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高雄市立大灣國民中學 112學年度第一學期第二次段考八年級國文科試題卷
範圍:翰林版 L4~L6、語二、自學三 班級: 座號: 姓名
ㄧ、國字注音（每題 1分，共 10 分）
1.妙語解「一ˊ」 2.「ㄅㄠ」貶不一 3.乾「癟」 4.「芎」林鄉 5.「ㄏㄨㄢˋ」養寵物
6.「ㄕㄢ」ㄕㄢ來遲 7.軀「ㄎㄜˊ」 8.風流「倜」儻 9.不容置「喙」 10.戰戰兢「兢」
二、注釋（每題 2分，共 20 分）
1.野人獻曝 2.鼓噪 3.迎面「拂」來 4.穠纖合度 5.濯「清漣」而不妖
6.瞵視昂藏 7.遐思 8.亭亭淨植 9.照眼 10.「宜乎」眾矣
三、選擇題（1~25 題每題 2分，共 50 分）
1. 下列各組「」中的國字，何組讀音全部相同？
（Ａ）「蜷」伏／彩「券」／家「眷」 （Ｂ）童山濯「濯」／「擢」髮難數／雀「躍」不已
（Ｃ）「藩」籬／「番」薯／吐「蕃」 （Ｄ）阿「諛」奉承／體態豐「腴」／須「臾」之間。
2. 下列選項引號中的注音，何者前後一樣？
（Ａ）陶後「鮮」有聞／寡廉「鮮」恥 （Ｂ）世人「盛」愛牡丹／「盛」飯給長輩
（Ｃ）同「予」者何人／不「予」置評 （Ｄ）「暴」露身分／自「暴」自棄。
3. 下列選項引號中的字音，何組寫成國字後字形相同？
（Ａ）「ㄔㄡˊ」悵不已／地狹人「ㄔㄡˊ」 （Ｂ）「ㄇㄢˋ」不經心／「ㄇㄢˋ」步雲端
（Ｃ）硫「ㄏㄨㄤˊ」溫泉／室內裝「ㄏㄨㄤˊ」 （Ｄ）「ㄉ一ㄠ」闌玉砌／民生「ㄉ一ㄠ」敝。
4. 下列選項引號中的字，何者字義前後相同？
（Ａ）陶後鮮有「聞」／孤陋寡「聞」 （Ｂ）隱「逸」詩人／好「逸」惡勞
（Ｃ）香遠「益」清／精「益」求精 （Ｄ）人「而」無信，不知其可／出淤泥「而」不染。
5. 關於愛蓮說的寫作手法，下列敘述何者錯誤？
（Ａ）先泛論眾花，再聚焦寫蓮的特質，最後抒懷 （Ｂ）藉三種花表達三種人格特質，各有其象徵意義
（Ｃ）用菊及牡丹作為陪襯，凸顯主題 （Ｄ）藉蓮對世人作嚴厲的批判抨擊。
6. 愛蓮說中，「不蔓不枝」的「蔓」、「枝」二字皆由名詞轉變為動詞。下列選項「」中的字詞，何者同樣是名詞轉為動詞？
（Ａ）宇勝今日的造型非常「夏威夷」 （Ｂ）紐約市華爾街大樓「林」立
（Ｃ）大成騎機車在道路上違規「蛇」行 （Ｄ）子愉很「寶貝」自己的一頭長髮。
7. 「象徵」是用所描述的具體意象，透過事物之間的聯繫，間接地表達抽象的觀念或情感。下列選項，哪項事物與其象徵
含意配對正確？
（Ａ）橋梁──溝通 （Ｂ）玫瑰──母愛 （Ｃ）康乃馨──愛情 （Ｄ）狐狸──和平。
8. 「以物喻人」是「以物體的特性來表現人物特質」，下列選項中的事物與它比喻的人物類型，何者解釋有誤？
（Ａ）「井底蛙」──比喻見識淺薄的人 （Ｂ）「三腳貓」──技藝不精、不中用的人
（Ｃ）「牆頭草」──空有威勢而沒有實力的人 （Ｄ）「老古董」──思想守舊，不合時代潮流的人。
9. 下列對於四大句型的判斷，何者錯誤？
（Ａ）蓮，花之君子者也──判斷句 （Ｂ）故人西辭黃鶴樓──敘事句
（Ｃ）河漢清且淺──表態句 （Ｄ）有恆為成功之母──有無句。
10.在森林最優美的一天裡，作者寫到「有那麼一剎那，我認為自己已丟棄了軀ㄎㄜˊ，正輕鬆自在又滿足地走上通往更高境
界的地方。」作者的心境用下列哪一句話形容最貼切？
（Ａ）心如死灰 （Ｂ）興奮期待 （Ｃ）渾然忘我 （Ｄ）失魂落魄。
11.愛蓮說一文中作者為了突出喜愛的對象「蓮」，先說「蓮」，再說「愛」，於是在蓮與愛的中間加上助詞「之」，表示賓語
提前，就成了「蓮之愛」的倒裝句型。下列選項中的「之」字，何者詞性、用法與題幹不同?
