桃園市立中興國民中學 109 學年度第 1學期 8年級第 3次定期考試國文科試題 班級： 座號： 姓名：
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1
ㄧ、選擇題 (每題 2分，共 50 分)
( )01、王冕的少年時代一文中，可用哪四個字貫串全文？
(Ａ)百事勤謹 (Ｂ)努力讀書 (Ｃ)孝順父母 (Ｄ)嶔崎磊落。
( )02、下列詞語，何者用字完全正確？ (Ａ)腌魚臘肉 (Ｂ)心情煩燥 (Ｃ)肓目追求 (Ｄ)別出心裁。
( )03、莉莉到廟裡求籤詩，廟祝解說如下：「做人應該通情達理，培養正直的個性，日子久了，自然海闊天空。」
她求到的籤詩可能是以下哪四個字？ (Ａ)不蔓不枝 (Ｂ)香遠益清 (Ｃ)淤泥不染 (Ｄ)中通外直。
( )04、「像著了咒一樣／從四面八方撲來／舉行一項／悲壯的儀式／而日已西／而燈的壽數已盡／遍地□骸仍延長不了
／霉去的歲月。」根據詩意，以上缺空處應填入下列何者？ (Ａ)蛾 (Ｂ)蚊 (Ｃ)螢 (Ｄ)鼠。
( )05、下列「 」中的成語，何者使用不當？
(Ａ)這次戶外教育活動的規劃終於「塵埃落定」
(Ｂ)他對部屬的功賞罪罰向來「涇渭分明」，絕不含混
(Ｃ)優秀文章必須用字精準，內容「不蔓不枝」，言之有物
(Ｄ)他的能力備受肯定，果然是「人文薈萃」。
( )06、莎士比亞：「災難是一件很有用的東西，它好像蟾蜍，雖然醜陋且有毒，但頭上卻戴著一顆珍珠。」
請問這段話啟示什麼道理？
(Ａ)水能載舟，亦能覆舟 (Ｂ)危機就是轉機 (Ｃ)慈悲者沒有敵人 (Ｄ)面惡者亦有善心人，勿以貌取人。
( )07、「不蔓不枝」的「蔓」字，詞性為動詞。下列「 」中的字，何者也是動詞？
(Ａ)不「驕」不躁 (Ｂ)垂「涎」三尺 (Ｃ)不「菸」不酒 (Ｄ)春風又綠江南「岸」。
( )08、下列「 」中的字，何組讀音相同？
(Ａ)「創」造／「創」傷 (Ｂ)上「乘」之作／千「乘」之國
(Ｃ)「予」取予求／給「予」幫助 (Ｄ)數見不「鮮」／陶後「鮮」有聞。
( )09、「以勢而凌人者，勢敗而人凌；勢財而侮人者，財散而人侮。此循環之道。」本段話是勸戒人應如何？
(Ａ)自尊尊人 (Ｂ)安分守己 (Ｃ)忍一時風平浪靜 (Ｄ)人無千日好，花無百日紅。
( )10、關於愛蓮說一文的分析，何者正確？
(Ａ)以花為友，烘托己身 (Ｂ)感嘆世人大多汲汲富貴
(Ｃ)鄙棄牡丹、菊花，盛讚蓮花 (Ｄ)以「說」為題，強調客觀記錄。
( )11、蜜蜂的讚美一文中提到蜜蜂採一公斤的蜂蜜，要飛上四十五萬公里。請問我們可以用下列哪一句話來形容牠？
(Ａ)言必信，行必果 (Ｂ)每一奮發努力的背後，必有加倍的賞賜
(Ｃ)含淚播種者，必歡呼收割 (Ｄ)不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
( )12、下列「 」中的詞彙運用，何者不適當？
(Ａ)張先生著作等身，是臺灣出版界的「名筆」
(Ｂ)他整天吃喝玩樂，不務正業，真是社會的「米蟲」
(Ｃ)這些「書客」都是非常有名的作家，在文壇擁有崇高的地位
(Ｄ)她是我們這個工作小組的「火車頭」，多虧有了她，工作才能順利推展。
( )13、「我最佩服的，便是那些喜歡開會、善於開會的人。他們在會場上總是意氣風發，滔滔雄辯，甚至獨攬話題，一
再舉手發言，有時更單挑主席纏鬥不休，陷議事於瓶頸，置眾人於不顧，像唱針在溝紋裡不斷反覆，轉不過去。」
關於這段文字的分析，下列敘述何者最恰當？
(Ａ)作者認為真理越辯越明，開會時大家應該暢所欲言
(Ｂ)作者認為在會議中滔滔雄辯的人優於單挑主席纏鬥不休的人
(Ｃ)作者行文用語和差不多先生傳一文一樣，帶有嘲諷的意味
(Ｄ)作者無法忍受缺乏好口才卻老愛在會議中發言的人。
