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臺北市
112 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選
歷史科題本
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這是臺北市 112 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選歷史
科題本，題本採雙面印刷，共 80 題，每題只有一個正確或最佳
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1. 所有試題均為四選一的選擇題，答錯不倒扣。
2. 依試場規則規定，答案卡上不得書寫姓名及任何標記。故意污
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壹、教育專業科目
選擇題（共
40 題，每題 0.75 分，共 30 分）
1. 下列我國哪一項現行法律明確規定教育須維護學生不受任何體罰及霸凌行為所造
成身心的傷害？
(A)國民教育法
(B)教育基本法
(C)師資培育法
(D)高級中等教育法
2. 下列有關我國現行《教師法》教師權利與義務的敘述，何者有誤？
(A)教師之教學及學生輔導依相關教育法令，享有專業自主權
(B)教師得視自己工作負擔狀況，選擇是否擔任導師
(C)除法令另有規定外，教師得拒絕學校所指派與教學無關之工作或活動
(D)教師非依法律規定，不得洩漏學生個資
3. 我國《十二年國民基本教育課程綱要總綱》提及為增進學生學習成效，具備自主學
習能力，教師應引導學生學習如何學習之教育目標。請問該目標較屬於赫爾巴特（
J.
Herbart）所提四段教學法中的哪一步驟？
(A)清晰（Clearness）
(B)聯合（Association）
(C)方法（Method）
(D)系統（System）
4. 葛林（M. Greene）認為「小看世界」係以特定意識型態觀看世界，因此無法掌握
事實原貌，此種見解與培根（
F. Bacon）所提下列哪一種「偶像說」所產生思維障
蔽類似？
(A)種族偶像（idols of the race）
(B)市場偶像（idols of the market）
(C)劇場偶像（idols of the theatre）
(D)洞穴偶像（idols of the cave）
5. 夏山（Summerhill）學校是英國新教育的代表之一，也曾對臺灣體制外的實驗教育
有相當的啟發。有關夏山學校的敘述，下列何者正確？
(A)創辦人是帕克（F. Parker）
(B)主張學習應以抽象思維為主，感覺為輔
(C)學校的管教規章由師生組成的學校大會經民主程序討論，但校長有最後的決定權
(D)學生享有選擇學習內容和參加考試測驗的權利
6. 下列那一項教育「隱喻」（metaphor）視學生為學習的主體，強調自主學習的重要
性？
(A)雕刻
(B)鑄劍
(C)撞鐘
(D)塑造
7. 張校長想要瞭解該國中學生的學習困難與原因，自編研究工具後邀請有關學者進行
多輪匿名的意見徵詢，以求得較一致且可靠性較大的結論。下列何者為張校長所採
用的教育研究方法？
(A)問卷調查法
(B)德爾菲法
(C)實驗法
(D)參與觀察法
8. 王老師為了培養學生社會參與的公民意識，以主動關懷他人與自然生態的永續發
展，在公民與社會課程中規畫了參訪老人安養中心，安排學生唱歌並陪長輩聊天，
以及海岸淨灘等活動，這些活動較屬於諾汀斯（
N. Noddings）關懷倫理學（the ethics
of care）的何種教育方法？
(A)身教
(B)對話
(C)肯定
(D)練習
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9. 小璇熱愛舞蹈，身形的美感、自然散發具有感染性的熱情，又能精準掌握節拍，每
次上臺總是成功喚起校內觀眾的共鳴。她參加臺北市青少年舞蹈比賽，表現如同平
常出色，但當後面幾位他校參賽者上場後，分數逐漸拉開，比賽結束時，她沒有贏
得任何獎牌。賽後導師對小璇的回饋，下列哪項最能傳達「成長型心態」（
growth
mindset）的訊息？
(A)在我眼裡，我覺得你是表現最好的，你有能力，下次一定可以贏
