臺北市忠孝國民中學 113 學年度領域/科目課程計畫
領域/科目
□國語文□英語文□本土語文□數學■社會(■歷史□地理□公民與社會)□自然科學(□理化□生物□地球科學)
□藝術(□音樂□視覺藝術□表演藝術)□綜合活動(□家政□童軍□輔導)□科技(□資訊科技□生活科技)
□健康與體育(□健康教育□體育)
實施年級
■
7年級 □8年級 □9年級
■上學期 ■下學期 (若上下學期均開設者，請均註記)
教材版本
■選用教科書: 翰林 版
□自編教材 (經課發會通過)
節數 學期內每週 1 節
領域核心素養
社-J-A1 探索自我潛能、自我價值與生命意義，培育合宜的人生觀。
社-J-A2 覺察人類生活相關議題，進而分析判斷及反思，並嘗試改善或解決問題。
社-J-B3 欣賞不同時空環境下形塑的自然、族群與文化之美，增進生活的豐富性。
社-J-C3 尊重並欣賞各族群文化的多樣性，了解文化間的相互關聯，以及臺灣與國際 社會的互動關係。
課程目標
1.認識歷史分期與紀年方式，增進對領域知識的探究與理解能力。
2.明瞭原住民發展史、大航海時代與東亞歷史發展，培養思辨、關懷全球的意識。
3.了解清領、日本殖民時期的社會與文化發展。
學習進度
週次
單元/主題
名稱
學習重點
評量方法
議題融入實質內涵
跨領域/科目協同
教學
學習
表現
學習
內容
第一
學期
第1-3週
第 1 章
史前臺灣與原住民族文化
歷 1a-Ⅳ-1 理解以不同的紀
年、歷史分期描述過去的意義
歷 Ba-IV-1 考古發掘與史
前文化
歷 Ba-IV-2 臺灣原住民族
的遷徙與傳說
上課筆記
口頭問答
【原住民族教育】
原 J4 認識原住民族在
各歷史階段的重大事件
第4-6週
第 2 章
大航海時代各方勢力的競逐
歷 1a-Ⅳ-2 理解所習得歷史
事件的發展歷程與重要歷史變
遷
歷 Bb-IV-1 十六、十七世
紀東亞海域的各方勢力
作業練習
口頭問答
【海洋教育】
海 J5 了解我國國土地
理位置的特色及重要性
【國際教育】
國 J1 理解國家發展和
全球之關連性
第7週
(第1次定評)
複習定評範圍
歷 1a-Ⅳ-1 理解以不同的紀
年、歷史分期描述過去的意義
歷 1a-Ⅳ-2 理解所習得歷史
事件的發展歷程與重要歷史變
歷 Ba-IV-1 考古發掘與史
前文化
歷 Ba-IV-2 臺灣原住民族
的遷徙與傳說
紙筆測驗
【海洋教育】
海 J5 了解我國國土地
理位置的特色及重要性
遷
歷 Bb-IV-1 十六、十七世
紀東亞海域的各方勢力
第8-10週
第 3 章
大航海時代臺灣原住民與外來者
歷 1b-Ⅳ-2 運用歷史資料，
進行歷史事件的因果分析與詮
釋
歷 Bb-IV-2 原住民族與外
來者的接觸
上課筆記
口頭問答
【原住民族教育】
原 J4 認識原住民族在
各歷史階段的重大事件
第11-13週
第 4 章
清帝國統治政策的變遷
歷 1b-Ⅳ-2 運用歷史資料，
進行歷史事件的因果分析與詮
釋
歷 CaI-V-1 清帝國的統治
政策
作業練習
口頭問答
【閱讀素養教育】
閱 J3 理解學科知識內
的重要詞彙的意涵，並
懂得如何運用該詞彙與
他人進行溝通
第14週
(第2次定評)
複習定評範圍
歷 1b-Ⅳ-2 運用歷史資料，
進行歷史事件的因果分析與詮
釋
歷 Bb-IV-2 原住民族與外
來者的接觸
歷 CaI-V-1 清帝國的統治
政策
紙筆測驗
【閱讀素養教育】
閱 J3 理解學科知識內
的重要詞彙的意涵，並
懂得如何運用該詞彙與
他人進行溝通
第15-17週
第 5 章
清帝國時期農商業的發展
歷 1c-Ⅳ-1 區別歷史事實與
歷史解釋
歷 Ca-IV-2 農商業的發展
上課筆記
作業練習
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不
同的群體和文化，尊重
並欣賞其差異
第18-20週
第 6 章
清帝國時期社會文化的變遷
