高雄市立大灣國民中學 109學年度第一學期第一次定期評量測驗二年級國文科試卷
教科書版本：南一 範圍：二上(第一課至語一)
一、綜合測驗：80﹪（1-10 每題 3分、11-35 每題 2分）
（ ）1、下列選項「 」中的字，何者意思說明正確？
（Ａ）土「阜」： 豐盛 （Ｂ）「納悶」： 心情憂鬱不快樂
（Ｃ）朝「暾」： 升起的太陽 （Ｄ）「天籟」： 孔竅發出的聲音。
（ ）2、下列詞語，何者用字完全正確？
（Ａ）不知煩幾 （Ｂ）炸暖還寒 （Ｃ）仰揚頓挫 （Ｄ）春光爛縵。
（ ）3、下列詞語「 」中的字，何組讀音前後相同？
（Ａ）「參」加活動／「參」差不齊 （Ｂ）姿態「嫵」媚／「撫」慰傷者
(Ｃ)「糝」入／紙「傘」 （Ｄ）「曙」色／公「署」。
（ ）4、下列文句「 」中的字詞，何者讀音正確？
（Ａ）芋「粿」：ㄍㄨㄟˋ（Ｂ）「蚵」仔煎：ㄎㄜ （Ｃ）朝「暾」：ㄉㄨㄣ （Ｄ）「漩」渦：ㄒㄩㄢˊ。
（ ）5、下列「」內的形似字，何組讀音全相同？
（Ａ）「逾」時不候／家「喻」戶曉／桑「榆」晚景 （Ｂ）罰「鍰」／名「媛」／救「援」
（Ｃ）老弱婦「孺」／「糯」米飯／「懦」夫 （Ｄ）公「僕」／「璞」玉／「樸」實。
（ ）6、下列選項「 」中的注音寫成國字後，何組字形前後相同？
（Ａ）「ㄩㄥ」腫身材／「ㄩㄥ」塞路段 （Ｂ）戰戰「ㄐㄧㄥ ㄐㄧㄥ」／「ㄐㄧㄥ ㄐㄧㄥ」業業
（Ｃ）娉「ㄊㄧㄥˊ」／「ㄊㄧㄥˊ」止 （Ｄ）運籌帷「ㄨㄛˋ」／優「ㄨㄛˋ」薪水。
（ ）7、下列「 」中的注釋，何者意思錯誤？
（Ａ）「斗室」：狹小的房間 （Ｂ）「沃腴」：豐滿圓潤
（Ｃ）「漠楞楞」：模糊不清的樣子 （Ｄ）「窈窕」：幽靜美好的樣子。
（ ）8、「譬如說，那推著手推車，一邊搖著鐵片罐子，一邊喊『阿－－奇毛』的賣烤番薯的老頭了。」句中的破折號，
具有什麼作用？
（Ａ）聲音延續 （Ｂ）語意轉變 （Ｃ）時空起止 （Ｄ）補充說明。
（ ）9、下列詞語何者用字正確？
（Ａ）平板無期的風格 （Ｂ）栩栩如生的畫作 （Ｃ）宛轉有志的聲音（Ｄ）不可獲缺的色彩。
（ ）10、油桐花編織的祕徑一文中，作者說有那麼一剎那，我認為自己已丟棄了軀殼，正輕鬆自在又滿足地走上通往更
高境界的地方。」 根據這段文字，最適合用下列何者來形容作者？
（Ａ）手舞足蹈，興奮異常 （Ｂ）陶醉其中，渾然忘我
（Ｃ）失魂落魄，難以消受 （Ｄ）欣喜若狂，喜不自勝。
（ ）11、「自從我把書桌從前面的房間移到後面之後，才幾天，我就發覺我的頭腦裡裝了許多新的時鐘。」由上述可看
出作者的生活有何轉變？
（Ａ）由嚴謹刻板轉為輕鬆自在 （Ｂ）由平淡生活轉為豐富多彩
（Ｃ）從悲觀消沉變為積極豁達 （Ｄ）從凌亂不堪變為井然有序。
（ ）12、草帽海賊團看完〈我所知道的康橋〉後頗有心得，依據本課全文內容，下列何人對主旨的說明最恰當？
（Ａ）魯夫：「透過漫步康橋的悠閒，表達自己淡泊名利的胸懷」
（Ｂ）騙人布：「透過描寫康橋的美景，抒發好景不常的感慨」
（Ｃ）羅賓：「透過形容康橋的處處美景，表達自己對康橋的熱愛及自然風光帶給人的喜悅」
