
桃園市立中興國民中學 108 學年度第 1學期 8年級第 3次定期考試國文科試題卷 班級: 座號: 姓名:
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( )13、紙風車劇團以戲劇演出張釋之執法,演員們在練習對話和揣摩角色時,誰的理解錯誤?
(A)櫻木:縣人犯蹕是無心之過,因此陳述事件時,表現得理直氣壯 (B)晴子:文帝是受害者所以意氣用事,對於
判決太輕相當生氣與不滿 (C)赤木:張釋之認為執法必須公正客觀,面對皇帝的指責仍堅守立場 (D)流川:文帝
聽了解釋後認真思考,最後冷靜地認同張釋之的判決。
( )14、上課時老師要求同學寫作一篇遊記,文章中必須使用和「庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也」相同的
感官摹寫。但老師在批改時,發現有一位同學的用法不符合規定,請問是誰?
(A)亞亞:中興國中圍牆邊嬌豔欲滴的櫻花樹盛開中,無怪乎吸引了駐足人潮。
(B)阿福:用餐時間,中興國中外的小吃攤,傳來陣陣令人垂涎三尺的香味,吸引我前去大快朵頤。
(C)老詹:玫瑰紅的像火,白的像雪,粉的像霞,是中興國中校園裡,最吸引我目光的花卉。
(D)傳說哥:中興國中校園裡無論是紅色的鳳凰花,還是桃紅色的桃花,或抑是白色的杜鵑,均是我最喜愛的花卉。
( )15、「但少閑人如吾兩人耳」中的「閑」一字使用「詞義雙關」,除了表示作者擔任「閑職」,也意味著作者心中「安
閑曠達」。下列何者也是運用「詞義雙關」?(A)過年過節吃蘿蔔糕,「 步步高升」 (B)上司提出男職員必須夜值班
草案,引來「公憤」(C)酷暑炎熱,讓我們喝杯飲料「清涼一夏」(D)考生吃了「包子、粽子」,希望考試「包中」。
( )16、下列有關「法」字的成語運用,何者正確? (A)所謂言教不如身教,在上位者應「以身試法」,作為全民表率
(B)執法當嚴明公正,不可因人而異,所謂「嚴刑峻法」即是此理 (C)曹操寧負天下人,因而不惜錯殺千萬,如此
「貪贓枉法」,令人不齒 (D)你竟然在自己家門口設陷阱害人,小心像商鞅一樣「作法自斃」。
( )17、「不識廬山真面目,只緣身在此山中」一句中,「身在此山中」便是導致作者「不識廬山真面目」的原因,這
種句型稱為「因果句」。下列何句也是這種用法? (A)姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船 (B)劍外忽傳收薊北,
初聞涕淚滿衣裳 (C)前不見古人,後不見來者 (D)不戚戚於貧賤,不汲汲於富貴。
( )18、「少了史記,這個歷史會少掉多少故事?會少掉多少可歌可泣的人物?而那在韓信落魄時給他一碗飯吃的漂母,
使我不敢小看在河邊漂洗衣服的無名女人。那和屈原對話的漁父,也使我相信捕魚人中有大智若愚的隱者。史記書寫
了主流價值之外的另一種信仰。」根據這段文字,下列何者最符合作者對史記的看法?(A)透過平凡人物襯托主角的
不凡 (B)描寫史事詳盡,考證鉅細靡遺 (C)呈現市井小民在歷史上的意義 (D)顛覆大智若愚的傳統主流價值。
( )19、「成人的世界,總是離不開功利效用的計畫,把名位權勢的排場引進家居日常,有時竟連藝術性的休閒活動也不
免。朋友喝茶,難得放下一切,他卻把人間的抗爭,從股票市場帶到茶藝館來,還是要分個高下。那來自工商資訊與
都會交通的分秒必爭與擠迫匆忙,可真是如影隨形,在劫難逃了。」(王邦雄走出心中的監牢)這段話的意思是?
(A)絕路是自己找的,岔路也是自己造成的,但只要記得在轉彎之前預先準備,就不會走錯了路。
(B)悲觀的人,一直埋怨風向;樂觀的人,一直期待風向。但是,只有細心積極的人,不斷地調整風帆。
(C)會爭的人,無意中失去了很多朋友;不爭的人,卻常獲得友誼。交一個好朋友,勝過耕一畝好田。
(D)監牢不在外頭,就在我們心中,失落了靈感與想像力,精神空間開發不出,老承受現實的擠壓與挫折,人生就此
身陷牢籠,而與藝術美感絕緣。
( )20、「君子以其身之正,知人之不正;以人之不正,知其身之所未正也。」(蘇軾 私試策問)本文主旨與下列何者相
近? (A)他山之石,可以攻錯 (B)彬彬有禮的風度,主要是自我克制的表現 (C)同情是一切道德中最高的美德
(D)對一個有優越才能的人來說,懂得平等待人是最偉大的品質。