（Ａ）菊「之」愛 （Ｂ）予獨愛蓮「之」出淤泥而不染
（Ｃ）父母唯其疾「之」憂 （Ｄ）何陋「之」有。
12.愛蓮說是藉「蓮的特質」來象徵「君子的美德」。下列選項「蓮的特質」與其所象徵的「君子的美德」，何者說明正確？
（Ａ）出淤泥而不染→節操高雅，不阿諛諂媚 （Ｂ）中通外直，不蔓不枝→為人正直，不攀附權勢
（Ｃ）濯清漣而不妖→潔身自愛，不同流合汙 （Ｄ）可遠觀而不可褻玩焉→品格高潔，美德遠播。
13.依愛蓮說一文提到的「花卉特質」與「人物形象」的象徵，哪個組合最合適？
（Ａ）兼善天下的濂溪先生：牡丹 （Ｂ）一心追求富貴名利的陵容：梅花
（Ｃ）窮則獨善其身的靖節先生：菊花 （Ｄ）出身名門貴族的允禮：蓮花。
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14.「有無句」是表明事物有、無或存在與否的句子。例如：「宅邊有五柳樹」，其中，「宅邊」是主語，「有」是述語，「五柳樹」
是賓語。下列何者也是「有無句」？
（Ａ）天下沒有白吃的午餐 （Ｂ）只有勤於思考，才能發現學問的樂趣
（Ｃ）弟弟有次差點從樹上摔下來 （Ｄ）有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命。
15.鳥一文中，作者藉杜鵑啼叫聲襯出遊子的思鄉情懷。下列各詩句所呈現的情感，何者與題幹不同？
（Ａ）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情 （Ｂ）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人
（Ｃ）日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁 （Ｄ）姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
16.下列文句引號中的成語，何者運用不當？
（Ａ）現今許多青少年飲食習慣不佳，以致發育不良、「亭亭玉立」，一副弱不禁風的模樣
（Ｂ）外頭高手多的是，你只是校冠軍，出賽時千萬不能「夜郎自大」，掉以輕心
（Ｃ）這次去首爾自助旅行，有「老馬識途」的泰成帶路，就不用擔心會迷路了
（Ｄ）自從疫情爆發後，許多旅遊景點、知名餐廳都是「門可羅雀」，乏人問津。
17.「黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的。」句中用
狀聲詞「吱吱喳喳」和「呱呱」來形容麻雀和烏鴉的叫聲。下列選項「」中的疊字，何者亦屬於「狀聲詞」？
（Ａ）豪大雨後，土石流「滾滾」而下，淹沒山腳的村落 （Ｂ）颱風即將來襲，海上白浪「滔滔」，令人心生畏懼
（Ｃ）山林間的野溪在枯水期常常只見「涓涓」細流 （Ｄ）此處山巒疊翠，溪水「潺潺」，是假日休閒的好去處。
18.關於鳥一文的寫作手法，下列敘述何者正確？
（Ａ）通篇藉「喜悅」、「酸楚」等情感詞彙，來凸顯愛鳥的情懷
（Ｂ）全文極力描述籠中鳥的苦悶，未提到自由生活在大自然中的鳥
（Ｃ）文末用不忍看籠中鳥作結，呼應首段的「我愛鳥」，緊扣主旨
（Ｄ）作者不曾使用古典詩文名句，通篇文章風格樸實自然。
19.下列詠物詩中，何者歌詠的對象為蓮花？
（Ａ）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀
（Ｂ）曲沼芙蓉映竹嘉，綠紅相倚擁雲霞。生來不得東風力，終作薰風第一花
（Ｃ）花開不並百花叢，獨立疏籬趣味窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中