(B)沒關係啦，舞蹈比賽結果沒這麼重要，不要為小事氣餒，國中還有更重要的事
得做
(C)我覺得你被奪走理當贏得的獎牌，裁判有時難免誤判，不要因別人的錯誤讓自
己生氣或難過，要對自己有信心
(D)你已做出最佳表現，未能得獎一定很失望，但這些優勝者可能訓練時間比你還
長且辛苦，若你很想被肯定，那你就必須更努力練習
10. 學校警衛晚間巡邏時發現教務處疑似火苗竄起，前往察看時才知道有學生前陣子因
生病住院，來不及讀完考試範圍，想放火燒毀教務處的考卷，讓考試不得不延期舉
行。小萱了解這樁校園縱火案後，認為那位同學不應為非作歹，危害校園安全。請
問小萱的道德發展階段屬於柯爾柏格（
L. Kohlberg）道德認知發展的哪一個階段？
(A)避罰服從取向（punishment-obedience orientation）
(B)尋求認可取向（good boy/nice girl orientation）
(C)遵守法規取向（law and order orientation）
(D)社會法制取向（social-contract legalistic orientation）
11. 下列哪一個屬於負增強（negative reinforcement）的作為？
(A)學生按時繳交作業以免被老師責罵
(B)學生上數學課時裝病而獲得老師的關心
(C)學生中午翻牆出去買外食被生輔組長抓到，遭記申誡
(D)全班上完體育課後心情亢奮，國文課嘰嘰喳喳很吵，老師生氣，要全班抄寫課文
靜心
12. 大康自從小學時參加國立臺灣科學教育館（簡稱科教館）舉辦的科學營，被老師幽
默生動的教學方式深深吸引，擁有十分愉快的學習經驗。之後假日總是愛約同學去
科教館參觀，大康每次到訪總會產生溫暖和愉悅的感受。下列那一個選項最適合說
明大康對科教館油然而生的開心反應？
(A)古典制約（classical conditioning）
(B)操作制約（operant conditioning）
(C)行為塑造（shaping）
(D)前置刺激與反應（antecedent stimuli and response）
13. 維果茨基（L. Vygotsky）認為族群文化、生活環境所創造的心理工具會仲介個體的
心智功能，影響人們思考和解決問題的方式。請問心理工具包括以下那些？
甲
.傳統儀式；乙.文法結構；丙.計算法則；丁.書寫系統；戊.藝術成品；己.電子遊
戲。
(A)乙丙丁
(B)甲乙丙丁
(C)甲乙丙丁己
(D)甲乙丙丁戊己
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14. 周老師教學認真，設法活化教材幫助學生體驗和探索理化知識在生活中的實際應用
性，同時也用心設計評量方式和回饋訊息，讓學生評估自身能達成的機率，並理解
努力與付出可得到自己所要的結果。請問周老師的教學作為最符合下列哪個動機理
論？
(A)需求層次理論（hierarchy of needs theory）
(B)期待價值理論（expected value theory）
(C)自我決定理論（self-determination theory）
(D)自我效能理論（self- efficacy theory）
15. 王老師監考時發現某位學生作弊，原本他想孩子難免犯錯，事後再找學生開導即
可。隨後發現周遭有些同學目睹作弊過程，王老師心裡很衝突，但認為此事的處理
方式會對班上其他人造成影響，因此決定要謹慎採取符合校規的教育措施。請問王
老師的作法最符合下列哪個理論？
(A)自我決定理論（self-determination theory）
(B)增強理論（reinforcement theory）
(C)漣漪效應（ripple effect）
(D)認知失衡理論（cognitive dissonance theory）
16. 「社會情緒學習」（social emotional learning, SEL）是近年來受到廣泛討論的國際
教育趨勢，下列說明何者正確？
(A)其實就是傳統EQ所強調的情商，只是呼應108課綱「自發、互動、共好」的核
心精神，重新正名
(B)SEL包含5大面向：自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧，以及負責任的
決策
(C)根據CASEL提出的SEL教學方法，建議用籠統含蓄的融入方式，越能將SEL應用
