基隆市輔大聖心高中附設國小 教案參考格式
領域/科目 | 數學 | 教學者 (設計者) | 林馨怡 |
實施年級 | 二年級 | 教學節次 | 共7節，本次教學為第7節 |
單元名稱 | 加減關係與應用 | ||
核心素養 |
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教材來源 | 教科書 □自編教材 □補充教材 □網路教材 □其他 | ||
教學設備 | 互動式大平版 網路教材資源 黑板 □海報 □手寫小白板 | ||
單元學習 目 標 | 1.認識加減法的互逆關係。 2.透過加減法的互逆關係，檢驗答案的合理性。 3.能解決「加數未知」和「減數未知」的應用問題。 | ||
教學活動設計 | |||
教學活動內容及實施方式 | 時間 | 備註 | |
引起動機 | ‧透過情境，理解加減互逆的關係。 ‧解決減數未知的問題。 | 5分鐘 | 參與討論 課堂問答 電子書 |
發展活動 | 發展活動 做布丁 1.教師布題。 T：冰箱裡原來有30顆雞蛋，做布丁用掉一些後，還剩下22顆，是用掉幾顆雞蛋？要怎麼表示題目的意思呢？把你的想法畫下來。 T：說說看，你畫的圖代表什麼意思？ T：說說看，課本左邊的圖表示什麼意思呢？ S：全部有30顆雞蛋，不知道用掉多少顆，還剩下22顆。 T：說說看，課本右邊的線段圖又代表什麼意思呢？ T：寫寫看，要怎麼列算式呢？把你的算式寫在課本上。說說看，你為什麼這樣列算式呢？ T：把全部的雞蛋減掉剩下的雞蛋，就是用掉的蛋。所以我們可以這樣列式：30－22＝8，共用掉8顆雞蛋。 2.教師重新布題。 T：妙妙和媽媽共做了28個布丁，送給鄰居一些後，剩下15個，是送給鄰居幾個布丁？要怎麼表示題目的意思呢？把你的想法畫下來。 T：要怎麼知道送給鄰居幾個布丁？ T：想一想，要怎麼列算式呢？ T：把全部的布丁的數量，減掉剩下的布丁，就是送給鄰居的布丁數量。我們可以這樣列式：28－15＝13，13個布丁。 | 15分鐘 | 參與討論 課堂問答 黑板 電子書 互動式大平版 |
總結活動 | 練習百分百 1.看圖填填看。 2.寫成直式算算看，並驗算。 3.寫出做法和答案，並驗算。 4.寫出做法和答案。 | 10分鐘 | 參與討論 課堂問答 黑板 電子書 互動式大平版 |
評量活動 | 運用遊戲、分組競賽進行評量活動
| 10分鐘 | 參與討論 課堂問答 黑板 電子書 互動式大平版 |