（Ｄ）幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。高標逸韻君知否，正是層冰積雪時。
20.「倒反」就是故意使用與本意相反的詞語或句子來表達本意。例如：「籠子裡的鳥長年被關在柵欄裡，喝水飲食倒是方便，
冬天還有遮風的棉罩，十分地『優待』」，作者表面上寫籠中鳥生活舒適，實際上說明籠中鳥失去自由與生活的意義。下列
選項何者沒有使用倒反法？
（Ａ）這道題目連物理老師都要花不少時間才得出完整答案，你這麼快就能解答，真是天才啊
（Ｂ）我那時真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可
（Ｃ）意歡說：「我煮的料理很成功，我先生已經決定要請佣人了。」
（Ｄ）比約定時間整整晚了一小時，你來得可真早。
21.古典詩中常見大自然的景物，有些用來襯托作者的情緒，有些點出季節，有些則是因其特徵有不同的象徵含義。下列選項
中，植物與其象徵含義的配對，何者完全正確？
（Ａ）不畏寒冬綻放的梅花──象徵離別時依依不捨的心情
（Ｂ）歲寒後凋的松柏──象徵亂世中不改其操守的君子
（Ｃ）空谷幽蘭──中空有節，象徵有節操
（Ｄ）竹子──象徵人品高潔幽雅。
22.有關下列各選項語氣的說明，何者正確？
（Ａ）唉！我現在想想，那時真是太聰明了──推測 （Ｂ）牡丹之愛，宜乎眾矣──貶責
（Ｃ）應是母慈重，使爾悲不任──自責 （Ｄ）籠中鳥的苦悶，大概僅次於黏在膠紙上的蒼蠅──羨慕。
23.以下哪個選項中的文句無法描述出鳥的苦悶?
（Ａ）冬天還有遮風的棉罩，十分地「優待」 （Ｂ）牠像虹似地一下就消逝了，牠留下的是無限的迷惘
（Ｃ）如果想要「搏扶搖而直上」，便要撞頭碰壁 （Ｄ）頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整地蜷伏著不動。
24.法國雕塑家羅丹曾說：「美，到處都有，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」這段話是在說明什麼？
（Ａ）視力的好壞會影響發現美景 （Ｂ）美沒有客觀的原理
（Ｃ）欲使生活快樂，點滴留心是美 （Ｄ）愛美之心，人皆有之。
25.「人如果和大自然合作，配合時序，過著春耕夏耘秋收冬藏的生活，那就自然不會傷春悲秋，相反地是覺得『四時佳興與
人同』了。」這段文字所要強調的意旨，與下列何者最接近？
（Ａ）愛惜自然，方能保有永續生存的環境 （Ｂ）努力耕耘，便能擁有豐饒美好的秋收
（Ｃ）順應自然，便能享受四季美好的情致 （Ｄ）追隨潮流，生活自然會有意外的驚喜。
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四、閱讀題組（26~35 題每題 2分，共 20 分）
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里
稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，
且欲與常馬等，不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：「天下無馬。」嗚呼！其真無馬耶？其真不知
馬也！
注 ○1駢：齊、併。 ○2槽櫪：養馬的地方。 ○3策：馬鞭。 （唐韓愈雜說四）
26.本文用什麼方法來表達主旨？
（Ａ）借事說理 （Ｂ）直言勸諫 （Ｃ）批判歷史 （Ｄ）借景抒情。
27.作者想藉本文來抒發什麼？