到更廣泛的生活層面
(D)SEL的學習雖然沒有年齡限制，但幼兒階段是最佳學習時期，到了春春期後，
神經可塑性已漸失去彈性，效果通常有限
17. 請問下列何者在社會正義領導實踐過程中，會同時伴隨的領導方式？
(A)正向領導
(B)抗拒領導
(C)系統領導
(D)轉型領導
18. 請問下列那種組織結構最能因應蝴蝶效應帶來的機會或危機？
(A)耗散結構
(B)垂直結構
(C)水平結構
(D)網絡結構
19. 請問面對家長要求出現不確定感時，教師宜最先顯現何種方式因應？
(A)尋找夥伴
(B)意義建構
(C)建立信心
(D)尋求協助
20. 下列何者最能回應十二年國民基本教育「共好理念」的學校領導方式？
(A)轉型領導
(B)人文領導
(C)分配領導
(D)情緒領導
21. 請問下列何者最能說明中小學國際教育欲培養學生的全球素養？
(A)全球競爭能力
(B)全球決策能力
(C)全球資訊分析能力
(D)全球科際整合能力
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22. 請問下列何種為因應外籍教師等國際勞動力，最需重視的權力型態？
(A)貫徹型權力
(B)參照型權力
(C)參與型權力
(D)創造型權力
23. 請問下列何種權力對於學校領導德行的實踐最為重要？
(A)資訊權
(B)參照權
(C)法職權
(D)酬賞權
24. 有關十二年國民基本教育課程綱要中所稱「核心素養」的敘述，下列何者為非？
(A)指一個人面對現在生活和未來挑戰所應具備的知識、能力和態度
(B)強調學習應以學科知識及技能為限
(C)強調應關注學習與生活的結合
(D)應實踐力行而彰顯學習者的全人發展
25. 下列有關「自主學習」(self-regulated learning, SRL)理念的敘述，何者為非？
(A)可融入科技的輔助與應用
(B)學習任務主要由教師設定
(C)學習歷程中要自我監控與評價
(D)只在乎學習歷程，較不重視學習成果
26. 根據「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS）所提出的閱讀理解四層次提問法，由低
至高的排列，下列何者正確？
(A)提取訊息→比較評估→推論訊息→詮釋整合
(B)提取訊息→比較評估→詮釋整合→推論訊息
(C)提取訊息→推論訊息→詮釋整合→比較評估
(D)比較評估→提取訊息→推論訊息→詮釋整合
27. Chat GPT推出並開始盛行後，對於學校教學與學習方式產生一定程度的衝擊，而漸
漸有人主張應重視導入
AI人工智能在學校的課程、教學與學習，以利學生在學習
時能善用
AI，這種主張較屬下列何種課程的範疇？
(A)空白課程
(B)統整課程
(C)空無課程
(D)潛在課程
28. 聯合國教科文組織所提出的永續發展目標(SDGs)中的第四個目標「優質教育」
(Quality Education)，其所倡導的不包含以下哪一種？
(A)翻轉教育
(B)公平正義的教育 (C)終身學習
(D)全民教育
29. 下列有關「創客教育」(maker education)的必備元素之敘述，何者為非？
(A)樂於分享
(B)動手實踐
(C) 3D列印
(D)開放創新
30. 吳老師任教八年級5個班的英文課，但學生的英語能力差異大，且多呈現兩極的雙
峰現象。請問在這樣的情況下，吳老師最好採取下列何種有效教學法？
(A)個別化教學
(B)適性分組教學
(C)翻轉教學
(D)直接教學
31. 木木國中依據《國民中學及國民小學實施課程評鑑參考原則》進行學校課程評鑑，
下列對學校課程評鑑的敘述何者為非？
(A)課程評鑑的主要內容應聚焦在課程效果
(B)課程評鑑應採用多元的方法以達成評鑑的目的
(C)課程評鑑的資料應善加利用，以精進教師教學
(D)課程評鑑的實施應分工合作，擴大教師的參與
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32. 黃校長積極帶領學校同仁同時間想發展3套校訂特色課程，但幾經思考後發覺要同
時發展
3套校訂特色課程，教師們會負擔過重，反而容易喪失發展課程的動力與熱
情。因此，黃校長決定就這些校訂特色課程排定優先順序，一年先發展一套就好，
以利細水長流。就上述狀況，在
S. Covey高效能人士所使用的七個習慣中，較偏重
下列哪一個？
