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大灣國中一一○學年度第一學期第一次段考二年級國文科試卷
二年 班 座號： 姓名：
一、注音與國字：每字 1分；共 10 分
1. 震「懾」：
2. 行「潦」：
3. 孤伶「伶」：
4. 「ㄕㄣˋ」水：
5. 「擢」素手：
6. 含情「脈」脈：
7. 反「哺」：
8. 「撮」一撮：
9. 篾「ㄉ一ㄢˋ」：
10.「霎」時：
二、注釋：每題 2分；共 20 分
1. 咫尺：
2. 氣脫委頓：
3. 肆虐：
4. 「迢迢」牽牛星：
5. 反哺：
6. 斯徒輩：
7. 口「占」：
8. 相「間」：
9. 裊裊：
10.才高八斗：
三、單選題：每題 2分；共 60 分
( )1. 下列各「 」中的字，何組前後讀音相同？
(A) 「滂」沱大雨／氣勢「磅」礡
(B) 一語成「讖」／一舉「殲」滅
(C) 自出機「杼」／「紓」困貸款
(D) 借住一「宿」／天上星「宿」。
( )2. 下列詞語「 」中的字，何者意思相同？
(Ａ) 淚濕沾「襟」／胸「襟」開闊
(Ｂ) 相去「復」幾許／慈烏「復」慈烏
(Ｃ) 嗟哉斯「徒」輩／「徒」步旅行
(Ｄ)「逞」英雄／「逞」強稱能。
( )3. 下列文句「 」中的成語，何者運用正確？
(Ａ) 排灣族戰士「氣勢萬鈞」地派出一艘小艇，
趁著黑夜擊退美軍
(Ｂ) 這個黑道組織裡的成員，每個都「張牙舞爪
」欺壓善良百姓
(Ｃ) 海軍陸戰隊的每一個士兵都以「膽破魂奪」
的態度接受訓練
(Ｄ) 經過老師苦口婆心的勸導，每個學生都「氣
脫委頓」地讀書。
( )4. 「只要下課鐘聲一響，同學們□□衝出教室，快
速地飛奔至操場玩耍。」以上文句□□處，不適
合填入哪一個詞語？
(A)立刻 (B)立時
(C)良久 (D)登時。
( )5. 下列選項文句中「 」的成語，何者使用正確？
(Ａ) 那些有關阿豪的傳聞只不過是「撥雲見日」
，不必理會
(Ｂ) 阿龍的事業垮了，健康又出了問題，真是「
雪中送炭」
(Ｃ) 阿星歷經很多磨難，今天才算「捕風捉影」
，終於看到了未來的希望。
(Ｄ) 小宇的這篇報告主題籠統、不明確，讀起來
就像「霧裡看花」似的。
( )6. (甲)咫尺(乙)霎時(丙)彈指(丁)須臾(戊)剎那。
以上詞語有「時間短暫」涵義的有幾個？
(Ａ) 二個
(Ｂ) 三個
(Ｃ) 四個
(Ｄ) 五個。
( )7. 有關田園之秋選一文中的文意說明，下列何者正
確？
(Ａ) 大自然有時很像戲劇：呈現出西北雨的變化
多端
(Ｂ) 只覺滿天無數黑怪，張牙舞爪，盡向地面攫
來：描寫大雨滂沱的景象。
(Ｃ) 竹葉笠是要被打穿的，沒有蓑衣遮蔽，一定
被打得遍體發紅：描繪雷電的威力
(Ｄ) 只覺好像天上的水壩在洩洪似的，是整個倒
下來的：描寫降雨集中在某一區。
( )8. 田園之秋選一文中，作者以貝多芬
田園交響曲的
牧羊人之歌的聽覺印象表達視覺效果手法，下列
選項何者與之相同？
(Ａ) 炊煙彷彿朝來人們的祈禱參差的翳入了天聽
(Ｂ) 陽光好亮，透過葉隙，叮叮噹噹擲下一大把
金幣
(Ｃ) 我的味蕾響起非洲數千隻獅子在奔跑的聲音
(Ｄ) 南風徐徐，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上
渺茫的歌聲似的。
( )9. 田園之秋選一文中，有關作者描寫西北雨的手法
，下列說明何者不正確？
(Ａ) 文中描述了西北雨的整個過程：烏雲密布→
雷電交加→大雨滂沱→雨過天青
(Ｂ) 轉眼：點出西北雨來得猛、去得快的特色
(Ｃ) 補述西北雨的威勢及雷電的氣勢萬鈞，並藉
萬物的畏懼來凸顯雷電的英雄本色
(Ｄ) 文末透過聆聽貝多芬
田園交響曲，來表達雨
過天青的祥和、清新景象。
( )10. 蘇東坡的詩句：「黑雲翻墨未遮山」，不適合形
容下列哪一個選項？
(Ａ)黑壓壓的，滿天烏雲
(Ｂ)滿天無數黑怪，張牙舞爪
(Ｃ)惡魔與妖巫之出世
