桃園市立中興國民中學 109學年度第 1學期 8年級第 2次定期考試國文科試題 班級： 座號： 姓名：
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ㄧ、選擇題 (每題 2分，共 40 分)
( )01、下列「 」中的字，何組讀音前後相同？
(A)參「差」不齊 ／「差」強人意 (B)「乘」勝追擊／「乘」輿馬驚
（C)「撇」下 ／一小「撇」 （D)以為「行」已過／上「行」，出中渭橋
( )02、下列「 」中的字音寫成國字後，何組前後相同？
(A)搖頭晃「ㄋㄠˇ」／「ㄋㄠˇ」羞成怒 (B)錙「ㄓㄨ」必較／買櫝還「ㄓㄨ」
(C)棄如「ㄅㄧˋ」屣／「ㄅㄧˋ」門謝客 (D)「ㄈㄨˇ」底抽薪／破「ㄈㄨˇ」沉舟
( )03、下列「 」中的字，何組字義前後相同？
(A)「是」法不信於民也／廷尉當「是」也 (B)「為」善最樂／皆「為」輕重
(C)登峰「造」極／「造」飲輒盡 (D)「屬」之廷尉／心有所「屬」
( )04、下列詞語之間的詞義關係，何者與其他三者不同？
(A)從從容容／好整以暇 (B)淡泊名利／沽名釣譽
(C)敷衍塞責／虛應故事 (D)蓬門敝戶／家徒四壁
( )05、下列文句，何者用字最為精簡?
(A)從事有意義的休閒娛樂，生活就會格外特別豐富
(B)她的穿著打扮向來得體，很能搭配適合各種場合
(C)這是我自己的人生，任憑誰都不能決定我的未來
(D)他的表現相當傑出，之後未來的前途必不可限量
( )06、下列有關五柳先生傳一文中的文句詮釋，何者正確？
(A)「先生不知何許人也，亦不詳其姓字」――暗示五柳先生具有謙恭厚道的個性
(B)「好讀書，不求甚解」――說明五柳先生囫圇吞棗的讀書態度
(C)「常著文章自娛，頗示己志」――指五柳先生喜愛寫文章來展現才華
(D)「既醉而退，曾不吝情去留」――說明五柳先生率真自得的性情
( )07、下列文句語氣的說明，何者正確？
(A)無懷氏之民歟！葛天氏之民歟――假設語氣
(B)法者，天子所與天下公共也――肯定語氣
(C)令他馬，固不敗傷我乎――命令語氣
(D)於是大家給他取個死後的法號，叫他做「圓通大師」――讚美語氣
( )08、下列關於差不多先生傳一文的敘述，何者正確？
(A)寫作方法採夾敘夾議，善用譬喻修辭 (B)運用誇飾、反諷的手法表達全文主旨
(C)寫作目的在闡揚國人不肯計較的美德 (D)以第一人稱角度敘述，是褒多於貶的寓言
( )09、「唯陛下察之」，用「陛下」二字借代「皇帝」。下列「 」中借代的事物，何者配對有誤？
(A)一命「嗚呼」：死亡 (B)把酒話「桑麻」： 農作物
(C)「巾幗」不讓鬚眉：男子 (D)無「絲竹」之亂耳：音樂
( )10、「曾不吝情去留」中的「去留」一詞，只有「去」的意思，為偏義複詞。下列文句「 」中的詞語，何者也是偏
義複詞？
(A)易碎物品，請小心「放置」
(B)這次的餐會「賓主」盡歡，辦得非常成功
(C)小碩還是一如「往昔」地勤奮讀書
(D)長官對屬下的賞罰標準，不宜「異同」
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( )11、(甲)廷尉奏「當」 (乙)一人犯蹕，「當」罰金 (丙) 廷尉「當」是也 (丁) 而廷尉乃「當」之罰金。以上四個
「當」字，何者是名詞？
(A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
( )12、敬詞是指語氣恭敬的詞語，用來表達對他人的敬意，或是表現說話者謙遜的品德。下列文句「 」中的詞語，何
者是敬詞？
(A)這是我即將展出的「拙作」，敬請指教 (B)祝福爺爺早日康復，「玉體」平安
(C)謝謝「大家」的惠顧，請小心慢走 (D)為表敬意，「在下」想親自登門拜訪
( )13、下列關於史記一書的說明，何者正確？
(A)作者是東漢時代的司馬遷 (B)是中國第一部編年體的通史
(C)全書分為本紀、世家、表、書四類 (D)記載黃帝至漢武帝年間的歷史
( )14、依據五柳先生傳一文，下列文句「 」中所指的對象，何者與其他三者不同？
(A)極「其」言 (B)以樂「其」志
(C)「茲」若人之儔乎 (D)親舊知「其」如此
( )15、在語文中，把相反或相對的兩個觀念或事實，放在一起比較，使所要表達的意義更加明顯的修辭技巧，稱為
「映襯」。下列何者屬於映襯法?