(A)主動積極
(B)以終為始
(C)要事優先
(D)統合綜效
33. 「專業學習社群」(PLC)是促進教師專業發展的重要平臺，以下何者非教師專業學
習社群的特徵？
(A)共同願景
(B)協作分享
(C)成果產出
(D)紓壓解憂
34. 依據《國民教育法》，學校選用教科圖書時，應以因應學習需要、提升教學效果及
達成教學目標為目的，本於民主參與、公開、公正之原則，擬訂辦法，並經由下列
哪一個會議通過後實施？
(A)校務會議
(B)課程發展委員會 (C)領域小組會議
(D)學年會議
35. 以學生為主體是現今很受重視的課程設計與教學理念，下列哪一種教學活動較傾向
以學生為主體？
(A)小組學習
(B)提問
(C)示範操作
(D)提示練習
36. Stenhouse曾說：「沒有教師專業發展，就沒有課程發展」，說明了教師專業發展
的重要性。試問以下何者非教師專業發展活動的良好特質？
(A)依據政府的要求與規定來辦理研習進修活動
(B)依據教師的需求安排研習進修活動
(C)研習進修活動應能置入在工作的情境之中
(D)多舉辦系列延續性的研習進修活動
37. 「教室走察」（classroom walkthrough, CWT）是一種有效的課室教學觀察方法，
有關教室走察之主要目的，下列何者錯誤？
(A)促進教師間的彼此觀摩學習
(B)快速有效考評教學績效優劣
(C)建立校園中信任合作的氛圍
(D)展現行政人員對教學與學習的重視
38. 《國家語言發展法》於民國108年公布，學校於111學年度起須將其列為部定課程以
供學生學習。請問下列何者並不在學校要實施的國家語言範疇內？
(A)臺灣手語
(B)閩南語
(C)新住民語
(D)客語
39. 108課綱推動後中小學校長與教師必須進行公開授課，但常有老師覺得所觀的課並
非真實自然或非平常上課的樣貌，這種情形主要是受下列何種效應的影響？
(A)霍桑效應
(B)比馬龍效應
(C)馬太效應
(D)鯰魚效應
40. 李老師欲教導國中生性別平等的相關觀念，關於性別平等的學理論述是下列哪一西
方思潮或學派最為關注之核心課題之一？
(A)實用主義（Pragmatism）
(B)精粹主義（Essentialism）
(C)理性主義（Rationalism）
(D)後現代主義（Post-modernism）
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貳、專業科目
選擇題（共
40 題，每題 1.75 分，共 70 分）
41.
《劍橋伊斯蘭世界史》評論某國說：「事實證明他們的治理十分出色。他們使穆
斯林大一統的局面維持了百年，協助促伊斯蘭文明的誕生，大大擴張了伊斯蘭的
版圖。他們致力於北非戰事，征服西班牙，往法國挺進，還向印度，特別是中亞，
完成征服大業。但這些豐功偉績都無法彌補王朝日益獨裁的統治病。最終他們以
不虔誠、世俗化、澈底令人厭惡的形象，遺臭於伊斯蘭歷史。」請問這應該是評
論何者？
(A)阿拔斯王朝
(B)奧瑪亞王朝
(C)蒙兀兒帝國
(D)鄂圖曼土耳其帝國
42.
十七世紀中葉，荷蘭的經濟崛起與其海外貿易事業密切相關，海外貿易讓荷蘭一
躍成為歐洲強國，但卻也與之後興起的英國產生日益明顯的競爭衝突。請問英國
採取何種方式對抗荷蘭？
(A)積極攻擊荷蘭在東亞的貿易中心巴達維亞
(B)受到荷蘭經營成功刺激，著手組織東印度公司
(C)與西班牙密切合作，共同劫掠荷蘭商船
(D)頒布「航海法」排除競爭，也引發北美殖民地不滿
43.
在歐、美、非三角貿易中，黑奴的來源主要是非洲西部和中部，黑人被歐洲人通
過貿易或襲擊、綁架等手段抓獲，販往美洲從事勞動。在長達約
400年的黑奴貿易
中，估計約有
1200萬的黑奴被從非洲運到美洲，對兩地都造成深遠的影響。請問
最早從事跨大西洋黑奴貿易的國家為何？
(A)英國
(B)葡萄牙
(C)法國
(D)荷蘭
44.
下列臺灣采風文學作家及其作品配對，何者正確？
(A)沈光文-《熟蕃歌》
(B)黃叔璥-《裨海紀遊》
(C)陳肇興-《臺灣紀事》
(D)鄭用錫-《勸和論》
45.
本朝大幅提高科舉合格人數，以科舉制度籠絡知識分子，並將皇帝為考官的殿試
制度首次立為定制，所有上榜者均為天子門生。殿試後舉行合格者的祝賀宴會、
效忠儀式，強化合格者效忠、支持皇帝的意象，即為殿試的意義。請問本朝為何？
(A)唐
(B)宋
(C)明
(D)清
46.
