臺南文元國小103學年四年級社會課程計畫：探討家鄉變遷與產業發展

教材來源

康軒版4下教材

規劃者

四年級全體級任老師

教學節數

每週3節（第3、8、9、19、21週為2節）本學期共52節

學期目標/

學習目標

1.探討技術革新下家鄉居民與土地關係的變遷。

2.了解家鄉人口的變化及其影響原因，並探討家鄉人口的組成。

3.探討技術革新下家鄉產業的變遷。

4.體會家鄉產業分工合作的重要性，並認識家鄉的新產業。

5.探討技術革新下家鄉交通的變遷。

6.了解家鄉的訊息交通因為技術的革新而有了突破性發展。

能力指標

1-2-1描述居住地方的自然與人文特性。

1-2-2描述不同地方居民的生活方式。

1-2-5調查居住地方人口的分布、組成和變遷狀況。

1-2-7說出居住地方的交通狀況，並說明這些交通狀況與生活的關係。

1-2-8覺察生活空間的型態具有地區性差異。

5-2-2舉例說明在學習與工作中，和他人產生合作或競爭的關係。

8-2-1舉例說明為了生活的需要和解決問題，人類才去從事科學和技術的發展。

8-2-2舉例說明科學和技術的發展，改變了人類生活和自然環境。

融入重大議題之能力指標

【環境教育】

1-2-2 能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

1-2-3 覺察生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。

3-2-2 培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。

3-2-3尊重不同族群與文化背景對環境的態度及行為。

4-2-1 能操作基本科學技能與運用網路資訊蒐集環境資料。

4-2-4 能辨識與執行符合環境保護概念之綠色消費行為。

【生涯發展教育】

2-2-2 激發對工作世界的好奇心。

2-2-3 認識不同類型工作內容。

2-2-5 培養對不同類型工作的態度。

【性別平等教育】

2-2-1 瞭解不同性別者在團體中均扮演重要的角色。

【資訊教育】

1-2-1 能了解資訊科技在日常生活之應用。

4-2-1 能操作常用瀏覽器的基本功能。

【海洋教育】

1-2-4 描述臨海或溪流附近地區居民的生活方式。

4-2-1 認識水的性質與其重要性。

5-2-1 認識生活中常見的水產食物。

【國防教育】

1-2-1知道個人與群體的發展建立在國家安全的基礎上。

1-2-2了解全民國防的意義與必要性。

2-2-1了解國家存在的價值。

週次

日期

能力指標（代號）

單元名稱

節數

評量方式

備註(融入重大議題之能力指標)

三

2/24-2/28

1-2-1 1-2-2 1-2-8

一、飲水思源

1-1 祖先的來源

2

紙筆測驗

作業

實踐

環境教育3-2-3

海洋教育1-2-4

全民國防1-2-1 1-2-2 2-2-1

四

3/1-3/7

8-2-1 8-2-2

一、飲水思源

1-2 家鄉的開發

3

紙筆測驗

作業

實踐

生涯發展教育2-2-3

海洋教育4-2-1

全民國防1-2-1 1-2-2 2-2-1

五

3/8-3/14

8-2-1 8-2-2

一、飲水思源

1-2 家鄉的開發

3

紙筆測驗

作業

實踐

生涯發展教育2-2-3

海洋教育4-2-1

全民國防1-2-1 1-2-2 2-2-1

六

3/15-3/21

1-2-1 1-2-5 8-2-2

二、家鄉的人口

2-1 人口的變化

3

紙筆測驗

作業

實踐

環境教育1-2-3

七

3/22-3/28

1-2-1 1-2-2 1-2-5

二、家鄉的人口

2-2 人口的組成

3

紙筆測驗

作業

實踐

性平教育2-2-1

環境教育1-2-3

人權教育

八

3/29-4/4

8-2-1 8-2-2

三、家鄉的產業

3-1 農、牧業和漁業

2

紙筆測驗

作業

實踐

生涯發展教育

2-2-2 2-2-3

海洋教育1-2-4 5-2-1

九

4/5-4/11

8-2-1 8-2-2

三、家鄉的產業

3-1 農、牧業和漁業

2

紙筆測驗

作業

實踐

生涯發展教育

2-2-2 2-2-3

海洋教育1-2-4 5-2-1

十

4/12-4/18

5-2-2 8-2-1 8-2-2

三、家鄉的產業

3-2 工業和服務業

3

紙筆測驗

作業

實踐

生涯發展教育

2-2-2 2-2-3

2-2-5

十一

4/19-4/25

8-2-1 8-2-2

四、產業與生活

4-1 產業的分工與合作

3

紙筆測驗

作業

實踐

生涯發展教育

3. 2-2-5

廉政誠信

十二

4/26-5/2

8-2-1 8-2-2

四、產業與生活

4-2 產業的新發展

3

紙筆測驗

作業

實踐

環境教育4-2-1 4-2-4

生涯發展教育2-2-3

廉政誠信

十三

5/3-5/9

8-2-1 8-2-2

四、產業與生活

4-2 產業的新發展

3

紙筆測驗

作業

實踐

環境教育4-2-1 4-2-4

生涯發展教育2-2-3

廉政誠信

十四

5/10-5/16

1-2-7

五、家鄉的運輸

5-1 早期的運輸

3

紙筆測驗

作業

實踐

環境教育3-2-2 4-2-1

十五

5/17-5/23

1-2-7

五、家鄉的運輸

5-1 早期的運輸

3

紙筆測驗

作業

實踐

環境教育3-2-2 4-2-1

十六

5/24-5/30

1-2-7 8-2-1 8-2-2

五、家鄉的運輸

5-2 近代的運輸發展

3

紙筆測驗

作業

實踐

環境教育3-2-2 4-2-1

十七

5/31-6/6

1-2-7 8-2-1 8-2-2

五、家鄉的運輸

5-2 近代的運輸發展

3

紙筆測驗

作業

實踐

環境教育3-2-2 4-2-1

十八

6/7-6/13

8-2-2

六、天涯若比鄰

6-1 訊息交通

3

紙筆測驗

作業

實踐

資訊教育1-2-1 4-2-1

十九

6/14-6/20

8-2-2

六、天涯若比鄰

6-1 訊息交通

2

紙筆測驗

作業

實踐

資訊教育1-2-1 4-2-1

二十

6/21-6/27

1-2-7

六、天涯若比鄰

6-2 交通與距離

3

紙筆測驗

作業

實踐

環境教育1-2-2

資訊教育1-2-1 4-2-1

二十

一

6/28-6/30

1-2-7

六、天涯若比鄰

6-2 交通與距離

2

紙筆測驗

作業

實踐

環境教育1-2-2

資訊教育1-2-1 4-2-1

總節數

52