台南縣學甲鎮中洲國小資訊融入教學教案設計
綜合領域教學活動設計(一年級教案） 設計者：陳姿妙
（一）架構圖
唸謠 參訪景點及地理位置說明 名人介紹 護龍 鳥踏
回顧 分享 學習單撰寫 學習單分享
猜猜我是誰 影片欣賞 認識鰻魚 鰻魚拼圖大考驗
（二）教案：
教案名稱 | 中洲采風行---一年級參訪路線 |
教學領域 | 國小 |
適用階段 | 一年級 |
適用年級 | 5節課，共200分鐘 |
教學總時間 | 護龍、鳥踏、鰻、玻璃魚、柳葉體、洄游性生物 |
關鍵字 | 中洲采風行---一年級參訪路線 |
設計理念 | 1.讓孩子認識家鄉的美、家鄉的產業及其相關人物。 2.培養孩子進一步培養尊重生命的高尚情操。 3.讓孩子認識古厝之美。 4.孩子能透過資訊媒體，了解鰻魚的相關習性及常識。 |
能力指標 | 1-1-5接近大自然，進而關懷自然與生命。 1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。 1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物 1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物 1-1-2
描述住家與學校附近的環境 1-2-5-3能主動問候他人。 B-1-1
能培養良好的聆聽態度 2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 環 2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。 |
教學時間 | 共200分鐘 |
設計者 | 陳姿妙 |
相關主題 | 康軒版國語第一冊第二單元「甜蜜的家」--我們的家 康軒版數學第一冊第三單元「在哪裡」 |
教學目標 | 讓孩子認識自己家鄉的產業，並培養本土情懷。 |
資訊融入應用 | 1.利用網路搜尋相關資料。 2.利用Powerpoint、Word、Flash、影片、製作教學教材、實務投影機發表作品。 |
教師教學技巧 | 1. 利用Word 、Powerpoint及flash製作上課教材。 2. 使用網路資源引起學生學習動機。 3. 引導學生欣賞鰻魚影片並敘述鰻魚生態史。 |
學生資訊能力 | 1.使用實物投影機，將蒐集到的書面資料投影於上課中發表。 2.使用DVD及電視播放教材。 |
學生課前準備 | 收集鰻魚相關的資料及圖片與大家分享 |
教師課前準備 | 1.實際訪查，了解活動地點的一些特色及其相關資訊，並整理志成簡報及學習單。 2.影片剪輯、動畫及簡報製作。 3.電腦、單槍、學習單、實務投影機。 4.印製通知單給家長，並徵詢家長是否願意同行照顧。 |
教學步驟1 | |||||
活動步驟說明 | 第一節課：台南幫老厝—烏鴉洛陽穴 一、引起動機 唸謠：鸚鵡和烏鴉 花鸚鵡 教烏鴉 學說話 嘎嘎嘎 二、參訪景點及地理位置說明 ※參訪景點一：台南幫老厝-烏鴉洛陽穴 參訪景點二：養鰻場
簡報使用說明 按滑鼠的左鍵，參訪的景點及地理位置方向將會逐一出現。 三、『烏鴉洛陽穴』的由來 四、台南幫重要角色介紹：吳修齊、吳尊賢、吳俊傑、吳俊陞 簡報使用說明 按滑鼠的左鍵，吳修齊、吳尊賢、吳俊傑、吳俊陞將會逐一出現。 五、護龍介紹 六、古厝相關建築的介紹；鳥踏 | 教學資源 簡報 cd 簡報 簡報 簡報 簡報 簡報 | 時間分配 3分鐘 10分鐘 10分鐘 10分鐘 5分鐘 2分鐘 | ||
時間分配 | 共40分鐘 | ||||
相關資料 | 標題 | 媒體類型 | 來源 | ||
鸚鵡和烏鴉 | Cd | ㄅㄆㄇ動物歌謠(風車圖書出版社) | |||
相關網站 | 標題 | 網址 | |||
烏鴉落洋穴 | |||||
護龍 | http://www.town-all.org.tw/old/95ebooks/inside_ee_detail21.asp?BID=93-148&MID=&OO=1 | ||||
鳥踏 | |||||
教學步驟2 | |||||
活動步驟說明 | 第二節課：『鰻』不了你 一、引起動機 猜猜我是誰~ ＊利用動畫讓孩子猜猜這是什麼東西？ 提示一：沒有腳 提示二：和蛇一樣有長長的身體 提
二、放映鰻魚生態影片。
三、綜合活動 討論影片內容，並詳細介紹
(再附加介紹其他洄游性魚類。例：鮭魚、尊魚；鰻魚恰好與這兩種魚的洄游性相反)
簡報使用說明 1.按一下滑鼠的左鍵將會出現何謂洄游性生物？ 2.再按一下會出現鰻魚的別名：『玻璃魚』、『柳葉體』
4.請將游標移至藍色框框，游標變成一隻手，將會連到『玻璃魚』、『柳葉體』的介紹。
7.請點選
進入鰻魚各部位介紹 四、鰻魚拼圖大考驗 | 教學資源 flash動畫 簡報 影片 簡報 簡報 簡報 | 時間分配 4分鐘 10分鐘 4分鐘 8分鐘 3分鐘 4分鐘 6分鐘 | ||
時間分配 | 共40分鐘 | ||||
相關資源 | 標題 | 媒體類型 | 來源 | ||
猜猜我是誰 | Flash | 自製 | |||
影片欣賞 | wmv | 高雄海埔國民小學 | |||
相關網站 | 標題 | 網址 | |||
玻璃魚、柳葉體 | http://life.nthu.edu.tw/~labtcs/HKL2001/biology/eel/eel0lifecycle.htm | ||||
洄游性生物 | http://life.nthu.edu.tw/~labtcs/HKL2001/biology/eel/eel0lifecycle.htm | ||||
示三：沒有鱗片
教學步驟3 | ||||
活動步驟說明 | 第三、四節課：實地踏查 一、行前說明及叮嚀
二、教室搬到戶外，出發囉!(交通工具：小貨車) 三、第一站：烏鴉洛陽穴
四、再出發囉!(交通工具：小貨車) 第二站：養鰻場
(摸摸鰻魚、觀察鰻魚並紀錄) 五、依依不捨~回學校嚕! | 教學資源 相機 | 時間分配 10分鐘 5分鐘 5分鐘 3分鐘 15分鐘 2分鐘 5分鐘 15分鐘 10分鐘 5分鐘 5分鐘 | |
時間分配 | 共80分鐘 | |||
相關資源 | 標題 | 媒體類型 | 來源 | |
相關網站 | 標題 | 網址 | ||
教學步驟4 | |||||
活動步驟說明 | 綜合活動 一、回顧
(讓孩子從相片中勾起美好的回憶)
| 教學資源 電視 相機 學習單 實務投影機 | 時間分配 2分鐘 3分鐘 8分鐘 15分鐘 7分鐘 | ||
時間分配 | 共40分鐘 | ||||
相關資源 | 標題 | 媒體類型 | 來源 | ||
相片欣賞 | JPG | 數位相機 | |||
學習單 | Word | 自製 | |||
（三）學習單
附件一
附件二