（Ａ）憾恨伯樂不遇千里馬 （Ｂ）諷刺養馬人不懂養馬的方法
（Ｃ）感慨「天下無千里馬」 （Ｄ）悲傷賢士懷才不遇。
28.下列文意的說明，何者正確？
（Ａ）「世有伯樂，然後有千里馬」─只有伯樂才養得出千里馬
（Ｂ）「不知其能千里而食也」─把千里馬當作普通馬來飼養
（Ｃ）「策之不以其道」─不能擬定正確的養馬策略
（Ｄ）「鳴之而不能通其意」─馬不能了解主人呼喚的用意。
有疫死還魂者，在冥司遇其故人，襤褸荷校，相見悲喜，不覺握手太息曰：「君一生富貴，竟不能帶至此耶？」其人蹙然
曰：「富貴皆可帶至此，但人不肯帶耳。生前有功德者，至此何嘗不富貴耶？寄語世人，早作帶來計可也。」李南澗曰：「善
哉斯言，勝於謂富貴皆空也。」
注 ○
1校ㄐㄧㄠˋ：古代刑具。 ○
2蹙ㄘㄨˋ然：憂愁貌。 (紀昀閱微草堂筆記．陰陽富貴)
29.下列文句，何者主語是文中的還魂者？
（Ａ）襤褸荷校 （Ｂ）不覺握手太息曰 （Ｃ）至此何嘗不富貴耶 （Ｄ）早作帶來計可也。
30.本文主旨在說明下列何者？
（Ａ）人生如曇花一現，轉眼成空 （Ｂ）不義而富且貴，於我如浮雲
（Ｃ）勿謀求名利富貴，宜多行善事 （Ｄ）賢而多財損志，愚而多財增過。
現今許多新聞記者會採用網路社群中的討論做為題材進行播報，而臉書社團「外送員的奇聞怪事」中有張被熱烈討論的
照片，引起了許多新聞臺的關注。究竟是什麼樣的照片，能夠讓網友們在文章中留言讚嘆:「真是太狂了」、「大哥，你真是我
的偶像」呢?
只見照片中一名 foodpanda 外送員將餐點送達至訂餐的櫃姐手上，但仔細一看，這地點可不尋常!整台電動機車被直接騎
進百貨公司內，停在一樓化妝品專櫃旁!此舉不只是讓當時逛街的民眾們大開眼界，也引發百貨公司業者的不滿，向外送平臺
提出申訴，也表示會再與櫃姐溝通。而外送平臺則出面還原事情經過，表示由於該百貨公司不開放進去送餐，但該名櫃姐仍
刁難，在訂單中要求將餐點送達進商場櫃位中，當時外送專用停車格也已被停滿，外送員才出此下策送餐。而平臺除了對該
名外送員加強宣導，也希望百貨業者協助保留停車區域，幫助外送員順利送餐。
因疫情後的宅經濟興起的外送產業，外送員能自由選擇上下班時間，訂單量大時工資高，卻有著長工時、職災繁多，勞
資糾紛等爭議，是一直以來外送從業人員辛酸之處。而諸如此類的奇聞怪事也不少，好比原先主打外送餐點的平臺，竟然與
家電業者合作提供外送冰箱的服務，或是顧客在訂單附註欄位中表示請外送員告知取餐者：「我們分手吧！」，甚至還有商家
老闆請外送員順路送非平臺的訂單給顧客，各種「不可能的任務」使外送員得使出渾身解數才能使命必達。
針對這些奇聞怪事，平臺業者也進一步表示，若外送員有接獲難以送達的訂單，應於送餐前聯絡平臺方，由平臺協助解
決外送困境，讓餐點能順利送達顧客手中，而非自己想方設法反而鬧了個笑話。至於訂餐者也應留意所在地區的送餐規定，
避免造成外送員的困擾，也才能讓自己不會因為美食而成為人們茶餘飯後的笑柄。
(史上最狂外送員:使命必達選自時事非讀 BOOK)
31.關於本文標題中以「使命必達」來形容外送員的主要原因，下列敘述何者正確？
（Ａ）強調外送員交通事故風險高 （Ｂ）外送訂單過多造成外送員過勞
（Ｃ）平臺罔顧外送員權益使送餐困難 （Ｄ）即便有難以達成的要求也得送達。
32.依據本文敘述，對於外送員的困境，下列何者並非文中提及的改善方法？
（Ａ）直接聯絡訂餐者討論送餐事宜 （Ｂ）接獲不合理的訂單可聯絡平臺
（Ｃ）商場協助保留外送專區停車格 （Ｄ）訂餐前留意所在地的外送規範。
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從興趣中找到夢想