( )14、「蓮之愛」的「之」字是結構性助詞，表示賓語提前。下列「 」中的字，何者不是這樣的用法？
(Ａ)挑撥「是」非 (Ｂ)何難「之」有 (Ｃ)主義「是」從 (Ｄ)唯你「是」問。
桃園市立中興國民中學 109 學年度第 1學期 8年級第 3次定期考試國文科試題 班級： 座號： 姓名：
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2
( )15、下列何者不是句子？ (Ａ)注意安全 (Ｂ)視力良好 (Ｃ)鬧鐘響不停 (Ｄ)傾瀉而下的滾滾泥流。
( )16、嚴長壽：「別人不看重我，把我當垃圾桶，我也把自己當垃圾桶，把握每一個學習的機會，是我收垃圾的最大動
力。」下列何者與這句話旨意相符？
(Ａ)吃虧是福，勞者多能 (Ｂ)你怎麼看自己，決定了別人怎麼看你
(Ｃ)前事不忘，後事之師 (Ｄ)尺有所短，寸有所長，不可自輕。
( )17、余光中 控訴一枝煙囪：「用那樣蠻不講理的姿態／翹向南部明媚的青空一口又一口，肆無忌憚／對著原是純潔
的風景／像一個流氓對著女童／噴吐你肚子不堪的髒話／你破壞朝霞和晚雲的名譽／把太陽擋在毛玻璃的外
邊」依據本詩的敘述，下列何者不正確？
(Ａ)以「蠻不講理的流氓」比喻煙囪 (Ｂ)以「不堪的髒話」比喻城市的噪音
(Ｃ)以「毛玻璃」比喻天空灰濛濛的一片 (Ｄ)以「破壞朝霞和晚雲的名譽」比喻汙染環境。
( )18、下列文句的說明或標示部分的說明，何者正確？
(Ａ)
春江水暖鴨先知。
主語
(Ｂ)
他囑我路上小心。
賓語
(Ｃ)
廷尉，天下之平也。
判斷句
(Ｄ)
老師詢問全班同學是否有人願意擔任班長。
有無句
( )19、關於儒林外史一書的介紹，下列何者錯誤？
(Ａ)是ㄧ部章回諷刺小說 (Ｂ)人物描寫細膩是最大的特色
(Ｃ)書中的王冕為作者吳敬梓的化身 (Ｄ)內容多諷刺士人追求功名的醜態。
( )20、「（甲）作家則像城市的勳章／（乙）讓整個城市發光發亮／（丙）讓住在城市裡的人看得更遠更寬／（丁）書店
是城市的眼睛」上段文字的語序被錯置了，正確的次序應該是什麼？
(Ａ)甲丙丁乙 (Ｂ)丁丙甲乙 (Ｃ)丁乙甲丙 (Ｄ)丁甲乙丙。
( )21、下列何句用字完全正確？
(Ａ)不肖商人販賣國外假錢幣，讓許多收藏家被蒙弊而上當
(Ｂ)這位當紅女明星撇見記者跟隨，立刻撇開握手的男性友人
(Ｃ)他挪用公款，讓公司產生弊端，最後還是難逃法網，可謂多行不義必自弊
(Ｄ)她對於母親的勸導經常撇嘴不理，離家後誤入歧途作法自斃，讓她後悔莫及。
( )22、下列文句，何者沒有語病？
(Ａ)服務員說：現在將幫你進行一個清理桌面的動作
(Ｂ)校長說：參加這次捐血活動的我校師生將近四百多人
(Ｃ)教授說：能否培養學生的思維能力是衡量一節課成功與否的重要標準
(Ｄ)長官說：為了避免今後不再發生類似事故，我們必須儘快健全安全制度。
( )23、「一開始就做對，可以不必耗損心力來彌補錯誤；一開始就做對，可以不必為無法挽救的缺失而扼腕嗟嘆，半籌
莫展；一開始就做對，可以節省不少改弦更張的時間；一開始就做對，可使行事從容有餘裕。」對於本文的釋
義，下列何者錯誤？ (Ａ)好的開始是成功的一半 (Ｂ)人生不可犯錯，凡事要三思
(Ｃ)確立正確的人生方向可以事半功倍 (Ｄ)踏出步履之前，就要慎重考慮。
( )24、根據右邊的海報內容，下列推論何者不正確？
(Ａ)中興國中第一次參賽 (Ｂ)是女子國樂賽
(Ｃ)在這之前，中興國中從未奪冠 (Ｄ)中興國中贏得並不輕鬆。
( )25、筱文閱讀武俠小說時，讀到以下文字：「以翻雲手張嵐為代表的無形劍派，在張嵐死後，由柳青接續掌門。他們
的劍法，基本上並未超出旋風劍派的範圍。因為張嵐習武的寂空門，本是捲雨僧嚴峻所創立，而嚴峻為追魂客