(Ｄ)閃電纏身，霹靂壓頂。
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( )11. 下列關於古詩的敘述，何者正確？
(Ａ) 古詩，是在唐代才出現成熟的古詩作品
(Ｂ) 古詩僅有五言與七言古詩
(Ｃ) 古詩押韻較寬，且不可轉韻
(Ｄ) 古詩之字數、句數不拘，且平仄、對仗也無
嚴格要求。
( )12. 下列關於古詩十九首的敘述，何者不正確？
(Ａ) 古詩十九首最早收錄於南朝 梁 昭明太子 蕭統
所編的昭明文選
(Ｂ) 各詩皆有篇名，且從詩題中可窺見詩篇內容
(Ｃ) 作品的時代及作者眾說紛紜，但一般認為是
東漢末期文人所創作的抒情詩
(Ｄ) 內容反映當時社會的動亂不安，充滿離情別
愁，以及生命無常的哀傷與苦悶。
( )13. 在迢迢牽牛星一詩中，出現六句疊字詞，具有增
強效果。下列「 」中的疊字詞，何者配對錯誤？
(Ａ)「札札」弄機杼—聲音
(Ｂ)「盈盈」一水間—形態
(Ｃ)「纖纖」擢素手—顏色
(Ｄ)「脈脈」不得語—神情。
( )14. 下列關於迢迢牽牛星一詩的敘述，何者正確？
(Ａ) 迢迢牽牛星，皎皎河漢女：藉天上星宿的美
麗傳說，暗寓人間別離之苦
(Ｂ) 纖纖擢素手，札札弄機杼：具體描寫織女因
悲傷而無心織布
(Ｃ) 終日不成章，泣涕零如雨：為一轉折，傳達
人間戀人分隔兩地可望而不可即之情
(Ｄ)盈盈一水間，脈脈不得語：點出有情人終成
眷屬，為全詩旨意所在。
( )15. 下列文句「 」中疊字的使用，何者不正確？
(Ａ) 看小林打桌球的英姿，我也有股「躍躍」欲
試的衝動
(Ｂ) 這首歌意境深遠，總能使人心有「戚戚」焉
(Ｃ) 在「迢迢」紅塵中，有人汲汲營營，也有人
安貧樂道
(Ｄ) 一陣寒風吹來，樹葉「簌簌」地響，我忍不
住打了個哆嗦。
( )16. 下列關於慈烏夜啼一詩的敘述，何者不正確？
(Ａ) 是一首託物寄意的諷諭詩
(Ｂ) 全詩藉歌頌慈烏的孝心，來諷刺世上不知報
答親恩的子女
(Ｃ) 作者寫於母喪期間，除了藉此表達「子欲養
而親不待」的遺憾外，並提醒世人當及時行
孝
(Ｄ) 透過正反對比，正面舉吳起為例，勸人盡孝
旨意不言而喻。
( )17. 下列文句所透露的語氣，何者說明正確？
(Ａ) 百鳥豈無母，爾獨哀怨深：責罵語氣
(Ｂ) 應是母慈重，使爾悲不任：假設語氣
(Ｃ) 嗟哉斯徒輩，其心不如禽：斥責語氣
(Ｄ) 慈烏復慈烏，鳥中之曾參：安慰語氣。
( )18. 下列關於慈烏夜啼一詩句意的分析，何者不正確
？
(Ａ) 晝夜不飛去，經年守故林：表達出濃厚的舐
犢情深
(Ｂ) 聲中如告訴，未盡反哺心：表達出深切的風
木之思
(Ｃ) 應是母慈重，使爾悲不任：乃作者的心情寫
照，意同「誰言寸草心，報得三春暉」
(Ｄ) 慈烏復慈烏，鳥中之曾參：稱頌慈烏的孝心
猶如孝子曾參。
( )19. 「慈烏復慈烏，鳥中之曾參」句中借代「曾參」
為「孝子」，下列各選項中的借代說明何者正確
？
(Ａ)「祝融」肆虐：火災
(Ｂ) 孤「帆」遠影碧山盡：朋友
(Ｃ) 酣「觴」賦詩，以樂其志：音樂
(Ｄ) 千里共「嬋娟」：美女。
( )20. 下列關於故鄉的桂花雨一文的說明，何者有誤？
(Ａ) 以桂花為主軸，藉物抒情，抒發對故鄉親情
、人情的懷念。
(Ｂ) 文中描繪桂花隨著細雨飄落的景象，藉由雨
水混和桂花的香氣，滋潤了美好童年，予人
無限遐想
(Ｃ) 透過桂花的色、香、味及「搖花樂」，將童
年歡愉的點滴和故鄉美好的人情娓娓道來
(Ｄ) 到杭州 滿覺瓏看到桂花飄落時「金沙鋪地」
的景象因而觸景生情，道出對故鄉的懷念。
( )21. 下列有關故鄉的桂花雨一文的文意說明，何者正
確？
(Ａ) 至少前後左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花
香裡的：指桂花盛產，村子家家戶戶都在釀
桂花酒
(Ｂ) 母親根據「天空陰雲密布，雲腳長毛」徵兆
判斷即將下起「西北雨」了