在日本這個學歷至上的國家，大多數人直到上大學，才有機會摸索自己的興趣是什麼，尋找可能的夢想。
但是，安藤忠雄不然。
一九四一年，安藤忠雄在大阪出生，從小由外公外婆養大。後來，外公過世，安藤忠雄與外婆必須獨立生活。因此，當
外婆開了雜貨店，他就幫忙顧店。每當鄰家的木匠帶著設計圖出入，不僅會跟他玩，也會教他削木頭。懵懂之間，安藤忠雄
覺得很喜歡用木頭做東西的感覺。
13 歲時，安藤忠雄與鄰家的木匠合作增建家裡的二樓。當他在幽暗的長屋開了一個天窗，第一次，他體驗到自然光線的
魅力，小小心靈中，愛上建築。
隔年，當鄰家有個失怙少年需要地方住，安藤忠雄自己設計施工，為少年蓋了一個 7坪大的加蓋小屋。第一次，他興起
自己的夢想：從事建築業。
發現夢想並不容易，但是，該如何去做，努力實現夢想，卻是大的挑戰。
國中畢業後，安藤忠雄遇到第一個夢想的阻礙。當他決定進木工工廠工作時，卻慘遭家人反對。
於是，他轉念高工機械科，從此走上自學之路。課餘，他勤跑學校的設計教室，閒暇時就搭電車到京都、奈良等地，親身參
觀日本傳統建築，從中了解何謂建築。
後來，他聽說打拳擊可以拿工作簽證出國比賽，為了出國看建築，他只花了兩個多月練習就拿到職業拳擊賽執照，如願
的，隻身到曼谷比賽。
孤獨一人，也要讓夢想開花
高工畢業了，安藤忠雄渴望進大學念建築。這一次，雖然家人並未反對，但在龐大的經濟壓力下，他必須放棄念大學建
築系的正規管道。
他清楚地知道夢想只有一個，但是，邁向夢想的道路卻有很多途徑。
「所以，我決定，好！我一個人要朝這個方向努力。因此，一個人走上這條孤獨的道路。」安藤忠雄在演講中比喻，「康
莊大道上綻放許多花朵，但是，我一個人卻走著這條大家都看不見的路，於是，我對自己說，我要讓這條路也能開花結果。」
於是，他透過工作與讀書，繼續自學建築。
他先到室內設計公司擔任助手，後來協助大阪市立大學教授進行商店街調查與開發，不工作時，他就讀書。有一次，他
在一個舊書攤看到柯布作品全集（柯布即柯比意，Le Corbusier）時，心中震撼不已，於是，他每天都到舊書攤報到，甚至
央求書店老闆暫先保存該書，等他存夠錢，就會把書買下。「再怎麼沒錢吃飯，我都要讀書。」他說。
後來，他終於買了書，隨後天天研究柯布的設計圖。有一整年，他甚至一早讀書直到凌晨三點鐘，就這樣，將建築系教
科書研讀完畢。
「一個人要成功有兩個條件：意志力和熱情。」安藤忠雄說。
旅行，成就了建築家
刻苦自學只是實現夢想的初體驗，後面還有不屈不撓的奮鬥歷程。
24 歲時，日本開放出國觀光的第二年，安藤忠雄就是無法壓抑想用敏銳的五官與身體來感受空間的好奇心。於是，他存
了微薄的旅費，從搭貨輪開始，踏上一個人對建築的摸索之路。經西伯利亞鐵路到莫斯科，然後從北歐進入中歐、南歐、直
到印度。
當他目睹廣大的海平面，與在西伯利亞鐵路上連續 5天看著窗外一望無際的溼地草原，他比建築系學生更直接體驗何謂
「水平」；當他在希臘仰望巴特農神殿時，他親身體會何謂「垂直」。
透過旅行，全世界的建築鉅作都跳出教科書，成為他的老師。
回日本之後，他勇奪一項大阪城公園設施設計的競圖，似乎，旅行，已隱隱造就了一位建築家。
隔年，他再度以旅行摸索建築。回國之後，他毅然開設自己的建築師事務所，決心以建築為本業，養活自己與家人。
沒想到，他周遭的人都說：「你沒受過正規的教育，怎麼能成為一個建築家？」
在日本菁英主義的環境下，這些質疑的確為真，但是，安藤忠雄追尋建築夢的熱情與意志力卻更為深刻。
有一就會有十
他深信一句日本諺語：「只要有一，就會有十」。