蕭玉的門徒，正是旋風劍派的正宗嫡傳。」文中所提及的人物，彼此間傳承的先後關係最可能是下列何者？
(Ａ)張嵐→柳青→蕭玉→嚴峻 (Ｂ)張嵐→柳青→嚴峻→蕭玉
(Ｃ)蕭玉→嚴峻→張嵐→柳青 (Ｄ)蕭玉→張嵐→嚴峻→柳青。
○
全○
國○
盃國樂比賽
中興國中 苦戰後首度 戴后冠
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3
二、題題 (每題 2分，共 20 分)
務實第十四 周敦頤
實勝①，善也；名勝②，恥也。故君子進德修業，孳孳③不息，務④實勝也。德業有未著⑤，則恐恐然⑥畏人知，遠
⑦恥也。小人則偽⑧而已。故君子日休⑨，小人日憂。
—選自通書
【注釋】①實勝：指實質勝過外在。 ②名勝：指外在勝過實質。 ③孳孳：勤勉而不懈怠。
④務：力求。 ⑤著：顯露、表現。 ⑥恐恐然：恐懼不安的樣子。
⑦遠：遠離、不接近。 ⑧偽：人為、假裝。 ⑨休：快樂。
( )26、下列何者的行為表現符合本文作者所言的君子？
(Ａ)知識豐富，多才多藝的人 (Ｂ)名實相符，不欺暗室的人
(Ｃ)天資聰敏，舉一反三的人 (Ｄ)沽名釣譽，道貌岸然的人。
( )27、根據本文，下列說明何者正確？
(Ａ)「恐恐然畏人知」，是因為做事不用心而畏懼別人的批評
(Ｂ)「君子日休」是因為君子在意別人對自己的評價，因此無法好好休息
(Ｃ)「小人日憂」是因為小人容易杞人憂天
(Ｄ)「遠恥也」，「遠」字的用法同於「親賢臣，遠小人」句中的用法。
一般人常抱怨受到各種限制、束縛，殊不知如果沒有這些限制、束縛，我們可能仍舊處於一片混沌之中。如果我們的
視覺和聽覺能接收任何波長的聲光，如果我們的壽命無限，那麼我們可能一事無成，我這篇文章可留待三千萬年後才寫，
你更可等到一億五千萬年後才看。
人類很多深刻、有意義的經驗或成就都是源自這種「有限性」，因為我只有「一個」妻子，「兩個」孩子，所以能在這
種「有限」關係中提煉出清純的愛情與親情。因為五言絕句只有二十個字，而且還有押韻、平仄等限制，所以才能產生那
麼多美好的詩篇。
「限制」使我們神通廣大的意識找到一個「立足點」，就像隨風或隨水飄蕩的種子，看似有無限的可能性，但終須找
到一塊極有限的土壤固定下來，才能生根、開花、結果。畢卡索是繪畫天才，但他的靈感須在一個有限的畫面上始得發揮。
如果要畢卡索畫出一幅無限長、無限寬的畫，我不知道他要從哪裡著筆？畫什麼？怎麼畫？
一個會寫詩的人絕不會抱怨五言絕句只有二十個字，相反的，他歡迎這種「限制」，因為他知道，唯有在這有形的束
縛下，他的意識才會產生璀璨的結晶。
（節錄自王溢嘉 心的束縛）
( )28、詩人「歡迎這種限制」，這裡所說的「限制」是指什麼？
(Ａ)絕句的格律 (Ｂ)空間的狹隘 (Ｃ)詩人的意識 (Ｄ)人生的有限。
( )29、依據文意，如果我們的壽命無限，那麼我們可能會有甚麼樣的人生？
(Ａ)來日方長，難以集中精力 (Ｂ)人生漫長，可以做更多的事
(Ｃ)懵懂無知的幼稚期加長，而不知努力 (Ｄ)沒有束縛限制，就沒有舞台。
( )30、本文帶給我們什麼啟示？
(Ａ)生也有涯，知也無涯 (Ｂ)天下無難事，只怕有心人
(Ｃ)少壯不努力，老大徒傷悲 (Ｄ)在有限條件下，尋求無限發展。
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4
馬二先生問道：「先生名門，又這般大才，久已該高發了，因甚困守在此？」公孫曰：「小弟因先君①見背②得早，在
先祖膝下料理些家務，所以不曾致力於舉業。」馬二先生道：「這就差了。舉業二字，是從古及今，人人必要做的。就如
孔子生在春秋時候，那時用『言揚行舉』做官；故孔子只講個『言寡尤，行寡悔，祿在其中』便是孔子的舉業。講到戰國