位於東南亞的暹羅，在十九世紀新帝國主義的積極侵略下，仍能維持獨立的原因為
何？
(A)歐洲列強顧忌暹羅背後的美國勢力 (B)居民抵抗激烈，殖民所費成本過高
(C)作為英、法兩國殖民地間的緩衝國
(D)徹底開放，使各國在暹羅勢力均衡
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47.
這個條約肯定了主權平等的原則，各國可依照自身利益與他國進行宣戰、媾和、
締約，是歐洲國際關係的起點，外交也不再是舊時的「私人外交」，以主權國家
為外交主體正式登上舞台。請問文中所述，現代國際外交的基礎為何？
(A)凡爾登條約
(B)西發里亞條約 (C)巴黎條約
(D)奧古斯堡條約
48.
「江華條約」共計12款，是朝鮮和外國簽訂的第一個不平等條約，使外國取得了
自由勘測朝鮮海口、領事裁判權、貿易等權利。自此，朝鮮對外開放，外國商品
進入朝鮮。請問與朝鮮簽訂「江華條約」的國家為何？
(A)日本
(B)法國
(C)英國
(D)美國
49.
「四個堅持」是1979年中國共產黨中央委員會上提出的在中華人民共和國內不允
許爭論的四個議題，包含堅持社會主義道路、堅持無產階級專政、堅持共產黨領
導和堅持馬列主義及毛澤東思想，請問當時提出者為何？
(A)毛澤東
(B)鄧小平
(C)江澤民
(D)胡錦濤
50.
美國總統杜魯門於1947年3月在國會演說，請求運用美國的實力及地位支持反共勢
力，防衛集權主義擴張，俾維持國際安定。杜魯門宣稱美國有領導自由世界以及
援助某些國家復興的使命，以防堵共產主義的滲入，故之後稱此外交原則為「杜
魯門主義」。請問下列何者不屬於「杜魯門主義」的一環？
(A)實施「馬歇爾計劃」
(B)成立經濟互助委員會
(C)通過國家安全法案
(D)援助土耳其和希臘
51.
1895年之前的臺北是艋舺、大稻埕與城內分離的「三個市街」，日治時期公布修
正「臺灣總督府地方官官制」，再公布「臺灣州制」、「臺灣市制」，大幅改變
臺灣地方行政制度。在這次改革中，臺北州下最繁華的聚落正式編制為「臺北市」，
市制規模內的地域全部重新整編為
155個街庄。艋舺、大稻埕與城內「三個市街」
從此不再是「正式」的官方地名，一個臺北市之名現身，三個市街之名化為歷史
灰燼。請問上述現代臺北市編制的完成是在哪位總督任內？
(A)兒玉源太郎
(B)佐久間左馬太 (C)田健治郎
(D)小林躋造
52.
政府以《保甲冊》取代《編審冊》，改變了以前重丁輕口的作法，確立了戶口統
計制度，更改變了以里甲組織控制戶籍的作法，改由保甲組織取代，戶籍管理制
度由此而趨於嚴密。然而，此後戶籍調查的目的僅為治安層面的掌握人口，與以
往為了賦稅依據而調查的戶籍有所不同，中國長時間的戶籍與賦役合一制度終告
結束。請問上述發展出現於何時？
(A)清聖祖
(B)清世宗
(C)清高宗
(D)清仁宗
53.
鄭氏在臺實行寓兵於農政策，命令部隊開墾荒地，林圯奉命帶兵至斗六門一帶墾
荒，當時此地是進入山區的路口，山區內有很多番社，林圯因開墾工作與當地原
住民發生衝突，後來在一次衝突中被殺，此地後來就被稱為「林圯埔」。林圯埔
地點關鍵，開港後因山區產業發展日益重要，日治初期則爆發了臺人反日的「林
圯埔事件」。請問林圯埔為今日何處？
(A)草屯
(B)集集
(C)東勢
(D)竹山
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54.
關於中國化佛教的敘述何者有誤？
(A)華嚴宗以華嚴經為所依，並從中發展出法界緣起、十玄、四法界、六相圓融的學說
(B)天台宗因智猛大師常駐浙江天台山說法講道，故稱之
(C)唐代淨土宗傳至日本，宇治市的平等院即為淨土宗寺廟
(D)法相宗又名唯識宗，由玄奘自印度傳入中國
55.