(Ｃ) 那股子雅淡清香是無論如何沒有字眼形容的
：指作者沉浸於桂花香中，無暇動筆形容
(Ｄ) 杭州的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子
裡的金桂：其心情與「月是故鄉明」相近。
( )22. 下列選項文句「 」中的詞性判斷，何者正確？
(Ａ) 嗟哉「斯」徒輩：助詞
(Ｂ) 泣涕「零」如雨：動詞
(Ｃ) 桂花，真叫我魂牽夢「縈」：形容詞
(Ｄ) 母親洗淨雙手，撮一「撮」桂花放在水晶盤
中：副詞。
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( )23. 下列各選項「 」中的詞語，何者前後詞性相同
？
(Ａ) 「溫暖」的陽光，一如你「溫暖」的關懷
(Ｂ) 他在雜誌社當「編輯」，負責「編輯」環保
相關文章
(Ｃ) 學生常「創造」新奇的語文用語，表現了他
們另類的「創造」力
(Ｄ) 即使我一再「道歉」，他還是不接受我的「
道歉」。
( )24. 下列文句中量詞的使用，何者最恰當？
（A）停課的校園裡，「串串」落葉乏人清掃
（B）「一起」火車意外事故，使得全國上下人心
惶惶
（C）聞到「一片」滷肉香，就會引起鄉愁
（D）姿穎是國家代表隊的「一座」王牌，總是備
受禮遇。
( )25. 下列何組是不可拆開來單獨表達意思的聯綿詞？
(Ａ) 滂沱／霹靂
(Ｂ) 澆淋／劈殺
(Ｃ) 懾服／糟蹋
(Ｄ) 荒廢／遮掩。
( )26. 下列選項中的詩句，何者的季節與「細細香風淡
淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花語
繽紛入夢甜。」相同？
（A）天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星(唐 杜牧
秋夕)
（B）過雨荷花滿院香，沈李浮瓜冰雪涼(宋 李重
元 憶王孫．夏詞)
（C）清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂(唐 杜牧
清明)
（D）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山(唐 李白
行路難·其一)
( )27. 「貞觀中，突厥人史行昌值守玄武門，食而捨肉
，人問其故，曰：『歸以奉母。』太宗聞而嘆曰
：『仁、孝之性，豈隔華 夷？』賜馬一匹，詔令
供其母肉食。」根據這段文字，下列敘述何者正
確？
(Ａ) 太宗讚許史行昌的孝行，詔令歸家奉母
(Ｂ) 史行昌到中原任職後，方知仁、孝之義
(Ｃ) 突厥人不重視人倫孝道，太宗深為惋嘆
(Ｄ) 仁、孝乃人之本性，不因種族而有不同。
( )28. 「古詩十九首，不必一人之辭，一時之作。大率
逐臣棄婦，朋友闊絕，遊子他鄉，死生新故之感
。」根據此段說明判斷下列何者不屬於古詩十九
首？
（Ａ）涼風率已厲，遊子寒無衣
（Ｂ）戶庭無塵雜，虛室有餘閑
（Ｃ）人生忽如寄，壽無金石固
（Ｄ）同心而離居，憂傷以終老。
( )29. 唐朝詩人宋之問詩：「傳道仙星媛，年年會水隅
。停梭借蟋蟀，留巧付蜘蛛。去晝從雲請，歸輪
佇日輸。莫言相見闊，天上日應殊。」請問最適
合本詩的題目應為下列何者？
（Ａ）中秋 （Ｂ）端午
（Ｃ）七夕 （Ｄ）重陽。
( )30. 故鄉的桂花雨一文中，琦君一聞到桂花香，就會
引起鄉愁。下列選項中的詩句，何者並未表現出
對故鄉的思念？
（A）人言落日是天涯，望極天涯不見家
（B）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人
（C）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親
（D）洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
四、閱讀題組：每題 2分；共 10 分
甲.