（Ｄ）喬巴：「透過在康橋觀賞夕陽的經驗，抒發對故鄉的思念之情」。
（ ）13、「你甚至擔心他是不是太老了，太累了，生病了，以至於不能出來賣了。但就在你懷疑、納悶的時候，那熟悉的
聲音也許又出現了。」請問這段話呈現的心情變化為何？
（Ａ）猜疑→釋懷→擔心 （Ｂ）猜疑→擔心→釋懷
（Ｃ）釋懷→擔心→猜疑
（
（Ｄ）擔心→猜疑→釋懷。
（ ）14、「遠近的炊煙，成絲的、成縷的、成捲的、輕快的、遲重的、濃灰的、淡青的、慘白的，在靜定的朝氣裡漸漸地
上騰」請問上述句子沒有描述炊煙的哪一個面向？
（Ａ）形狀的變化 （Ｂ）產生的原因
（Ｃ）速度的快慢
（
（Ｄ）顏色的種類。
（ ）15、關於〈風箏〉一詩，下列敘述何者錯誤？
（Ａ）「長長一生莫非這樣一場遊戲吧」將放風箏遊戲和人生追求希望之象徵意義結合
（Ｂ）「想與整座天空拔河」寫出人類以微弱力量對抗外在環境
（Ｃ）「沿著河堤，我開始拉著天空奔跑」隱含人定勝天的積極態度
（Ｄ）「小小的希望能懸得多高呢？」表示作者期盼與世無爭、反璞歸真。
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（ ）16、「彷彿是朝來人們的祈禱，參差地翳入了天聽」，這是徐志摩用來形容「炊煙」的文字，使用了感覺移轉技巧。
下列哪一段文字亦屬於「用聽覺來表達視覺」的寫作技巧？
（Ａ）那樹的顏色是綠的，而那種綠像薄荷的香味
（Ｂ）花園裡有桂花的淡雅清香，自枝頭輕輕跳躍下來
（Ｃ）微風過處送來縷縷清香，彷彿遠處傳來的歌聲
（Ｄ）山谷裡的濃霧輕柔飄逸，彷彿情人在耳邊的私語。
（ ）17、關於〈傘〉一詩的文意說明，下列敘述何者正確﹖
（Ａ）「一傘在握，開闔自如」意近「每個人都是自己命運的建築師」
（Ｂ）「頂著單純兒歌的透明音符」：此處的「透明音符」是指承載著雨聲的透明雨傘
（Ｃ）「紅色朝暾 黑色晚雲」：形容天氣變幻莫測
（Ｄ）「一傘在握 開闔自如」：說明只要開闊自我胸襟，就能勝券在握。
（ ）18、徐志摩說：「數大便是美。」下列所描寫的情境，何者不符合這種說法﹖
（Ａ）隔著一大田的麥浪看西天的變幻 （Ｂ）長途車駛過青青的草原，檢視牧神青青的儀隊
（Ｃ）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 （Ｄ）初夏橋墩之下成陣羅列的西瓜。
（ ）19、「靜極了，這朝來水溶溶的大道，只遠處牛奶車的鈴聲，點綴這周遭的沉默。」句中使用「以動（牛奶車鈴聲）
襯靜」的手法，下列何者相同？
（Ａ）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚 （Ｂ）不敢高聲語，恐驚天上人
（Ｃ）空山不見人，但聞人語響 （Ｄ）懷君屬秋夜，散步詠涼天。
（ ）20、徐志摩在〈我所知道的康橋〉一文中說：「我心頭頓時感著神異性的壓迫，我真的跪下了，對著這冉冉漸隱的金
光。」讓他跪下的原因為何？
（Ａ）突然體悟到時光易逝，內心充滿無奈 （Ｂ）對於如夢似幻的人生，感嘆自己無能為力
（Ｃ）看見宇宙萬物的偉大，對造物主表達崇敬之意 （Ｄ）以膜拜的方式，表示他對宗教信仰的虔誠。