時，以遊說做官；所以孟子歷說齊、梁，這便是孟子的舉業。到漢朝，用賢良方正開科；所以公孫弘、董仲舒舉賢良方正，
這便是漢人的舉業。到唐朝用詩賦取士；他們若講孔、孟的話，就沒得官做了；所以唐人都會做幾句詩，這便是唐人的舉
業。到宋朝又好了，都用的是些理學的人做官；所以程、朱就講理學，這便是宋人的舉業。到本朝用文章取士，這是極好
的法則。就是夫子在，而今也要念文章、做舉業。斷不講那『言寡尤，行寡悔』的話，何也？就日日講究『言寡尤，行寡
悔』哪個給你官做？孔子之道也就不行了。」
（吳敬梓 馬二先生談舉業）
【注釋】①先君: 稱已死的父親。 ②見背: 尊親去世。
( )31、文中說唐朝用哪種方法取士？ (Ａ)品行 (Ｂ)詩賦 (Ｃ)文章 (Ｄ)推薦。
( )32、根據前後文意，推測「高發」二字的意思為何？ (Ａ)登第 (Ｂ)高明 (Ｃ)發財 (Ｄ)功高財發。
( )33、從本文可知作者想表達的想法為何？
(Ａ)當時讀書人不知道修養品格，只知鑽營名利 (Ｂ)贊成科舉取士是較為公平的選才方式
(Ｃ)認為讀書人應明白時務，才能得到一官半職 (Ｄ)認為孔子之道是當時讀書人心中的明燈。
米勒始終深信《聖經》上的古訓：「你必汗流滿面才得餬口。」早在 1847 年，他就曾說：「藝術並不是消遣，而是戰
鬥，是會把人輾得粉身碎骨的車輪。」他相信：「痛苦是藝術家表現力的強壯劑。」
還在當礦工的梵谷，就是被這段話激勵了。傳記作家思爾（Alfred Sensier）1881 年出版《米勒的生活與作品》，梵
谷不久就借到這本書，手不釋卷連夜讀完。他激動地寫信給弟弟西奧：「 米勒真了不起啊！他說藝術即戰鬥，我也必須將
生命獻給藝術。」
梵谷從米勒的畫中發現「寶貴的珍珠」，也就是「人類的靈魂」。米勒自己則說：「畫家先要被眼前的事物深深感動，
然後才能達到這種創作的意境。」
米勒不愛談繪畫技巧。「對於我，描繪技巧的說明是多餘的，我從不費心思在這種事上。假如我有描繪技巧的話，那
只有來自對畫題的取捨與人生的苦悶。」他重視繪畫的思想，認為「僅在耍手指花樣的畫家，以純熟巧技在創作上獨占鰲
頭，是件可笑的事」。米勒主張「手指是思想的謙卑佣人」。
米勒為人，個性淳樸，終生擇善固執。由於未曾滿意自己的作品，米勒總是耗費過多時間，一再修改重畫，因此在他
30 年的創作生涯，留給後人僅約 80 幅畫作。
（節錄自賴素鈴〈米勒──敬天禮地的巨人〉）
( )34、四位同學一起去看米勒的畫展後，提出自己對米勒作品的感想。哪一位的說法最能符合米勒的情況？
(Ａ)米勒常一氣呵成完成畫作，故傳世百幅 (Ｂ)米勒繪畫技巧雖不好，但畫作質樸感人
(Ｃ)米勒的畫，喚起我們對天地久違的敬意 (Ｄ)米勒用色鮮明，表達出他的富足歡樂的生活型態。
( )35、米勒認為「手指是思想的謙卑佣人」。他的意思是什麼？
(Ａ)勞心者的地位勝過勞力者 (Ｂ)技巧只是用來表達想法的工具
(Ｃ)多加練習就能畫出絕世的作品 (Ｄ)從事低賤的工作，保持高貴的心靈。
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手 寫 卷
三、國字注音:(每字 1分，共 10 分)
1. 香氣濃「ㄩˋ」 2.喧「ㄒㄧㄠ」 3.足「ㄌㄟˇ」球 4.再接再「ㄌㄧˋ」 5.水面「ㄌㄧㄢˊ」漪
6.「鍥」而不捨 7.桂「冠」 8.體「脂」計 9.「詛」咒 10 針「黹」女紅
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
四、注釋:(每題 2分，共 20 分)
1平川
2上乘
3香遠「益」清
4磊落
5褻玩
6頹然
7年歲
8精粹
9亭亭
10 歷盡滄桑
手寫卷要交回
請記得寫上班級、座號、姓名