開業初期幾乎毫無案子上門，於是，任何親友介紹的案子，儘管再微不足道，他都懷著感恩之心去做。
沒有案子的時候，他讀書，或是到戶外空地設身處地思考，如果是他自己的案子，他會怎麼做。藉此鍛鍊思考能力。
他鍥而不捨，就是不放棄。
他曾向大阪市政府提案，希望把屋頂全部綠化。結果，市政府毫不理睬。但是，他仍不斷加入新的創意，持續提案三、
四次，最後，大阪市政府很困擾，甚至威脅他：「安藤先生，你以後再帶這種提案來，我們要逮捕你喔！」
為了將想法實踐，他的提案儘管屢戰屢敗，他就是從不放棄。
後來，對環境、綠能也很關注的京瓷公司（Kyocera）看到他的提案，覺得很有趣，終於加以採用。
這個成功讓安藤忠雄更堅信，「如果沒有發聲，就不會有任何機會……如果你有一個想法，你必須要一直說，一直說。
因為，菁英分子不容易被說服。」
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得獎後，仍不斷參與國際競圖
35 歲，安藤忠雄在大阪近郊設計「住吉的長屋」。狹窄的房屋中間有著天窗與自有的庭院，創新的設計，讓安藤忠雄終
於在日本建築業界嶄露頭角。
接著，安藤忠雄慢慢接下比較有規模的案子，也開始在海外成名，41 歲，就首度出版作品集。5年後，連美國耶魯大學、
哥倫比亞大學與哈佛大學，都相繼邀請他擔任建築系客座教授。
隨後，「光之教會」、「真言宗本福寺水御堂」與西班牙萬國博覽會日本館等名作，陸續在國際上聲名大噪。那幾年，他也
受邀在美國紐約當代藝術館，與法國龐畢度中心舉行個展。
一九九五年，安藤忠雄 54 歲，終於獲得建築界最高榮譽的肯定：普立茲克獎。
然而，他的夢想之路，卻不因為受獎等身而特別順遂。
兩年後，東京大學邀請他擔任建築系教授，日本社會拿他高工畢業的學歷做文章，成為當時話題。儘管如此，他依然贏
得日本社會的敬重、全球各界最廣大的崇拜族群，與絡繹不絕的工作合約。
然而，他不因委託案多而自滿，他渴望進步，渴望對話，於是，他數度參與國際競圖。
「在這條建築路上，我常常一個人不安的摸索著。」他把每一次筋疲力竭的競圖當作磨鍊思考、激發潛力、跟國際知名
建築師觀摩交流的拳擊場。終於，二○○一年十月底，他陸續贏得法國等地的重要國際競圖。
記者問他：「如果不是做建築家，你會做什麼呢？」
他回答：「如果我不做建築家，我的人生就很失敗，沒什麼好說的。」
現在的安藤忠雄，儘管早已晉升國際大師，仍然秉持著熱情與意志力，追尋著他的建築夢。
不同的是，與剛入行前相比，當初那條沒人看見的孤獨路，現在，已經綻放出滿徑的繽紛花朵。
（選自 Cheers 快樂工作人雜誌第 91 期）
33.以下有關安藤忠雄的敘述，何者正確？
（Ａ）因為鄰居木匠的關係而從小立志當木匠 （Ｂ）為了取得建築師執照而努力成為拳擊手
（Ｃ）藉旅行獲得全世界優秀建築大師的指導 （Ｄ）身體力行行萬里路勝過讀萬卷書的道理。
34.「榮獲奧斯卡最佳導演獎的李安，大學畢業後失業長達六年，滿懷抱負，寫稿、寫劇本，內容多元，卻始終不被賞識，基
於對電影的熱愛，不斷突破自我，最後成功打入東西方電影文化的市場。」根據此段敘述，下列何者是李安與安藤忠雄之
所以能成功的相似處？
（Ａ）題材廣泛提升討論度 （Ｂ）嘗試新技術追隨潮流
（Ｃ）灌注熱情且堅持不懈 （Ｄ）融合東西方文化差異。
35.安藤忠雄深信一句日本諺語：「只要有一，就會有十」。這句諺語涵義與下列哪個選項最相近?
（Ａ）千里之行，始於足下 （Ｂ）百聞不如一見 （Ｃ）百尺竿頭，更進一步 （Ｄ）欲窮千里目，更上一層樓。
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