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高職
高職
高職
高職歷史
歷史
歷史
歷史 C
C
C
C 教學綱要
教學綱要
教學綱要
教學綱要
一、科目名稱：高職歷史 C
二、科目屬性：一般科目(一般科目、專業科目、實習科目三選一)
群共同修習科目 技能領域修習科目
三、學分數：2/2
四、建議開課學期：第一學年第一學期、第二學期
五、先修科目：無
六、教學目標：
(一)建立學生對於世界上其他不同文化歷史的認識和理解，培養學生世界觀
與包容及欣賞多元文化的開闊胸襟。
(二)培養歷史學科的學習方法，激發學生對歷史的興趣，充實生活內涵。
(三)利用多樣化的歷史敘述，包括運用文字、圖表、照片、圖像與影視資料
等的呈現，引發學生深刻的歷史認知及靈活的歷史思考。
七、教學大綱：
單元主題
內容項目
分配節數
備註
(一) 導論；人類
的故事
1.歷史的意義與價值
2.歷史與考古的關係
3.歷史跟人的關係
2
第一學年
第一學期或
第二學期
(二) 古代文明的
遺產
1.亞、非文明。
2.希臘、羅馬文明。
3.世界其他地區文明。
5
(三) 2.中古文化
的發展
1.基督教文化。
2.回教文化。
3.印度文化。
4.世界其他文化。
5
(四) 近代世界的
形成
1.工業革命。
2.法國大革命與維也納會議。
3.工業革命後的社會與文化變遷。
5
(五) 歐洲勢力的
崛起
1.第一次世界大戰。
2.俄國革命和共產黨政權。
3.巴黎和會及民族解放運動。
6
(六) 世界秩序的
重整
1.第一次世界大戰。
2.俄國革命和共產黨政權。
3.巴黎和會及民族解放運動。
6
(七) 世界霸權的
爭奪
1.第二次世界大戰與冷戰的形成。
2.「1960 至 1970 年代」的政治。
3.核子武器競爭與世界新秩序。
6
(八) 當代社會經
濟與文化發展
1.現代科學技術發展。
2.學術思潮、文學、藝術和教育。
3.媒體的發展及大眾文化的變遷。
4.世界文化的交流。
5
八、實施要點：
(一)教材編選
2
1.教材根據上述課程目標與教材大綱編寫，並配合高職學生程度及需要。
2.內容取材應力求活潑生動和生活化，文字敘述宜淺顯扼要，資料、圖
表則務必確實新穎。
3.有
關近代以來東西世界的交流、影響及對比都不可忽略，尤其不宜將
東西
世界的歷史寫成完全孤立的章節。
4.
教材所用年代以歷代紀元為主，重要年代下附注西元。
5.外
國人、地、物譯名，以主管教育行政機關訂定譯名為準；無統一譯
名者，以最適當、最通行者為準，均須於初現時附註英文原名。
(二)教學方法
1.本
科教學應配合與單元教材主題有關的教學資源，並依據學習狀況，
以
學生活動為主的教學，以達成教學的目標。
2.
教學時宜多利用地圖、圖表、幻燈片、投影片和錄影帶等教具以為輔
助
，藉以提高學生學習興趣，增進學習成效。
3.
教學時應多利用參觀、訪問、座談、表演等方式，以使教學內容活潑、
生動，利用各種視聽輔助媒體，增進學習成效。
4.
教學時宜與世界地理多做比對、分析或解釋，使學生對世界文化有全
盤
的瞭解。
5.
教學時宜多加注意時事發展，適時給予比較和補充。