字喃在12世紀時被應用於創作，出現在文章作品中，在此之前，當地一直都使用
中國漢字來書寫。字喃以漢字為原型，取其部首、偏旁，或一至兩個字重新組合，
並給予新的定義。字喃在
13世紀時被加以系統化和推廣，並由於與當地語言結合，
被視為體現文化自主的象徵，逐漸盛行。請問字喃為何地文字？
(A)越南
(B)朝鮮
(C)日本
(D)西夏
56.
19世紀末某國經由阿拉伯半島的亞丁港入侵伊索比亞，計劃興建巴格達鐵道，試
圖以「
3B政策」擴大勢力圈；英國則以沙漠民族獨立為誘餌，聯合阿拉伯各族，
驅逐某國在阿拉伯半島的勢力，並以「
3C政策」作為回應，以守住非洲和印度之
間的勢力範圍。請問某國為何？
(A)德國
(B)法國
(C)美國
(D)俄國
57.
第二次世界大戰之後，印度教徒與穆斯林對新政權的建立未能取得共識，英國政
府採行「蒙巴頓方案」，印度和巴基斯坦分別於
1950年代先後建國。印、巴分治
後，東巴基斯坦又於第三次印巴戰爭後宣布脫離巴基斯坦獨立，
1972年改稱孟加
拉。請問造成孟加拉自巴基斯坦獨立的因素不包括？
(A)東巴基斯坦主要為孟加拉人，西巴基斯坦族群複雜
(B)東巴基斯坦語言受梵文影響大，西巴基斯坦語言受波斯語影響深
(C)政府內的軍事、政治職位主要為西巴斯坦人壟斷
(D)西巴基斯坦經濟狀況較差，長期仰賴東巴基斯坦援助
58.
「雍正元年起，以張達京為首代表的六館業戶籌募工資興建水圳，並陸續與岸裡
社訂立墾約。先開水定汴，圳內之水訂為十分，八分歸張，二分灌溉蕃田；又興
築樸仔籬口大埤，公圳汴內之水作十四分，每館配水兩分，二分灌溉蕃田。」請
問資料所描述的為何？
(A)八堡圳
(B)曹公圳
(C)貓霧拺圳
(D)瑠公圳
59.
宗教改革後人們對於羅馬教會的權威產生質疑，教會為了重新吸引人群，鼓勵藝
術作品表現情感，因此繪畫風格開始朝向強調動態、誇張戲劇效果的方向發展，
著重強烈的情感表現，並運用明暗對比的技法，提升觀看者的感官享受，代表畫
家有：卡拉瓦喬、魯本斯等。請問此繪畫風格為何？
(A)新古典主義
(B)巴洛克藝術
(C)洛可可藝術
(D)浪漫主義
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60.
他是蘭學校的學生，後來因為蘭學沒落而轉學習英語，維新之後，優異的英語和
談判能力，使他在明治政府中的地位水漲船高，先後出任參議、財務大臣、外務
大臣等職務。離開政府後，他成立了「立憲改進黨」，主張穩健改革，認為民主
自由的關鍵在於國民的開化，故致力投入「東京專門學校」的籌辦，這所學校就
是後來的早稻田大學。請問文中的他應該是何人？
(A)福澤諭吉
(B)阪桓退助
(C)岩倉具視
(D)大隈重信
61.
前朝土地兼併問題嚴重，多數農民失去耕地成為佃農或流民，形成「富者田連阡
陌，貧者無立錐之地」。新政權建立後，實施「王田」制度，將土地收歸國有，
再平均分配給農民，並禁止土地自由買賣，避免土地過度集中於少數人手中，藉
此減緩土地兼併。請問新政權建立者為何？
(A)楊堅
(B)朱元璋
(C)趙匡胤
(D)王莽
62.
「亨利八世政府利用君王典故來宣傳『新王權』。它將人們熟知的君王典故，透
過新的角度，做出有利於國王的詮釋。在政府援引的典故中，『大衛王』與『約
翰王』兩者最具代表性。大衛王典故提供了『王權來自神命』的教訓，在此基礎
上，亨利八世要求以基督徒自許的臣民絕對服從他們的國王。約翰王典故說明了
『王位來自血統繼承』，而國王對抗羅馬教廷是捍衛國家的愛國行為
……」請問
資料中政府需要宣傳王權合法性的背景是為何？
(A)宗教改革
(B)百年戰爭
(C)英格蘭與蘇格蘭合併
(D)玫瑰戰爭
63.