（ ）21、昨天晚上你也許還吃著燒仙草，今天你忽然聽到他改叫『冷豆花哦』
—
這一叫，又讓你驚覺春天的確來了」
這段話說明了聲音鐘的哪一個特色？
（Ａ）這些叫賣聲就像報時的鐘一般準確地出現 （Ｂ）這些鐘可不是一成不變地只會噹、噹、噹
（Ｃ）聲音鐘報時的方式，和這有情世界一樣充滿變化 （Ｄ）這些聲音鐘不但告訴你時刻，也告訴你星期、季節。
（ ）22、有村舍處有佳蔭，有家蔭處有村舍。」這句使用了 「回文」修辭，下列何者不屬於回文修辭？
（Ａ）離別惜殘枝，枝殘惜別離 （Ｂ）月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光
（Ｃ）知之者不如好之者，好之者不如樂之者 （Ｄ）孤單是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。
（ ）23、徐志摩〈朝霧裡的小草花〉：「我此時在這蔓草叢中過路，無端的內感，惘悵與驚訝，在這迷霧裡，在這岩壁下，
思忖著，淚怦怦的，人生與朝露」，詩中「人生與朝露」一句指的是人生如朝露般：
（Ａ）短暫易逝 （Ｂ）圓滿自在 （Ｃ）晶瑩可愛 （Ｄ）充滿希望。
（ ）24、余光中：「今夜的天空很希臘」，句中的「希臘」是將名詞轉為形容詞使用。下列「 」中的詞語，何者也是同
樣的用法？
（Ａ）炭治郎的行為非常「商人」 （Ｂ）花媽很「寶貝」自己的衣服
（Ｃ）史瑞克在學校總是很「惡劣」 （Ｄ）我對柯南的印象十分「深刻」。
（ ）25、「你能想像更適情、更適性的消遣嗎？」這句話是何意？
（Ａ）這是最適情適性的消遣 （Ｂ）沒有適情適性的消遣
（Ｃ）適情適性的消遣只能靠想像 （Ｄ）還有更適情適性的消遣。
（ ）26、連續的『霧』聲，穿透幽暗寂靜的夜幕，一隻白面鼯鼠像流星般劃空而來，亮著一對發光的金眼珠，倏忽掠過
屋頂。牠開始上班了。對大部分動物而言，整個森林這時才開始熱鬧起來。森林屬於夜生活的。白晝不過是鳥類、
蝴蝶，還有我們這些山中過客在活動。當森林的夜市開鑼，我們卻懵然窩入發霉的被褥，蜷縮著自己，酣然入夢。」
根據這段文字，下列敘述何者最恰當？
（Ａ）當朦朧的山嵐煙霧籠罩四方，是森林最美的時刻
（Ｂ）當夜幕低垂時，鼯鼠、鳥類、蝴蝶便開始出來活動
（Ｃ）大多數的人類，並不懂得參與森林最熱鬧的盛會
（Ｄ）白天裡的森林比黑夜裡的森林要來得更明亮、熱鬧。
（ ）27、「師母是浙江人，時常表揚西湖之美，無非是鄉思使然。有一次老師聽厭了，咕噥說道：『西湖是什麼東西？
最多也不過和花蓮菜市場後面那條排水溝差不多罷了！』師母不悅。我做學生的卻覺悟比喻之妙，誇張之美，而鄉
土的可愛，則見仁見智。後來我每次看北平人寫文章說北平叫賣市聲如何美妙，而臺灣的叫賣市聲又如何不美妙，
總不免啞然失笑。」這段文字的主要意旨，最可能是下列何者？
（Ａ）人們對於故鄉的風物，難免懷有特殊的情感
（Ｂ）臺灣東部的好山好水，勝過浙江的湖光山色
（Ｃ）文學的比喻與誇張，能化平凡之景為神奇之境
（Ｄ）與其懷念遙遠的西湖，不如惜取眼前景物的美。