(A)牠抗拒不了，排斥不了，只有強忍著撕裂一般的痛苦
(B)同樣是一根針，曾經使他失去光明，卻也因此帶給億萬盲人光明和希望
(C)我們只看見不幸的表面，流血的創口，受傷的心
(D)朋友自香港帶來一串珠鍊送我，珍珠顆顆光澤柔和，渾圓美麗
( )16、下列有關簡報的製作，何者的說法正確？
(A)小芬：運用大量的音效，能增加聽眾的注意力
(B)小靖：選擇比較花俏的字體，提升簡報水準
(C)小瑄：簡報內容宜以靜態為主，不適合嵌入動畫
(D)小恩：簡報中的文字訊息最好經過去蕪存菁
( )17、一顆珍珠：「通過苦難的試煉，淚水的洗滌，神會使一個無用的生命發出不朽的光輝，粗糙的沙礫變成無價的
珍寶。」這段文字的涵義，與下列何者最接近？
(A)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 (B)屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風
(C)花開堪折直須折，莫待無花空折枝 (D)踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫
( )18、愛因斯坦：「在科學上，每一條道路都應該走一走。發現一條走不通的道路，就是對於科學的一大貢獻。」這段
文字的主旨，與下列何者最接近？
(A)生命中的每一個選擇都要慎重 (B)只要能堅持到底就是一件大事
(C)遭遇失敗也是一次經驗的累積 (D)立定目標是邁向成功的第一步
( )19、「錢像鹽，錢是生活的鹽。做菜的時候必須加鹽，沒有鹽，所有的菜都變得難以下嚥；但是我們並不是真正的吃
鹽而是吃菜。」這段文字的涵義，與下列何者最接近？
(A)做菜加鹽必須適度，所以財富並不是愈多愈好 (B)財富對於人生而言，是「食之無味，棄之可惜」
(C)加鹽使食物美味，如同財富讓人生更有意義 (D)人生就像加法，所以財富愈多愈好
( )20、「我喜歡去市場，市場永遠給我一種生氣蓬勃的感覺。生活中有許多愉快的素材都來自市場，在那裡，物與人呈
現的是原始的風貌，所以我每到一個陌生的城市，總會特地尋去當地居民走動的市場，透過那生活需求的供應
地，我可以 。」根據文意，文末畫線處填入下列何者最恰當？
(A)從他們的日常生活中發掘社會底層幽暗悲憐的真實 (B)大肆購買那些忽略了實用性卻精緻華麗的紀念品
(C)更快地掌握那個城市的日常習性和生活基調 (D)嗅聞著那些熟悉的氣味，彷彿自己置身於故鄉
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二、題組 (每題2分，共16分)
有些非常普通的用詞對我而言卻意義非凡，譬如離島。碰到這個詞就像按到開關，嘩啦啦的傾倒出天涯海角，溼鹹
的海風、相思豆、卡車，以及轟轟作響的碎石聲。母親則跟我剛好相反，疾病、疏離、恐懼，茫茫的未來，一臉不堪回
首。這倒是非常罕見，個性現實而開朗的母親留下的是抽象而負面的感覺記憶，我卻把那一年的離島經驗視為烏托邦。
我們活在同一個時空，卻像分處兩個世界，揀選出不同的回憶碎片。
那時候啊，我未滿七歲，父親在炸石廠找到新工作，我們第一次的大遷移，是從偏僻的新村搬到簡直荒涼的漁村。
舟車勞頓幾經折騰，又吐又病的抵達離島，新生活未開始我們便潰敗了一半。
短短一年的荒島生活，母親瘦下整整十公斤，回到少女時代的身形。只有這件事，可以讓她從淒慘的情緒中突圍。
公司的宿舍是雙併獨立式平房，四五間孤零零散立山頭，被濃密的樹林包圍著。穿過層層樹林，在視線的盡頭是鑲在樹
梢的海角，像碧藍色的上弦月横在晴空下閃閃發光。這望不斷的景象後來成為我對天涯海角的理解。七歲的我幾乎每天
望著這一塊海角發呆，想念天涯那邊的祖母。遠處的工廠總在炸石頭，一聲接一聲扎實堅硬的撞擊，聽來卻是寂静而空
洞，何況沒有玩伴。父親的同事大多單身，只有父親攜家帶眷。誰敢把家屬帶來這荒島?沒有醫生和藥房，看病要坐船
再換車到本島。
父親每天送我上下課，晴天騎他從老家運來的紅色野狼，雨天坐炸石廠沒門的大卡車。一上車父親就提醒我，等下
不要睡覺，會跌出去的，我記得，可是沒用。沒門的大卡車實在涼快，風灌進來再加上搖啊搖的一路顛簸，我不顧一切
的睡著了。父親只好一手開車一手當安全帶攬住我。不知道那五公里的荒山之路他是否分神想什麼?母親在島上皮膚病
胃病過敏輪流發作，小孩水土不服老是看醫生，坐船像吃飯一樣尋常。他是否心煩女兒什麼時候才長大?或者，是不是
應該換份工作再開始新生活?
