12年國教素養導向教學教案：Scratch角色動起來（五年級資訊創客課程）

領域/科目

資訊-創客

設計者

蔡宏奕

實施年級

五年級

教學節次

共1節，本次教學為第1節

單元名稱

Scratch角色動起來

設計依據

學習

重點

學習表現

• 以學生最感興趣的遊戲為主題，透過遊戲創作過程，嘗試組合各種積木程式，學習使用各類輸入裝置控制遊戲角色

核心

素養

• 程式設計是一種邏輯思考，就像解謎一樣，有很多不同的解法；程式設計也是一種創作，你可以創作遊戲、動畫、工具...任何其有趣的東西，分享給朋友和家人！

學習內容

• 運用Scratch積木讓角色動起來

議題

融入

實質內涵

• Scratch 是一種程式語言和一個線上社群，孩子們可以與來自世界各地的人們編寫和共享程式專案，如：故事，遊戲，動畫。

所融入之學習重點

• Scratch 有很多神奇神奇的積木可以自由組合，積木組合後會由上往下依序產生效果。

與其他領域/科目的連結

• 結合桌遊與程式的有趣課程，讓孩子們在歡笑中學習程式的概念

• 帶領孩子認識程式設計的概念，進行思考小體操，培養邏輯思維。

教材來源

教學設備/資源

學習目標

• 如果你的Scratch角色可以旋轉跳舞還有更多更多內容就會更豐富。

• 運用Scratch積木讓角色動起來。

教學活動設計

教學活動內容及實施方式

時間

備註

【教師導學】

1.介紹如何使用線上免費軟體製作動畫。

2.介紹 SCRATCH 程式介面。

3.操作 SCRATCH 積木、角色、背景、移動。

【學生自學】

1.學生可以拉動程式積木製作動畫。

2.可以藉由軟體美化動畫。

3.使用指令輸入資料。

【組內共學】

1.如何讓角色對話，並了解事件、控制、動作、外觀類別的 積木。

2.小組討論如何輸入資料。

【組間互學】

1.各組報告所學心得

2.學會觀賞同學的動畫、並給與建議。

試教成果：（非必要項目）

參考資料：（若有請列出）

附錄：