窮人、掌權者或
寞者,都和我一樣充滿夢想與懷疑,每個人也都有一段獨特的故事可以訴說,只要我願意聆聽。」
這段文字的寓意與下列何者相近? (肯特‧納本)
()寬容他人即是善待自己,尊重他人才能自我實現 ()夢想將使人生變得更具色彩 ()諒解
與互信是人際相處之鑰 ()用心傾聽他人的生命之歌,將豐富自己的人生
29.「人類的聰明就在於他們創造了語言,並且玩著各種語言的花樣。這些語言的花樣逐漸脫離了真實
的事物,也脫離了誠懇的心意,而編織成一片如煙似霧的假象。人類的愚也就在於逐漸不去揭
開這層假象,而寧可先入為主地就認定它是真的。因此,不思不想,就隨著這層假象的翻覆,而哭
哭笑笑起來。」這段文字的涵義,與下列何者最接近?
()侃侃而談的人播種,緘默不語的人收穫 ()入耳為真,不探究事實,則易為表面所惑()
靈關注的一切,只能由雙脣說出的言語討論 ()一般人用語言交流思想,聰明人則用它掩飾思想
30.「招搖之山,臨於西海之上,多桂,多金玉。有草焉,其狀如韭而青華,其名曰祝餘,食
之不飢有木焉狀如穀而黑理其華四照其名曰迷穀佩之不迷有獸焉其狀如禺
伏行人走,其名曰猩猩,食之善走。」《山海經》。假如夢蝶來到了招搖山,晚上找不到路,下列
何物最能幫她解決這個問題? [禺:一種長尾猿]
()金玉 ()祝餘 ()迷穀 ()猩猩
31.庾公乘馬有的盧,或語令賣去庾云:「賣之必有買者,即復害其主。寧可不安己而移於他人哉?
昔孫叔敖殺兩頭蛇以為後人古之美談效之不亦達乎!《世說新語》根據本文庾公為人如何
()不迷,不貪財 ()己所不欲勿施於人 ()分守己,逆來順受 ()沽名釣譽,浪得虛名
32.「過江諸人,每至美日,輒相邀新亭藉卉飲宴。周侯中坐而歎曰:『風景不殊,正自有山河之異!』
皆相視流唯王丞相愀然變色曰「當共戮力王室克復神州何至作囚相對邪?」《世說新語》
由本文可知,南渡的達官名士對復國抱持何種心態
()安於現實,無心收復河山 ()縱酒作樂,忘記國仇大恨 ()互勉報國,恢復山河
()期待有為之士來領導
四、閱讀題組6%(每題 1分)
(一)
4
33.「有風既作飄搖之態,無風亦呈裊娜之姿。」這句話主要在描寫下列何者
(A)荷花凋謝之後,莖葉搖搖欲墜的景象 (B)荷花綻放時,在有風與無風情況下所呈現的美
(C)荷花香氣四溢,久久不散 (D)荷葉搖曳生姿與荷梗柔美纖細的姿態
34.根據本文,下列說明何者正確?
(A)芙蕖是一種無根的樹 (B)芙蕖的生命週期為一年 (C)荷花長出來之後,會愈長
愈高,愈來愈豔麗 (D)芙渠在未開花之際,並無可觀之處
(二)
鹿畏貙,貙畏虎,虎畏羆。羆之狀,被髮人立,絕有力而甚害人焉。
楚之南有獵能吹竹為百獸之音寂寂持弓矢罌火而即之山為鹿惑其,伺其
發火而射之。貙聞其鹿也,趨而至。人恐,因虎而駭之。貙走而虎至,恐,則又為羆,
亦亡去。羆聞而求其類,至,則人也捽搏挽裂而食之
今夫不善內而恃外者,未有不為之食也 柳宗元 羆說>
35.下列選項,何者是文中故事提醒我們為人處事應有的作為
(A)不恥下問(B)兢兢業業 (C)名副其實 D)光明正大
36.文中獵人最後結局如何?
(A)死如泰山令人感動(B)弄巧成拙害死自己 C)大難不(D獵射
滿載而歸
(三)
森林是生命之源,近年來溫室效應逐漸導致全球性的氣候轉變;森林的量伐採使得土壤
水循環遭受破人類忽略水土持的重要性而導致生態失調造紙是森林的主要
紙張的消耗量更成了衡量人民生活水的指標。因為森林過度的砍伐,已對球造成無法彌補的
傷害,森林以無法遏止的速度消失。
原色再生紙不但可減少漂白紙漿,所產生的空氣污染和水污染,廢紙善回收,可節省
年進口紙張外匯,並減低垃圾掩埋場壓力;而再生紙的推出不但達到垃圾量的目的,更減
焚化廢紙的費用。再生紙在歐、美日早已大行其道,甚至森林資源豐富的北歐、瑞典,再生紙
的使用也極為普遍。臺灣人民若能繼續提高再生紙的使用率,不但有助於生平衡,進而可讓
球更雄壯的呼吸
37.下列何者不正確?
(A)本文題旨在倡導種樹 (B)造紙是森林大量伐採的主因 (C)運用再生紙可節省大量金
(D)多使用再生紙可減少溫室效應
38.「再生紙在歐、美、日早已大行其道」可作臺灣人民之借鏡,對此可用那句話來形容?
(A)畫虎不成反類犬(B)欲窮千里目,層樓(C)欲速則不達(D)他山之石,可以攻錯
芙蕖與草本諸花似覺稍異,然有根無樹,一歲一生,其性同也。
群葩
1當令時在花開之數日前此後此皆屬過而不問之秋芙蕖則不然自荷錢
2
出水之日,便為點綴綠波;及其莖葉生,則又日高日上,日上日妍;有風作飄搖之態,無
風亦呈裊娜之姿是我於花之未開先享無窮逸致矣
3至菡萏成花嬌姿
自夏徂○
4(李漁 芙蕖
【注釋】
1音ㄆㄚ
2荷錢指初生的小荷葉因其形如錢故名
3音ㄉㄞˋ
4徂:
音ㄘㄨˊ,至、及。
版權說明: 檔案資源由用戶上傳,僅供學習交流使用,尊重著作權。 若您認為內容涉及侵權,請點擊「侵權舉報」提交相關資料,我們將儘快核實並處理。