某書提到：「皇帝與張璁的關係對首輔制度在本朝的最終確立有著重要影響。張璁
因為在大禮議中出力最大而受知於皇帝，屢被超擢，檢入內閣。……以皇帝的信
任和自己的個性才力，又居於首輔之位，他自然在內閣中處於專決地位，並真正
主票擬，其他閣臣僅能『參議論而已』甚至『唯唯不敢可否』
……」請問文中的
皇帝為何？
(A)明太祖
(B)明成祖
(C)明世宗
(D)明神宗
64.
新王國時期是埃及文明的頂峰，在加強王權、開疆拓土、宗教、建築、藝術、國際
影響力上都處於最高峰，拉美西斯二世是這個時代的最後一位偉大統治者，他在位
時期，埃及文明煥發出從未有過的璀璨，但當時西亞也屬於某政權的鼎盛時期，兩
國為了爭奪勢力範圍，展開長達數十年的軍事較量，最後以聯姻及簽訂和平條約告
終，但長期的軍事行動使雙方實力都受到嚴重削弱。請問這個西亞政權為何？
(A)西臺
(B)巴比倫
(C)亞述
(D)波斯
65.
在臺灣某一史前遺址發現如下遺跡與文物，請問：哪一項最適合作為判斷該文化
層所屬時代的證據？
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁
甲
見稻米、薏苡等植物遺留
乙
常見圜底陶罐、灰黑陶環
丙
石器較少見，主要為石錛
丁
有鐵製工具，如矛、鏃等
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警察對蕃人剝削、殘忍處罰造成霧社事件發生。
請速免去總督、警務局長、臺中州州知事等人之職，保證蕃人生活自由，不阻礙
民族發展的政策為宜。
徹底改革警察制度弊害。
66.
以下為臺灣史上各原住民族事件：(甲)霧社事件、(乙)太魯閣事件、(丙)牡丹社事
件、
(丁)麻豆社事件。請依時間先後順序排列，下列何者正確？
(A)丙丁乙甲
(B)丁乙丙甲
(C)丁丙甲乙
(D)丁丙乙甲
67.
17世紀時，亞洲水域的遠東航線上，一艘帆船從公司總部所在的港口出發，船上
載滿胡椒、檀香木、象牙等商品。抵達某港口後，卸下部分商品，並購買當地生
產的鹿皮、砂糖等貨物裝船，繼續航行至日本，在日本把貨物賣掉後，換取白銀；
返航行程中，至廈門購買絲綢和瓷器。請問：依據題文，某港口最有可能是下列
何者？
(A)安平
(B)馬尼拉
(C)麻六甲
(D)雅加達
68.
以下為某一事件發生後，某一政黨向政府提出的建言，請根據以下建言內容判斷，
該政黨應為下列何者？
(A)臺灣民眾黨
(B)中國民主黨
(C)民主進步黨
(D)臺灣共產黨
69.
根據附圖內容判斷，該份刊物的年代應是下列何者？
(A)1905年
(B)1915年
(C)1935年
(D)1950年
70.
資料一：詩人雷石榆陪舞蹈家妻子蔡瑞月返回臺南，來時二等車廂花了五千多，
回程漲到二萬一，火車票無預警漲了三倍。
資料二：行政長官公署為掌握現有存糧，下令封存各地的稻穀，除一部分調劑民食
外，其餘配撥軍糈之用。
請問：根據上述資料內容，描述的是下列哪一個時期的臺灣？
(A)日治初期
(B)日治後期
(C)戰後初期
(D)中華民國政府遷臺後
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71.
1907年，湖廣總督張之洞建議朝廷：禁止書舖販售「某類物品」，違者重罰查封；
並通令各省學堂，禁止學生購閱，違者逐出校門；令外務部商請總稅務司轉飭各
郵政局，查禁銷毁，不得代寄。張之洞建議禁售的「某類物品」最有可能是什麼？
(A)基督教宣傳冊
(B)鼓吹革命書刊
(C)憲政體制書籍
(D)儒家學說典籍
72.