（ ）28、下列文句，何者沒有語病？
（Ａ）他做事盡心賣力且成效卓著，因此深得上司擁戴，飛黃騰達指日可待
（Ｂ）國中教育會考將至，教室裡的學生無時無刻都在努力讀書，期許自己獲得好成績
（Ｃ）這架飛機上的乘客及機組人員在空難中全數罹難，最後救援人員在飛機殘骸中找到奄奄一息的他
（Ｄ）霸凌事件在校園內層出不窮，相關單位不能無動於衷，需要有所作為。
（ ）29、「憂愁夫人的灰色的面紗，／快樂王子的痛苦的眼淚，／把我屋子裡的太陽輕輕網住，／把我窗外的夜叮
叮噹噹地敲響，／哎，我再也不能入睡，再也不能入睡。」楊喚這首詩以「雨」為主題。下列選項，何
者描繪的主題與本詩相同？
（Ａ）千根線，萬根線，落在水裡就不見
（Ｂ）滿天無數黑怪，張牙舞爪，盡向地面攫來
（Ｃ）崖崩如一條拉鍊，嘩啦啦拉開兩山的翠綠
（Ｄ）像調皮的孩子，他最喜歡和風遊戲，風一吹，他就跑，風一吹，他就跳。
（ ）30、請依據以下現代詩判斷，下列所指稱的對象，何者正確？
（Ａ）兩座連綿的山巒／倚潭而生／偶爾也有一些悲喜心情／攀爬而上－－耳朵
（Ｂ）頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。生平不敢輕言語，一叫千門萬戶開－－火雞
（Ｃ）小時能吃令人饞╱老時能用被人砍╱雖說非銅也非鐵╱渾身骨節壓不彎－－竹
（Ｄ）一萬匹飄著白鬣的藍馬，呼嘯著／這匹銜著那匹的尾巴／直奔天涯－－海豚。
（ ）31、下列文句中的成語，何者使用最恰當？
（Ａ）嫌犯的供詞前後不一，無懈可擊，教人懷疑
（Ｂ）為了知道選舉結果，大家慢條斯理的打開電視觀看選情報導
（Ｃ）這家公司的營運狀況，已經扶搖直上，每況愈下
（Ｄ）他以山石和盆景搭建成具體而微的自然景緻。
（ ）32、下列「 」中的詞語，何者不屬於外來語？
（Ａ）「冰淇淋」的熱量相當高，不宜多吃 （Ｂ）一張好的「沙發」， 承載一個家的溫度
（Ｃ）再好的「便當」，也比不上媽媽精心調配的料理 （Ｄ）這件事真是羅生門， 令人看得「霧煞煞」。
（ ）33、「候鳥般飛抵島嶼頂端，藏匿雙翼深潛城市底部／與他人交換名姓、互按手印／填寫一處陌生的位址，割據數坪
領地／白底紅邊書寫，整齊列舉短暫擁有的條約／開頭的稱謂：「乙方」終究歸我們管轄／居陋巷，往單向道深
處蔓延
─
／九重葛居無定所，背負超載的冀望疊床架屋／晚間十點等待笑聲來了，落寞來了，也靜待一日悄
悄走過……」根據詩意，這段詩句主要在說明何者？
（Ａ）離鄉背井至城市暫居 （Ｂ）孤苦無依的寂寞心情
（Ｃ）雖生活困頓卻依然樂觀 （Ｄ）對不平等契約提出抗議。
（ ）34、白靈曾說：「躺的詩，是指用文字印刷出來的詩；站的詩，是透過表演者在舞臺上將詩立體展現出來的。」根據
這樣的論點，下列敘述何者不正確？
（Ａ）詩可以透過文字表達，也可透過表演的形式 （Ｂ）詩的形式多元，不只一種表達方式
（Ｃ）表演出來的詩，更能展現出詩人創作的原意 （Ｄ）詩可透過平面與立體兩種方式呈現。
（ ）35、「撐一把有形的傘，那是正當的事，因為我們不必在雨中表現異於同類的乖張。但如果撐起一把無形的傘，使