歷 1c-Ⅳ-2 從多元觀點探究
重要歷史事件與人物在歷史中
的作用與意義
歷 Cb-IV-2 漢人社會的活
動
作業練習
口頭問答
【海洋教育】
海 J9 了解我國與其他
國家海洋文化的異同
第21週
(第3次定評)
複習定評範圍
歷 1c-Ⅳ-1 區別歷史事實與
歷史解釋
歷 1c-Ⅳ-2 從多元觀點探究
重要歷史事件與人物在歷史
中的作用與意義
歷 Ca-IV-2 農商業的發展
歷 Cb-IV-2 漢人社會的活
動
紙筆測驗
檔案評量
【人權教育】
人 J5 了解社會上有不
同的群體和文化，尊重
並欣賞其差異
第二
學期
第1-3週
第 1 章
日治時期的政治
歷 1a-Ⅳ-2 理解所習得歷史
事件的發展歷程與重要歷史變
遷
歷 Ea-IV-1 殖民統治體制
的建立
上課筆記
口頭問答
【人權教育】 人 J4
了解平等、正義的原
則，並在生活中實踐
第4-6週
第 2 章
日治時期的經濟
歷 1a-Ⅳ-2 理解所習得歷史
事件的發展歷程與重要歷史變
遷
歷 Bb-IV-1 十六、十七世
紀 東亞海域的各方勢力
上課筆記
口頭問答
【閱讀素養教育】
閱 J2 發展跨文本的比
對、分析、深究的能
力，以判讀文本知識的
正確性
第7週
(第1次定評)
複習定評範圍
歷 1a-Ⅳ-1 理解以不同的紀
年、歷史分期描述過去的意義
歷 1a-Ⅳ-2 理解所習得歷史
事件的發展歷程與重要歷史變
歷 Ba-IV-1 考古發掘與史
前文化
歷 Ba-IV-2 臺灣原住民族
的遷徙與傳說 歷 Bb-IV-1
紙筆測驗
【閱讀素養教育】
閱 J2 發展跨文本的比
對、分析、深究的能
力，以判讀文本知識的
遷
十六、十七世紀東亞海域的
各方勢力
正確性
第8-10週
第 3 章
日治時期的社會與文化
歷 1b-Ⅳ-2 運用歷史資料，
進行歷史事件的因果分析與詮
釋
歷 Bb-IV-2 原住民族與外
來者的接觸
上課筆記
口頭問答
【閱讀素養教育】
閱 J1 發展多元文本的
閱讀策略
第11-13週
第 4 章
戰後臺灣的政治
歷 1b-Ⅳ-2 運用歷史資料，
進行歷史事件的因果分析與詮
釋
歷 CaI-V-1 清帝國的統治
政策
上課筆記
口頭問答
【人權教育】 人 J2
關懷國內人權議題，提
出一個符合正義的社會
藍圖，並進行社會改進
與行動
第14週
(7.8年級
第2次定評)
複習定評範圍
歷 1c-IV-2 從多元觀點探究
重要歷史事件與人物在歷史中
的作用與意義
歷 1b-IV-2 運用歷史資料，
進行歷史事件的因果分析與詮
釋
歷 Eb-IV-1 現代教育與文
化啟蒙運動 歷 Fa-IV-2 二
二八事件與白色恐怖
紙筆測驗
【人權教育】 人 J2
關懷國內人權議題，提
出一個符合正義的社會
藍圖，並進行社會改進
與行動
第15-17週
第 5 章
戰後臺灣的外交
歷 1c-IV-2 從多元觀點探究
重要歷史事件與人物在歷史中
的作用與意義
歷 Fa-IV-4 臺海兩岸關係
與臺灣的國際處境
上課筆記
口頭問答
【閱讀素養教育】
閱 J3 理解學科知識內
容的重要詞彙的意涵，
並懂得如何運用該詞彙
與他人進行溝通
第18-20週
第 6 章
戰後臺灣的經濟與社會
歷 1b-IV-2 運用歷史資料，
進行歷史事件的因果分析與詮
釋
歷 Fb-IV-1 經濟發展與社
會轉型 歷 Fb-IV-2 大眾文
化的演變
檔案評量
口頭問答
【閱讀素養教育】
閱 J4 除紙本閱讀之
外，依學習需求選擇是
當的閱讀媒材，並了解
如何利用適當的管道獲
得文本資源
第21週
(7.8年級
第3次定評)
複習定評範圍
歷 1c-IV-2 從多元觀點探究
重要歷史事件與人物在歷史中
的作用與意義
歷 Fa-IV-4 臺海兩岸關係
與臺灣的國際處境
歷 Fb-IV-1 經濟發展與社
會轉型
紙筆測驗
【閱讀素養教育】
閱 J3 理解學科知識內
容的重要詞
教學設施
設備需求
1. 電腦
2. 課本、習作及課程相關書籍
備 註
無