(1)
「白樂天每作詩，令一老嫗解之。問曰： 『解否？
』嫗曰：『解。』則錄之；不解， 則易之，故唐末之詩
，近於鄙俚。」 （釋惠洪）
(2)
梁上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。
四兒日夜長，索食聲孜孜。青蟲不易捕，黃口無飽期。
嘴爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來往，猶恐巢中饑。
辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭樹枝。舉翅不回顧，隨風四散飛。
雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。卻入空巢裏，啁啾終夜悲。
燕燕爾勿悲，爾當反自思。思爾為雛日，高飛背母時。
當時父母念，今日爾應知。
唐‧白居易〈燕詩示劉叟〉
( )1. 依上文(1)敘述，下列詞語，何者最適合用來說明
白居易的作品風格？
(Ａ) 洛陽紙貴 (Ｂ) 自出機杼
(Ｃ) 平易近人 (Ｄ) 別出心裁。
( )2. 根據上文(2)，「思爾為雛日，高飛背母時。當時
父母念，今日爾應知。」其涵義為何？
(Ａ) 養兒方知父母恩
(Ｂ) 樹欲靜而風不止，子欲養而親不待
(Ｃ) 天作孽猶可違，自作孽不可活
(Ｄ) 長江後浪推前浪，江山代有才人出。
( )3. 依上文(2)敘述，「青蟲不易捕，黃口無飽期」的
「黃口」若引申為「人」，與下列何者所指較接
近？
(A) 志學之年 (B) 而立之年
(C) 襁褓之年 (D) 花甲之年。
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乙.
天空清藍淨潔，恍如一匹未經漿洗過的陰
丹士林布（一種藍色耐洗的布料）。太陽剛剛
升出一竹竿高，一朵白雲在前面徘徊著。東南
一角更湧起幾柱白中透點淺灰的雲朵。天，和
雲，和山的倒影，靜靜地躺在注滿了水的田隴
裡。……
整個田隴裡由東到西，再由南到北，都充
滿著匆忙的人影，明朗快活的笑聲、山歌，小
孩的尖叫，鳥鳴和水的無人能解的私語。土腥
、草香、汗臭，及爛在田裡的青豆和死了的生
物的，那揉在一起的氣味在空氣中飄散著。太
陽升得更高了。
鍾理和〈作田〉
( )4. 「湧起幾柱白中透點淺灰的雲朵」，這句話所渲
染的是哪一種景象？
（Ａ）彩霞滿天
（Ｂ）風和日麗
（Ｃ）雲霧瀰漫
（Ｄ）驕陽如炙。
( )5. 下列有關上文修辭法的使用，何者說明不正確？
（Ａ）鳥鳴和水的無人能解的私語：擬人法
（Ｂ）充滿著匆忙的人影，明朗快活的笑聲、山
歌：聽覺摹寫
（Ｃ）天空清藍淨潔，恍如一匹未經漿洗過的陰
丹士林布：譬喻
（Ｄ）靜靜地躺在注滿了水的田隴裡：誇飾
本試題結束！
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