我們不去面對風雨，面對苦難，那我們永遠無法領略雨過天青的喜悅。」這段話所寄寓的道理，與下列何者最
接近？
（Ａ）勇於正視黑暗的人，才真正懂得光明的可貴
（Ｂ）胸懷壯志，即使在最艱苦患難之時，也會感到喜悅
（Ｃ）與其躲在他人的羽翼之下，不如成為他人的保護傘
（Ｄ）實踐夢想要敢於與眾不同，與人相處要能夠隨和圓融。
二、題組：20﹪（每題 2分）
夸父與日逐走。入日，渴，欲得飲，飲於河、渭，河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，
化為鄧林。 山海經
（ ）36、下列詩句，何者最能與夸父「棄其杖，化為鄧林」相呼應？
（Ａ）儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰 （Ｂ）閣中帝子今何在？檻外長江空自流
（Ｃ）人生在世不稱意，明朝散髮弄扁舟 （Ｄ）落紅不是無情物，化作春泥更護花。
.
沒人會誤認西瓜為隕石 西瓜星星，是完全不相干的 然我們卻不能否認地球是，星的一種
故也就難以否認，西瓜具有 星星的血統 （節錄自羅青〈吃西瓜的六種方法〉）
（ ）37、本詩作者認為西瓜具有星星的血統，最可能是基於下列哪一個原因？
（Ａ）星星蘊藏生機，西瓜亦然
（Ｂ）地球孕育西瓜，而地球又屬星體
（Ｃ）西瓜散居沙地，一如星子滿布夜空
（Ｄ）隕石落在地球上，恰似西瓜子嵌入瓜瓤。
〈空山松子〉 余光中
一粒松子落下來＼沒有一點預告 該派誰去接它呢？＼滿地的松針或松根？
滿坡的亂石或月色？＼或是過路的風聲？ 說時遲＼那時快 一粒松子落下來 ＼被整座空山接住
（ ）38、根據詩意，本詩應該是出自於下列何者？
（Ａ）人閒桂花落，夜靜春山空 （Ｂ）明月松間照，清泉石上流
（Ｃ）空山松子落，幽人應未眠 （Ｄ）松月生涼風，風泉滿清聽。
（ ）39、詩中所展現的意境是? （Ａ）芳心寂寞 （Ｂ）悠閒自在 （Ｃ）景物蕭條 （Ｄ）時序的更迭。
（ ）40、「一粒松子落下來」與「被整座空山接住」造成明顯的對比效果，這種修辭同於下列何者？
（Ａ）捐血一袋，救人一命 （Ｂ）達美樂，打了沒
（Ｃ）我的臉油到可以煎蛋 （Ｄ）我達達的馬蹄聲是美麗的錯誤。
有一位會看手相的朋友說：「在生命中，每個人都有一顆星星指引他的方向，大部分的人星星在天上，他必須跟著星星
走，讓星星決定他的命運。而小部分的人，手掌上有一個星形的紋，那星星就掌握在他的手中，由他自己去支配。」
節選自劉墉 〈螢窗小語〉
（ ）41、依據文章內容，下列敘述何者正確？
（Ａ）大部分的人都充滿理想，卻好高騖遠 （Ｂ）人得仰賴星星的指引，才有夢想
（Ｃ）掌握自己的未來就能擁有星星 （Ｄ）世界上唯有少數人理解命運操之在己。
去靜察你自己的內心，並靜觀萬物吧﹗你能嗎？偷得浮生半日閒，享受一下「靜」的甘美。水流、花落、雲 移、山在……
在寂靜中，我們的精神與大自然合而為一了，我們將變得更純樸，更和悅，更智慧，也更恬靜了，心湖是一片澄明，萬物
的影子皆清晰的反映其上。
「結廬在人境，而無車馬喧。」這兩句詩值得我們反覆默誦，這境界使我們心嚮神往。 張秀亞〈談靜〉