以下東亞四地：(甲)朝鮮、(乙)滿洲國、(丙)臺灣、(丁)琉球，淪為日本殖民、併吞
或扶植政權的先後順序正確的是何者？
(A)甲乙丙丁
(B)丙丁甲乙
(C)丁甲丙乙
(D)丁丙甲乙
73.
以下四項資料為中華人民共和國史上的重大事件，請問：下列何者為四項重大事
件的正確先後順序？
(A)資料一→資料二→資料三→資料四
(B)資料二→資料三→資料一→資料四
(C)資料三→資料二→資料一→資料四
(D)資料三→資料一→資料二→資料四
資料一
用鮮血和生命保衛黨中央，
用鮮血和生命保衛毛主席。
資料二
以鋼為綱，全面躍進
資料三
抗美援朝，保家衛國
資料四
請上座，一國兩制大餐，要開飯了
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74.
「近代歐洲向外探索對後來的世界發生了重大影響，其中一項是造成了『世界歐洲
化』，美洲、非洲、亞洲與其他地區受到歐洲文化影響非常明顯。」請問：下列
哪個現象最接近內容中所提到的「世界歐洲化」？
(A)阿茲提克等文明隱沒於荒野
(B)馬鈴薯為歐洲飲食增添變化
(C)耶穌會教士向印地安人傳教
(D)中國人以番薯養活廣大人口
75.
附圖為1899年溫莎麥凱(
Zenas Winsor McCay)所
創作的政治漫畫。美國山姆大叔，
纏繞在標有「帝國主義」的大樹上，正在征服一匹標有「菲律賓」的騾子，而遠
處地平線上有一個帶著
2,000萬美元，遠去的國家。請問：根據上文，地平線上帶
著
2,000萬美元遠去的國家應該是下列何者？
(A)英國
(B)荷蘭
(C)西班牙
(D)葡萄牙
76.
西元 313 年發布的《米蘭詔書》，宣布羅馬帝國境內有信仰基督教的自由，並且
歸還已經沒收的教會財產，亦承認了基督教的合法地位。請問：上述的《米蘭詔
書》是由下列哪位羅馬皇帝頒布？
(A)凱撒
(B)屋大維
(C)君士坦丁
(D)狄奧多西
77.
2002年，湖南省湘西地區的里耶古城，在一座古井中發現了三萬六千餘枚西元前3
世紀的竹簡與木牘，其中有戶籍資料，包含：戶主、妻子、兒女、年齡、健康資
料，最後還有官方代表確認簽字。根據內容判斷，當時政府製作此官方文件的主
要目的最有可能是什麼？
(A)配合科舉選拔人才，維繫政權的統治
(B)掌握人力作為徵稅勞役與從軍的依據
(C)確認家世背景以便於推行九品官人法
(D)作為地方政府推舉孝子與廉吏的依據
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78.
臺灣某一時期，政府陸續公布《臺灣下水道規則》、《臺灣家屋建築規則》、「大
清潔法施行規程」等，提醒民眾隨時整理住屋及其環境，規定每年春、秋兩季施
行全臺定期大掃除，若被取締，將處罰則。宜蘭郡警察課為防止疾病傳染，規定
戲院業者要發放口罩給所有入場者，政府甚至在臺北舉辦「臺北州警察衛生展覽
會」。請問：根據上述內容判斷，某一時期是指何者？
(A)荷蘭時期
(B)清領後期
(C)日治時期
(D)戰後臺灣
【題組】
16世紀中期，阿克巴(
1556年－1605年在位)
繼任蒙兀兒王位，他體認到沒有人民的支
持與合作，就無法建立強大的帝國。對當地人民而言，阿克巴既是外來民族，信仰也
與當地人民不同，但阿克巴選擇施行宗教寬容與文化融合政策，啟用當地人民為高官，
因而獲得在地臣民效忠，奠定強盛基礎。
79.
阿克巴統治的領土主要位於下列哪一個地區？
(A)中南半島
(B)澳大利亞
(C)印度半島
(D)中南美洲
80.
阿克巴所屬的帝國在19世紀衰亡後，該地區後來遭到何國的併吞？
(A)英國
(B)荷蘭
(C)西班牙
(D)葡萄牙