12年國教素養導向教學方案格式：領域/科目教案設計模板

領域/科目

設計者

實施年級

教學節次

共___節，本次教學為第節

單元名稱

設計依據

學習

重點

學習表現

• 列出相關的學習表現，且能具體表現在學習目標上

• 學習表現與學習內容需能明確地連結。

核心

素養

• 總綱及領(課綱)核心素養說明

• 僅列舉出高度相關之領綱核心素養精神與意涵。

學習內容

• 列出相關的學習內容，且能具體表現在學習目標上

• 學習表現與學習內容需能明確地連結。

議題

融入

實質內涵

• 以總綱十九項議題為考量、並落實議題核心精神，建議列出將融入的議題實質內容。

• 議題融入不是必要的項目，可視需要再列出。

所融入之學習重點

• 列出示例中融入之學習重點(學習表現與學習內容)，以及融入說明，建議同時於教學活動設計之備註欄說明。

• 若有議題融入再列出此欄。

與其他領域/科目的連結

• 與其他領域/科目的連結不是必要的項目，可視需要再列出。

教材來源

教學設備/資源

學習目標

• 以淺顯易懂文字說明各單元學習目標。

• 建議配合「學習表現及學習內容雙向細目表」之內容，提供更完整的素養導向編寫原則與示例的連結。

• 可參考「素養導向教材編寫原則之學習表現與學習內容雙向細目表」之編寫方法。

教學活動設計

教學活動內容及實施方式

時間

備註

• 摘要學習活動內容即可，呈現合呼素養導向教學的內涵。

• 學習活動略案可包括引起動機、發展活動、總結活動、評量活動等內容，或以簡單的教學流程呈現。

• 教學流程需落實素養導向教學之教材教法，掌握生活情境與實踐等意涵。

• 前述之各個次單元不必全部列出，可挑選部份合適的次單元進行說明，重點在於完整說明各活動的組織架構，不必窮盡敘述。

可適時列出學習評量的方式，以及其他學習輔助事項，原則如下：

• 簡要說明各項教學活動評量內容，提出可採行方法、重要過程、規準等。

• 發展核心素養、學習重點與學習目標三者結合的評量內容。

• 檢視學習目標、學習重點/活動與評量三者之一致關係。

• 羅列評量工具，如學習單、檢核表或同儕互評表等。

試教成果：（非必要項目）

試教成果不是必要的項目，可視需要再列出。可包括學習歷程案例、教師教學心得、觀課者心得、學習者心得等。

參考資料：（若有請列出）

若有參考資料請列出。

附錄：

列出與此示案有關之補充說明。