（ ）42、作者認為「結廬在人境，而無車馬喧」這兩句詩值得我們細細品味，可見作者認同哪一種生活樣貌？
（Ａ）住在鬧區，但刻意不與人往來 （Ｂ）深入民間，與人交往
（Ｃ）隱居山林，遠離官場 （Ｄ）大隱隱於市，能超然於物外。
(
)43.作者在本文中運用許多問句表達心中的種種情思。畫線處問句的說明，何者正確？
（Ａ）①
―
強調心中的驚愕與失落 （Ｂ）②
―
呈顯出不捨離去的依戀
（Ｃ）③
―
暗指自己成長後四海飄泊 （Ｄ）④
―
擔憂小河被其他河流取代。
(
)44.關於本文的寫作手法，下列敘述何者正確？
（Ａ）以豔陽轉為陰雨的天候變化，暗示人生際遇無常 （Ｂ）先敘眼前景觀，再以議論手法探索環境變異之因
（Ｃ）細筆描摹童年小河的盛景，與今日的枯竭做對比 （Ｄ）運用感性的獨白筆法，將所見所思所感娓娓道來。
(
)45.本文末段透露的言外之意，最可能是下列何者？
（Ａ）呼籲村人同心協力，重新打造美麗的家園 （Ｂ）提醒政府當局重視偏鄉的改革計畫並予以支持
（Ｃ）期許這條小河能有復甦和發展的契機 （Ｄ）痛惜在現實歲月中流失的童年不復回返。
小河呢？那念念不忘的小河。
來到河埔的時候，已午時分。沒來由地，四邊陰暗了下來，我抬頭，一大塊烏雲正慢慢圍過來。剛剛還是豔陽
天，一下子就山雨欲來模樣。
而令我真正驚悸的，還是小河。乾癟、瘦削，而且看來痛苦。一條瘦骨嶙峋的河床！前方是可以指認出來的洗
衣石，上面爬滿了扭曲而烏鬱的苔蘚；左側的崖壁上站著野花刺草，其下的河埔，就是小時蓋過房子、辦家家酒的
蘆葦叢了，風吹得厲害，搖晃著煩亂的髮絲，噓噓叫響；再過來的石頭上，曾經是仰望藍天的假寐處，堆積著破銅
爛鐵，紙張垃圾，沒有河水，自然沒有魚蝦……，①這樣一條小河！那曾經念念不忘的小河？
②心情的懸宕是落實了，但比猜測更加難耐，再回顧一次嗎？③童時嬉遊的小河，一股淙淙的水聲，偷偷地溜
入大海裡去了嗎？像是昔日，在現實歲月中流失。
我站著，努力使自己接受這一切。向過去的最後一個象徵尋求慰安，是不可能的了，感傷的夢幻，到頭來就是
如此簡單而實在的乾涸，曾經美麗過，但如今醜陋著。河床是一樣的河床，因為昔日的回憶，因為曾有淙淙的水聲，
多年來我懷念她；因為此時的現狀，因為枯乾的沙石，我感到失望，而且不敢置信，小村的改變是漸進的，雖稍感
陌生，猶不離譜，然而小河是如此猝不及防地痛擊著美麗的夢幻，那就使人對自己的濫情啼笑皆非了。
一朵烏雲捲了過來，雨一匹匹地落下。
我站著，在這聽不到水聲的河床上，細密的雨，打著久旱的河床，打著河灘，打著搖擺的蘆葦；細密的雨，唱
著哀歌。水聲沒了，但雨歌繼起；④河床如今是枯了，另一道水流會走入嗎？你細密的雨呵落吧！讓小河溼潤，林
葉復甦，那時群山又會生動地站著，小村也會站著，生動地轉換容顏，然後又要有另一個故事演出，另一陣細雨……。
我站著，彷彿又聽到一泓淙淙的水聲漸漸流過來，細雨緩緩落在乾涸的河床上。 ——向陽〈小河〉
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