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丹之愛,宜乎眾矣!」由這一段話,可知作者在感嘆什
麼?(A)感嘆世人只愛蓮花之美,不知欣賞菊花、牡
丹,俗不可耐(B)人各有志,無須強求 (C)獨善其
身者少,兼善天下者多(D)君子曲高和寡,品德高潔
者少有,汲汲於富貴之小人眾多。
10.關於愛蓮說的說明,下列何者正確?(A)以對比方式
襯托出「蓮花」如君子般的特質,作為全文主軸(B)
用「牡丹」象徵尊貴,來陪襯「蓮花」的風情萬種(C)
用「菊花」的平易近人,來對比「蓮花」的高不可攀(D)
以人喻物,用三種花分別代表三種不同的濟世態度。
11.「因為身上不知道被多少蜜蜂螫過,才換來對蜜蜂敏銳
的觀察力和敬畏感。」這段話可以給我們什麼啟發?
(A)以人為鏡,可以明得失(B)不經一事,不長一智
(C)盡人事,聽天命(D)路不行不到,事不為不成。
12. 山豬學校:「 過去和父親打獵的日子因為要走很遠的
路,當時覺得自己很不幸,不能和別家的小孩子一起玩
耍。但現在回想起來,也就是因為這樣,使我比同年齡
的孩子,收益得更多,生活也更豐富。」這段話的涵義
近似何者?(A)塞翁失馬,焉知非福(B)山不轉路
轉,路不轉人轉(C)辛勤耕耘者必歡呼收割(D)如
果因錯過太陽而流淚,也將錯過群星。
13.亞榮隆‧撒克努的父親對山豬說:「謝謝你賜給我的家
族—─你身上的肉和壯碩的後腿。我們會為你唱歌,希
望下次你能跑得更快、更遠,增長你的智慧,躲過我的
陷阱,去教導你的子孫。」以上這段話透露他的父親對
於一個好獵人的期許,下列何者敘述最恰當?(A)對
獵物的遭遇,表現悲憫的胸懷,才能心安(B)獵人須
充實智慧,才能提高獵物的數量(C)物競天擇,適者
生存,不適者淘汰(D)對生命尊重、對自然敬畏,獵
物才會源源不絕。
14. 山豬學校一文中,下列何者最能表現「做一個好的獵
人就要學會『等待』」的哲學?(A)作者心裡想:「好
不容易讓我等到了禮拜天」(B)作者對周遭事物的反
應敏感,能夠隱約感受大自然的脈動(C)作者與父親
為追趕受夾逃跑的山豬,一山翻過一山,追了很久,終
於找到了累倒的山豬(D)作者父親人性化的理解山豬
的行為。
15.亞榮隆‧撒克努:「從小不會念書的我,竟然也能寫文
章、出書、得獎。對於一個剛提筆撰著的人來說, 我
的確很幸運,而這個幸運卻來自我原本的生命,和母體
文化對我的內化。」這段話的涵義為何?(A)強調擺
脫傳統的束縛、窠臼,才能有所突破(B)說明族人累
積的生活經驗與智慧是自己寫作的最大動力 (C)感
嘆小時候生活的貧窮和艱難未能勤學苦讀 (D)感謝
祖靈的庇護,讓自己文思泉湧,創作不斷。
16. 鳥一文中「客夜聞此,說不出的酸楚!」這種心境近
似於下列何者?(A)荊溪白石出,天寒紅葉稀。山路
元無雨,空翠濕人衣。(B)旅館寒燈獨不眠,客心何
事轉淒然?故鄉今夜思千里,霜鬢明朝又一年(C)稚
子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀錚。敲成玉磬穿林響,忽
作玻璃碎地聲。(D)關城樹色催寒近,禦苑砧聲向晚
多。莫見長安行樂處,空令歲月易蹉跎。
17.「一行白鷺上青天」兼具色彩美與動態感。下列何者與
之相同?(A)誰家玉笛暗飛聲?散入春風滿洛城
(B)四面荷花三面柳,一城山色半城湖(C)鴻飛冥
冥日月白,青楓葉赤天雨(D)舍南舍北皆春水,但見
群鷗日日來。
18.下列選項「 」中詞語的文法名稱,何者說明正確?
(A)月光多麼「皎潔明亮」:斷語(B)懷疑與好奇
為「科學之母」:表語(C)「作主」是不必凡事去請示
:賓語(D)兩個黃鸝「鳴」翠柳:述語。
19. (甲)相愛是表現主義,思念是解構主義(乙)池塘邊的榕
樹上,知了在聲聲叫著夏天(丙)他的視盼和藹中帶有嚴
肅(丁)欲言又止的他顯然心中有所顧忌。請依照「敘事
句」、「判斷句」、「表態句」、「有無句」排序,下列選項
何者正確?(A)甲乙丙丁 (B)乙甲丙丁(C)丙甲丁乙
(D)丁甲丙乙
20.「郢人有遺燕相國書者,夜書,火不明。因謂持燭者曰
:『舉燭。』云而過書舉燭。舉燭,非書意也。」(韓非
子)關於此段文字的句型,下列何者說明錯誤?(A)
因謂持燭者曰:『舉燭。』不是句子(B)「夜書」是省
略主語的敘事句(C)「火不明」是表態句 (D)「舉
燭,非書意也」是判斷句。
21.下列成語的使用,何者最正確?(A)一把小米撒落,
那些「驚弓之鳥」便紛紛飛下樹叢覓食(B)古典審美
,雖然有「環肥燕瘦」的細微差別,但齒如編貝、膚如
凝脂、聲如黃鶯出谷等仍是普遍認可的共同標準(C)
人生短短數十載,那些「出水芙蓉」總值得細細品嘗回