他的憂愁我完全不知道，我太喜歡那間種滿相思樹的迷你小學。下課我總在相思樹下撿豆子，專挑潤紅發亮、表情
俏皮的收進玻璃罐。我每天撿，母親每天扔。她說要死了叫你讀書怎麼帶這個回來，你妹妹要是塞進鼻孔要開刀的。
好時光只有一年。一年後，炸石廠倒閉，幸好，我偷偷收藏了一罐豔紅的相思，那裡面有陽光，以及雀鳥的歌唱，
在那遙遠的地方。
改寫自鍾怡雯在那遙遠的地方
( )21、根據本文，「我們活在同一個時空，卻像分處兩個世界」這句話的涵義是什麼?
(A)離島生活對作者而言充滿趣味，對母親卻痛苦悲慘
(B)作者對離島生活的期待跳脫現實，母親則樂觀踏實
(C)離島交通不便，使作者和母親都有被世界遺棄的感觸
(D)作者與父親搬到荒涼的離島漁村，母親則獨守在老家
( )22、根據本文，關於作者的離島生活，下列敘述何者正確?
(A)喜愛撿拾和收藏相思子，卻害年幼的妹妹塞入鼻孔而送醫
(B)時常望著橫掛天空的上弦月，思念遠在異鄉的祖母
(C)因水土不服病痛纏身，跑遍島上醫療院所
(D)為了配合父親的新工作而暫居此地一年
( )23、關於本文的寫作手法，下列敘述何者錯誤?
(A)第四段連用三個設問句，凸顯作者當時已能設身處地體諒父親的苦心
(B)末段的「相思」一語雙關，流露作者對那段離島生活的思念
(C)運用倒敘寫法，以「嘩啦啦的傾倒」引出昔日的離島記憶
(D)第三段用石頭撞擊的空洞聲響，來呼應作者沒有玩伴的孤寂感受
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結廬①在人境，而無車馬喧。
問君何能爾②？心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還③。
此中有真意，欲辯已忘言。
(陶淵明飲酒)
〔注釋〕：①結廬：築屋。 ②爾：如此。 ③相與還：結伴而歸。
( )24、依據本詩所述，「結廬在人境，而無車馬喧」的原因是下列何者?
(A)終日足不出戶 (B)家居偏僻之地
(C)心靜不受干擾 (D)家貧無人重視
( )25、關於本詩，下列敘述何者有誤？
(A)本詩屬五言律詩 (B)「君」是指作者本身
(C)內涵在表現對大自然的情感 (D)最後兩句意謂此種體會難以言語表達
陳述古密直知①建州浦城縣日，有人失物。捕得，莫知的②為盜者。述古乃紿③之曰：「某廟有一鐘，能辨盜，至
靈。」使人迎置後閣祠④之，引群囚立鐘前，自陳⑤不為盜者摸之則無聲，為盜者摸之則有聲。述古自率同職⑥，禱鐘
甚肅。祭訖⑦，以帷⑧圍之，乃陰⑨使人以墨塗鐘。良久，引囚逐一令引手入帷摸之。出乃驗其手，皆有墨，唯有一囚
無墨。訊之，遂承為盜。蓋恐鐘有聲，不敢摸也。
(節錄自沈括夢溪筆談)
〔注釋〕：①知：擔任縣令。 ⑥同職：同事。
②的：音ㄉ一ˊ，真確。 ⑦訖：完畢。
③紿：音ㄉㄞˋ，欺騙。 ⑧帷：帳幕。
④祠：祭祀。 ⑨陰：暗中。
⑤陳：敘述。
( )26、由文中「述古自率同職，禱鐘甚肅。」陳述古做這個動作的目的是什麼？
(A)爭取時間，以拖待變 (B)眾志成城，團結人心
(C)裝腔作勢，故布疑陣 (D)誠心膜拜，求神相助
( )27、依據本文所述，「唯有一囚無墨」的原因為何？
(A)冷眼旁觀 (B)作賊心虛
(C)杞人憂天 (D)淺嘗輒止
( )28、依據本文，陳述古用何種方法來偵破案件？
(A)依賴鐘的靈性 (B)依靠神明指示
(C)利用輿論壓力 (D)運用心理戰術
桃園市立中興國民中學 109學年度第 1學期 8年級第 2次定期考試國文科試題 班級： 座號： 姓名：
5
*記得寫班級、座號、姓名*
手 寫 卷
三、國字注音 (每題1分，共10分)
1.藏「ㄋ一ˋ」 2.酣「ㄕㄤ」 3.性「ㄕˋ」酒 4.長袍馬「ㄍㄨㄚˋ」 5.功虧一「ㄎㄨㄟˋ」
6.「偌」大 7.「陝」西 8.「黔」婁 9.「逮」捕 10.一「樁」案件
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
四、注釋 (每題2分，共16分)
1.夥計
2.戚戚
3.榮利
4.「格」言
5.方其時
6.賠小心
7.天下之平
8.每有「會意」
五、默寫 (每格2分，共6分。請依課文順序寫出答案，每錯漏一字扣1分)
( )，不蔽風日；( )，( )――晏如也。
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